《《校园的早晨》课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《校园的早晨》课件 (2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请欣赏请欣赏 校园的早晨校园的早晨是一首清新活泼是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，家谷建芬和音乐人高枫共同创作，8080年代曾经在我国校园内风糜一时，年代曾经在我国校园内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。表现了学生快乐的校园生活。 介绍歌曲介绍歌曲校园的早晨校园的早晨 谷建芬，当代著名谷建芬，当代著名女作曲家。主要从事女作曲家。主要从事舞蹈音乐创作。舞蹈音乐创作。 代表作品：代表作品： 采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘 绿叶对根的情意绿叶对根的情意 思念思念 今天是你的生日，中国今天是你的生日，中国 歌声与微笑歌声与微笑 烛光
2、里的妈妈烛光里的妈妈 校园的早晨等。校园的早晨等。 谷建芬谷建芬反复记号：反复记号： |: :| （段内反复段内反复） 变换拍子：变换拍子： 包括两个以上拍号的节拍包括两个以上拍号的节拍八分休止符：八分休止符： 0 前八分休止前八分休止 切分节奏的演唱切分节奏的演唱 句子的衔接句子的衔接【m】1 1、学、学 唱唱 简简 谱谱 2 2、学唱歌词学唱歌词校园歌曲的特点校园歌曲的特点歌词直白、贴近生活歌词直白、贴近生活旋律优美、欢快活泼旋律优美、欢快活泼易学易唱、清新自然易学易唱、清新自然课堂小结课堂小结 这节课同学们不仅学会歌曲这节课同学们不仅学会歌曲校园的早晨校园的早晨，同时也感受到了，同时也感
3、受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给校园歌曲的清新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。习动力。学生学习效果评价1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。为学生成为课堂的主人创设条件。2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。3、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注意引导学生积极参与活动。谢谢大家谢谢大家!课后拓展：课后拓展： 现在，有许多歌曲不但在校园现在，有许多歌曲不但在校园内广泛流传内广泛流传，而且也，而且也传唱在各地的传唱在各地的大街小巷大街小巷，有，有的还是我们学过听过的还是我们学过听过的并爱唱的歌，课后请同学们搜集的并爱唱的歌，课后请同学们搜集校园歌曲，看谁会唱的多！校园歌曲，看谁会唱的多！
