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1、Zsfz laogong 2010.03 “图图文文转转换换”类类题题是是一一种种综综合合性性、技技巧巧性性强强，具具有创新特色有创新特色的新题型。的新题型。 它它要要求求考考生生根根据据图图表表中中的的有有关关内内容容，分分析析有有关关材材料料，辨辨别别或或挖挖掘掘某某些些隐隐含含的的信信息息，对对材材料料进进行行综综合合性性评评价价或或推推断断，然然后后，用用恰恰当当的的语语言言表述出来。表述出来。 它它一一般般置置于于第第卷卷的的第第六六大大题题中中，分分值值一一般般为为46分。分。考点说明：考点说明：考题形式：考题形式： 1 1、 表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2 2、
2、 图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫画漫画类类”）文转换题）文转换题徽标，即徽记、标志，它不是一般的徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。正把握其内涵。解题思路解题思路观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达。分析寓意，文字表达。右面是北京右面是北京20082008年残奥年残奥运会会徽运会会徽“天地人天地人”的的图形，试根据这一会徽，图
3、形，试根据这一会徽，完成下列题目：完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括说明画面：请用简洁的语言概括说明画面：北北京京20082008年年残残奥奥会会会会徽徽“天天地地人人”由由三三部部分分组组成成：一一是是图图形形部部分分，即即由由红红、蓝蓝、绿绿三三色色构构 成成 的的 “之之 ”形形 ； 二二 是是 “Beijing Beijing 2008 2008 Paralympic Paralympic GamesGames”字字样样；三三是是国国际际残残缺缺人人奥林匹克委员会标志。奥林匹克委员会标志。2、请描述该会徽所表达的含义。请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即
4、可）会徽图形部分，以书法的笔触表现一个会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；动员，体现了运动的概念；会徽图形部分也可看作是中文的会徽图形部分也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一
5、个运动的颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为人形即为“天地人天地人”， 体现了中国传统文体现了中国传统文化中化中“天人合一天人合一”的思想，表达了现代人的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。的自身与自然、社会和谐发展的理念。解题思路解题思路 仔细认读图表，全面准确捕捉信息仔细认读图表，全面准确捕捉信息 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 依据题干要求，规范作答。依据题干要求，规范作答。答题注意事项：答题注意事项： 注意题目中的关键词注意题目中的关键词注意题目中的关键词注意题目中的关键词。 如如
6、如如文字转换文字转换文字转换文字转换题，往往有题，往往有题，往往有题，往往有“ “上图显示上图显示上图显示上图显示”“”“用文字用文字用文字用文字表述出来表述出来表述出来表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容确切表述图表的内容确切表述图表的内容” ”等。等。等。等。表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；地反映图表包含的信息；地反映图表包含的信息；地反映图表包含的信息；而而而而信息推断题信息推断题信息推断题信息推断题的题干中往往要求
7、：的题干中往往要求：的题干中往往要求：的题干中往往要求：“ “该图表表明该图表表明该图表表明该图表表明( (说明、证明说明、证明说明、证明说明、证明) )了了了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的所揭示的所揭示的所揭示的问题是问题是问题是问题是”“”“从中可以看出从中可以看出从中可以看出从中可以看出( (得出得出得出得出)”)”等。等。等。等。 注意题目中的特殊限制。注意题目中的特殊限制。注意题目中的特殊限制。注意题目中的特殊限制。（句式、字数等限制，（句式、字数等限制，（句式、字数等限制，（句式、字数等限制，表达时注意年号、数字的规范。）表达时注
8、意年号、数字的规范。）表达时注意年号、数字的规范。）表达时注意年号、数字的规范。）用词要准确用词要准确用词要准确用词要准确，不能出现语病。不能出现语病。 如表增长趋势可用如表增长趋势可用“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；等； 表下降趋势不能用倍数表下降趋势不能用倍数，可用可用“减少了减少了”“减减少到少到”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”等。等。 表示程度表示程度可用可用：“近一半近一半(约约50%左右左右)”“大大部分部分(比例约在比例约在55%70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%以上以上)”“所有所
9、有”“约几成约几成”等。等。根据根据要求和图表内容要求和图表内容复核答案复核答案，看有无遗漏、，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。多余、误推或表述不详等错误。 2007山东高考山东高考18下列图表是对我国少儿电视节目有关情况下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（成后面的题目。（5分）分）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可）来源，日本一家独大。（意思对即可）制作形式更加多样的少儿节目，提高国产制作形式更加多样的少儿节目，提高国产
10、动画片的水平，来满足少年儿童的文化需动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。要。 （1）由此表得出结论）由此表得出结论 （2）对结论提出建议）对结论提出建议 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否
11、识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02判断下面结论哪个准确：判断下面结论哪个准确：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。力不强。 未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。 无中生有无中生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别、小学生购物大多数关注名牌，而
12、对名牌的识别能力还有待提高。能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象4在在小学生小学生中中普遍存在普遍存在着着崇尚名牌崇尚名牌的的消费倾向消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题4要根据客观需要和家庭承受能力
