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1、北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册粉粉 刷刷 墙墙 壁壁程集镇张寨小学程集镇张寨小学 刘付飞刘付飞教材分析教材分析o粉刷墙壁粉刷墙壁是北师大版教材五年级下册是北师大版教材五年级下册数学与生活中的内容，是在学生已经学完数学与生活中的内容，是在学生已经学完“长方体表面积长方体表面积”，“购物策略购物策略”“分数分数计算计算”后的一个综合应用。本节课没有新后的一个综合应用。本节课没有新知识的生成，是在此基础上把所学的知识知识的生成，是在此基础上把所学的知识回归于生活，应用所学数学知识解决现实回归于生活，应用所学数学知识解决现实生活中的实际问题，巩固所学知识，增强生活中的实际问题，巩固所学知
2、识，增强学生的应用意识，提高学生实际调查，解学生的应用意识，提高学生实际调查，解决问题的能力，感受学习数学的必要性决问题的能力，感受学习数学的必要性。学情分析学情分析o经过几年的数学学习，五年级的学生有了经过几年的数学学习，五年级的学生有了一定的实地调查以及解决问题的能力，本一定的实地调查以及解决问题的能力，本节课所要应用的长方体表面积，购物策略节课所要应用的长方体表面积，购物策略及分数计算学生在先前的学习过程中已经及分数计算学生在先前的学习过程中已经掌握了。因此在解决本节课的问题时不会掌握了。因此在解决本节课的问题时不会遇到太大的困难，课堂中可以放手让学生遇到太大的困难，课堂中可以放手让学生
3、综合应用这些知识自主地解决问题，交流综合应用这些知识自主地解决问题，交流学习经验，体验合作学习的乐趣。学习经验，体验合作学习的乐趣。教学目标教学目标o1.知识与技能：知识与技能：培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。o2.过程与方法：过程与方法：在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。o3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，在小组合作中体验成功与合作的欢乐。 教学方法的选择和学法的渗透教学方法的选择和学法的渗透 o根据教学内容以及学生已有的知识生成，在根据教学内容以
4、及学生已有的知识生成，在本节课教学中，我将采用如下教学法：本节课教学中，我将采用如下教学法：o1、 情景教学法情景教学法o2、 合作教学法合作教学法o3、 讨论交流法讨论交流法o在学生进行自主合作交流，讨论的学习方式在学生进行自主合作交流，讨论的学习方式下解决生活中的实际问题，培养综合运用知下解决生活中的实际问题，培养综合运用知识的能力，感受数学与生活的密切联系。识的能力，感受数学与生活的密切联系。教学程序（一）、谈话导入（一）、谈话导入o师：装扮成粉刷匠，问：猜猜看,老师现在是做什么的？（板书课题）o师：同学们有关粉刷的知识你都了解哪些呢？o生：汇报。o【创设情景，引起学生的兴趣创设情景，引
5、起学生的兴趣】教室长教室长10米，宽米，宽6米，高米，高2.8米。米。要粉刷教室的墙壁要粉刷教室的墙壁, ,我们我们需要调查哪些数据呢需要调查哪些数据呢? ?（二）、粉刷教室的墙壁（二）、粉刷教室的墙壁1小组合作一。小组合作一。o（1）教室前后黑板共多少块？请两个同学分别测量每块黑板的长和宽。o（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？请两个同学分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。o【要求学生独立思考要粉刷墙壁需要调查哪些数据，要求学生独立思考要粉刷墙壁需要调查哪些数据，然后在小组交流，最后老师小结。由于处于安全考然后在小组交流，最后老师小结。由于处于安全考虑。老师测量了教室的长、宽
6、、高，部分数据由学虑。老师测量了教室的长、宽、高，部分数据由学生动手测量。在此过程中应用了小组合作学习法，生动手测量。在此过程中应用了小组合作学习法，培养学生合作能力，动手操作的实践能力，同时培培养学生合作能力，动手操作的实践能力，同时培养学生，做事要先思考后行动的做事方法养学生，做事要先思考后行动的做事方法】2小组合作二。小组合作二。o如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和该怎么计算？o左右两面墙面积左右两面墙面积+前后两面墙面积前后两面墙面积+顶部面积顶部面积=要要粉刷墙壁面积总和粉刷墙壁面积总和o先算出五面墙的总面积，再算出门、窗、黑板的总面积：o五面墙的总面积五面墙
7、的总面积 门、窗、黑板的总面积门、窗、黑板的总面积=要粉要粉刷的总面积刷的总面积o【计算粉刷墙壁的面积。先小组合作学习在全班交计算粉刷墙壁的面积。先小组合作学习在全班交流，最后老师板书小结。这个过程中同样使用了小流，最后老师板书小结。这个过程中同样使用了小组合作学习法，培养学生细心计算，考虑问题要全组合作学习法，培养学生细心计算，考虑问题要全面的学习习惯和思维习惯面的学习习惯和思维习惯】57.00元元40.00元元（1 1）第一遍粉刷时第一遍粉刷时, ,每平方米每平方米约用涂料约用涂料0.50.5千克千克, ,此时粉刷教此时粉刷教室共需涂料约室共需涂料约 千克千克。(2) 粉刷墙壁一般需刷粉刷
8、墙壁一般需刷两遍，根据工人师傅两遍，根据工人师傅的估计第二遍粉刷时的估计第二遍粉刷时需涂料约需涂料约 千克。千克。（3 3）刷两遍共用涂料约刷两遍共用涂料约 千克千克, ,买买 大桶和大桶和 小小桶最省钱桶最省钱, ,总费用约为总费用约为 元元。 需粉刷的面积约为需粉刷的面积约为6262平方米平方米, ,每平方米需用涂料每平方米需用涂料0.50.5千克。实际千克。实际粉刷时会有损耗，因此要多准备粉刷时会有损耗，因此要多准备 , ,实际应准备多少千克涂料？实际应准备多少千克涂料？110 粉刷某办公室约需涂料粉刷某办公室约需涂料330330千克千克, ,如何购买不同包装的涂料最省钱如何购买不同包装
9、的涂料最省钱? ?本课小结本课小结o这节课有什么收获？这节课有什么收获？o【课堂小结采用学生谈感受，谈收获来总结本节课，课堂小结采用学生谈感受，谈收获来总结本节课，充分尊重学生，做到以学生为本，让学生成为课堂充分尊重学生，做到以学生为本，让学生成为课堂的主体。的主体。】o在整个教学过程中学生应用所学的知识解决生活中在整个教学过程中学生应用所学的知识解决生活中的实际问题。教师在教学当中还要注意渗透节约、的实际问题。教师在教学当中还要注意渗透节约、保护的环保意识。保护的环保意识。教学反思教学反思o本节课创设了粉刷墙壁的情境，让学生自己动手调查数据，计算粉刷面积，挑选粉刷材料。通过这样的过程可以培养学生的实践能力和运用所学知识解决实际问题的能力，也使学生感受到数学与生活的密切联系。
