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1、文言文专题复习文言文专题复习1.1.探究文言文实词词义的几种推断方法探究文言文实词词义的几种推断方法. .2.2.能结合具体语境能结合具体语境, ,根据上下文准确根据上下文准确推测推测实词词义。实词词义。 复习目标复习目标1 1、冀得归家一、冀得归家一觐觐父母。父母。 2 2、夜、夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 。3 3、迨诸父异、迨诸父异爨爨，内外多置小门。，内外多置小门。4 4、 （奖赏）（奖赏）（用绳子往下吊）用绳子往下吊）（生火做饭。）生火做饭。）（拜见）（拜见）抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。 汉字中的汉字中的形声字形声字占占80%80%，形声，形声字的形旁有表意的功能。字的形旁有表
2、意的功能。 会意字会意字则本身就表意。则本身就表意。方法总结方法总结：通通“娶娶”，迎娶，迎娶通通“促促”，催促，催促“倍倍”通通“背背”：违：违背背1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2.2.今若遣此妇，终老不今若遣此妇，终老不复复取取3 3. .昌宗从旁昌宗从旁趣趣说（人名），使速言说（人名），使速言。4.4.崔家崔家顾顾人刺我，请以闻人刺我，请以闻。通通“雇雇”，雇佣，雇佣 通假是文言文的特殊语法现象之通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语一，用了通假的词语从通假的角度去从通假的角度去理解理解才符合语境。才符合语境。 通假字有同音和近音两种。通假字有同音和近音两种。方
3、法总结方法总结：(更加，越来越更加，越来越)(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)(安安逸享乐逸享乐)（疲劳）（疲劳）（减少减少）1.1.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急。繁，侵之愈急。2.2.追亡逐追亡逐北北。3.3.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝。4.4.省省徭役，减征赋。徭役，减征赋。5.5.灭六国者，六国也，非秦也；灭六国者，六国也，非秦也；族族秦秦者，秦也，非天下也。者，秦也，非天下也。6.6.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身。可以亡身。（灭族）（灭族） 利用文言句法特点推断。即利用上下文中利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶对偶，对比对比，排比排比，并列并列，互文互文等相近
4、似的等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上意义。这些对应的词语往往在意义上相反相反，相近相近（相同）相同）。方法总结方法总结 “行旅行旅”与与“人物人物”处于对应位置，借处于对应位置，借助助“人物人物”可推知可推知“行旅行旅”当为名词，故当为名词，故错。错。 于是于是行旅行旅不至，人物无资。不至，人物无资。 行旅：行旅：旅行，旅行，游览。游览。 （0404山东、河北）山东、河北）判断下列句中红字解释的正误：判断下列句中红字解释的正误：1 1、岁、岁凶凶，汝旁诸县多盗。，汝旁诸县多盗。2 2、李超，字魁吾，淄之西、李
5、超，字魁吾，淄之西鄙鄙人。人。3 3、三军可夺帅也，匹夫不可、三军可夺帅也，匹夫不可夺夺志志也也4 4、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。5.5.欲以峻法欲以峻法绳绳骄兵骄兵（庄稼收成不好）（庄稼收成不好）“河内凶，移其民于河东河内凶，移其民于河东河内凶，移其民于河东河内凶，移其民于河东” ” ” ” “蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧 ” ” ” ”（边境）（边境） 行年四岁，舅夺母志。行年四岁，舅夺母志。行年四岁，舅夺母志。行年四岁，舅夺母志。 陈情表陈情表陈情表陈情表 （改变改变）（严惩不贷（严惩不贷）（饶恕）（饶恕）绳之以
6、法绳之以法制裁、约束制裁、约束 教材教材中学过的典型的实词意义要及时积累、中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。灵活运用，迁移到课外。 成语成语中保留了大量的文言词义，联系成语，中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。 方法总结方法总结判断下列句中红字解释的正误：判断下列句中红字解释的正误：时富室多以罪倾宗时富室多以罪倾宗,而郑氏独而郑氏独完完。完：灭亡。完：灭亡。答案：联想教材六国论中答案：联想教材六国论中“盖失强援，不能盖失强援，不能独完独完”中的中的“完完”是是“保全保全”的意思，正与语境的意思，正
7、与语境相合。相合。试试看：试试看：切记：切记：勤积累，强记忆勤积累，强记忆1 1、妪，先大母婢也，、妪，先大母婢也，乳乳二世。二世。2 2、登泰山而、登泰山而小小天下。天下。3 3、国家、国家都都陈留。陈留。4 4、沛公欲沛公欲王王关中关中。5 5、其一、其一犬犬坐于前坐于前。（动词，喂养）（动词，喂养）（动词，认为动词，认为.小小）（动词动词，建都建都）（动词，称王动词，称王）（名词做状语名词做状语，像狗一样像狗一样）根据汉语语法知识：根据汉语语法知识： 主语、宾语主语、宾语大多是由大多是由名词、代词名词、代词充当，充当， 谓语谓语大多是由大多是由形容词、动词形容词、动词充当，充当， 定语定
8、语是由是由名词、代词名词、代词充当，充当， 状语状语是由是由副词副词充当。充当。 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。进而推知它的意义。方法总结方法总结1 1、汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其、汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常常度度，汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。2 2、孟子去齐孟子去齐，充虞路问曰：，充虞路问曰：“夫子若有不夫子若有不豫色豫色然。然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：曰：“彼一时，此一时也。彼一时，此一时也。（风度，威
9、严风度，威严）（高兴的脸色高兴的脸色）1 1、 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每与东宫相准。帝每面称之曰：面称之曰：“此此黠黠儿儿也，当有所成。也，当有所成。” ” 2 2、 陈万年字幼公，沛郡相人也陈万年字幼公，沛郡相人也善善事事人，赂人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。 （聪明）（聪明）（讨好、讨好、阿谀奉承）阿谀奉承） 文言实词意义，推断词义的基本原则就是文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条
10、件要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。加以仔细研释。 “ “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，们就必须结合具体语境，瞻前顾后瞻前顾后，披文入，披文入理，推断出其意义。理，推断出其意义。方法总结方法总结一、字形分析法（形声、会意）一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音）二、通假推断法（同音、近音）三、句式观察法（相反、相近）三、句式观察法（相反、相近）四、知识迁移法（成语、教材）四、知识迁移法（成语、教材）五五、语法判断法（句子成分）、
11、语法判断法（句子成分）六六、语境推测法（上下文）、语境推测法（上下文） “理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义”是考试说明对阅读浅易的文言文是考试说明对阅读浅易的文言文的一项要求。要正确理解和解释文言实的一项要求。要正确理解和解释文言实词的意义，词的意义，首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语必须通过一定量的诵读，增强语感；感；其次，其次，要掌握一批常用实词的常用义项要掌握一批常用实词的常用义项和用法；和用法；再次，再次，就是在上述基础上进一步把知识就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即转化为解决实际问题的能力，即掌握掌握一一些推断文言实词意义的些推断文言实词意义的方法方法。
