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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元珍珠鸟珍珠鸟读了课文后你有什么感受呢？读了课文后你有什么感受呢？思考思考鸟巢鸟巢 葱葱茏茏 鸟鸟笼笼 瞅见瞅见 繁茂繁茂 雏鸟雏鸟睁眼睁眼 蓬蓬松松 帐帐篷篷 柜子柜子 画框画框 细腻细腻流泻流泻 信信赖赖 偷偷懒懒 深幽深幽 愈发愈发 读一读，比一比：读一读，比一比：1.1.这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而 “我我”为鸟儿做了哪些事？为鸟儿做了哪些事？2.2.我这样做小鸟儿对我这样做小鸟儿对“我我”有怎样的反应？从哪些有怎样的反应？从哪些 句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。句子可以看
2、出珍珠鸟与我的关系有了变化。3.3.“我我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什 么感受？么感受？ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子，这又像一个淘气而又听话的乖孩子，它它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应瞧瞧我的反应”，然后，然后，“放开胆子跑到稿纸上，放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去绕到我的笔尖蹦来蹦去” 作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇
3、。人对动物的关照之情笼罩全篇。1. 1. 你是如何看待你是如何看待“信赖信赖”的？的？2. 2. 假如你在笼子里，你又会怎样看待它？假如你在笼子里，你又会怎样看待它？3. 3. 你认为你认为“信赖信赖”的真正内涵是什么？的真正内涵是什么？ 认识认识“信赖信赖”： 反思拓展：反思拓展： 试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖信赖“我我”吗吗? ? 为什么？这让你想到了什么为什么？这让你想到了什么? ? 1.1.为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、 充满关爱的理想境界，我们应该做些什么充满关爱的理想境界，我们应该做些什么? ? 2. 你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你 这样一只小鸟，你又会怎样办呢？这样一只小鸟，你又会怎样办呢？1.1.摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。 2. 2. 搜集与鸟有关的成语、诗句等。搜集与鸟有关的成语、诗句等。作业布置作业布置
