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1、610的认识和加减法解决问题（减法）一、复习旧知一、复习旧知（个）527还可以可以437。可以从不同角度可以从不同角度观察。察。？个？个你看到了什么？能你看到了什么？能说说图的意思的意思吗？为什么要用加法？什么要用加法？“？只？只”表示表示还剩几只。剩几只。 二、探究新知二、探究新知一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。 还还剩剩剩剩5 5只。只。只。只。7只只？只？只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思什么意思吗？你能完整地你能完整地说一一说图的意思的意思吗？怎怎样解答呢？解答呢？（只）725为什么用减法？什么用减法？解答正确解答正确吗？三、知三、知识运用运
2、用 左左左左边边有有有有2 2只。只。只。只。6只只？只？只为什么用减法什么用减法计算？算？6、4、2分分别表示什么表示什么意思？意思？一共有一共有 只，只，右右边有有 只。只。64左左边有几只？有几只？和小伙伴和小伙伴说一一说这幅幅图的意思。的意思。（只）642解答正确解答正确吗？一共有一共有 个个 ，摘了摘了 个个 。三、知三、知识运用运用7个个？个？个说一一说图中告中告诉我我们什么，要解决的什么，要解决的问题是什么，再解答。是什么，再解答。（个）73473树上上还有几个有几个 ？三、知三、知识运用运用独立独立试一一试你会解答你会解答吗？7人人? ?人人（人）7256个个（个）642和小伙伴和小伙伴说一一说算式中算式中每个数表示的意思。每个数表示的意思。？盆？盆？盆？盆三、知三、知识运用运用你知道了什么？你知道了什么？（盆）624你又知道了什么你又知道了什么？（盆）642这两道两道题哪里哪里不同呢？不同呢？四、布置作四、布置作业