13、来决定自己的要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题辩证辩证针对性针对性关于漫画关于漫画漫画漫画：通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映：通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实。现实。漫画主要由漫画主要由标题、主体、注释标题、主体、注释三部分构成。三部分构成。 标题标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景； 注释注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对是对画面情景的
14、文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。意。考查形式考查形式： 说画面、揭寓意、谈启示、说画面、揭寓意、谈启示、拟标题拟标题等。等。 题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察画面仔细观察画面（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。息等）。 2 2、准确理解内容和寓意准确理解内容和寓意。理解应理解应以画面为主以画面为主，结合注释结合注释( (文字文字、符号、符号) )。3
15、 3、抓住特征说明、抓住特征说明。抓住能反映画面寓意的特征抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。能清楚地揭示漫画的内涵。4 4、客观描述画面。、客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画不可超越漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶，进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。中并不存在的东西。5 5、 注意说明的顺序注意说明的顺序对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然起笔一句点明介绍对象，
16、然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到穿着（从上到下）下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。明，自然主次分明、条理清晰。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：漫画中间是一个大母鸡，右下角是标有成漫画中间是一个
17、大母鸡，右下角是标有成绩两字与普通蛋无异的一个蛋，左上角是绩两字与普通蛋无异的一个蛋，左上角是母鸡发出的母鸡发出的 “个大，个个大个大，个个大”的叫声，左的叫声，左下角是漫画的题目下角是漫画的题目“某公下蛋某公下蛋”。寓意：漫画讽刺了某些把自己的丁点成绩寓意：漫画讽刺了某些把自己的丁点成绩拼命夸大的虚假现象和盲目自大的做法。拼命夸大的虚假现象和盲目自大的做法。巩固练习巩固练习l观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的用简洁的文字说明文字说明漫画内容，漫画内容，50字左右。字左右。有一个人掉到水里了，只露出有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，
18、扛着摄像而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。机，在等着拍摄救援的场面。过程：过程：1主体主体 2事情事情 3对不对对不对 4为什么为什么题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后
19、然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示进一步提炼概括画面所揭示的主题。的主题。 0707四川高考试题四川高考试题四川高考试题四川高考试题根根根根据据据据下下下下列列列列要要要要求求求求为为为为漫漫漫漫画画画画 大大大大扫扫扫扫除除除除 写写写写一一一一段段段段文文文文字字字字。（5 5 5 5 分分分分）要要要要求求求求：( ( ( ( l l l l ）概概概概括括括括说说说说明明明明画画画画面面面面主主主主要要要要内内内内容容容容。（2 2 2 2 ）点点点点明明明明漫漫漫漫画画画画寓寓寓寓意意意意。（3 ) 40 3 ) 40 3 ) 40 3 ) 40 字一字一字一字一
20、60 60 60 60 字。字。字。字。答案示例：答案示例：画画面面上上有有三三个个学学生生：女女同同学学和和男男同同学学正正大大汗汗淋淋漓漓地地打打扫扫卫卫生生，班班长长袖袖手手旁旁观观。这这幅幅画画讽讽刺刺了了不不以以身身作作则则的干部。的干部。巩固练习巩固练习 揭示寓意揭示寓意 概括右边漫画的寓意参考答案：成功应通过努力来获取，不参考答案：成功应通过努力来获取，不应坐享其成应坐享其成题型题型3 3、拟写标题、拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫
21、画的主题，然后可围绕讽体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。可直接以讽刺主体命名。 例例3-编拟公益广告编拟公益广告请根据漫画内容设计一请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过有一定文采。（不超过16个字）个字）参考答案参考答案：1、毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！答案表述答案表述（）（）描述画面类描述画面类 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容
22、。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。 （）（）概括画面内容类概括画面内容类：要做到语言简明，要揭示画面要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系中人与人、人与物的、物与物的关系。 （）（）概括寓意类概括寓意类 ：表达要简洁明了，像广告词那样，琅
23、琅上口；含义囊括所表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。品质、环保等）进行思考。语言简明，语言要讲究，一般语言简明，语言要讲究，一般可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概等词语作为概括寓意的谓语中心词。括寓意的谓语中心词。 （）（）拟写标题类拟写标题类要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题述法、引用画中人物语言法、比
24、喻法等拟写标题。 漫画题解答三步曲漫画题解答三步曲 1、叙述画面内容（如有标题，、叙述画面内容（如有标题， 一定要写出来）；一定要写出来）； 2、揭示漫画主题；、揭示漫画主题； 3、指出讽刺意义。、指出讽刺意义。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
