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1、2020新亮剑高考总复习 课时2 细胞工程第十二单元现代生物科技专题目录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲磨剑：课前自学易错警示目标导航考点清单目 录考点清单目 录易错警示目标导航学科素养课程标准学习指导1.生命观念:认同细胞的结构与功能相适应的观念。2.科学思维:通过选择特定生物的特定细胞,根据细胞的结构和功能,像科学家一样思考,设计单克隆抗体的制备方案;培养解决细胞工程应用等实际问题的思维习惯和能力。3.科学探究:能围绕细胞工程的最新发展与生活实际的联系收集材料、处理信息。4.社会责任:通过克隆技术的发展和细胞工程的实际应用,体会细胞工程技术对生活和
2、生产实践产生的重要影响和潜在的巨大作用,进一步关注生产和生活。1.简述植物的组织培养。2.简述动物的细胞培养与体细胞克隆。3.举例说出细胞融合与单克隆抗体。学习本专题时,要密切联系细胞的结构和功能、体液免疫的有关知识。通过绘制组织培养、动物细胞培养、植物体细胞杂交、动物细胞核移植技术流程图,归纳细胞工程技术。通过比较植物组织培养与动物细胞培养、植物体细胞杂交与动物细胞融合、制备单克隆抗体过程中两次筛选,掌握各种细胞工程技术的区别和联系。运用所学知识分析当前面临的社会问题,探讨解决问题的途径。考点清单目标导航目 录易错警示考点1植物细胞工程1.细胞工程(1)操作水平:细胞水平或细胞器水平。(2)
3、目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。2.植物细胞的全能性(1)概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。(2)原理:细胞内含有本物种的全部遗传信息。(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。考点清单目标导航目 录易错警示3.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞具有全能性。(2)过程:考点清单目标导航目 录易错警示4.植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并将其培育成新的植物体的技术。(2)原理:体细胞杂交利用了细胞膜的流动性,杂种细胞培育成杂种植
4、株利用了植物细胞的全能性。(3)意义:克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。5.植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径考点清单目标导航目 录易错警示微型繁殖:用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。作物脱毒技术:选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养,获得脱毒苗的技术。人工种子:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。特点考点清单目标导航目 录易错警示(2)作物新品种的培育单倍体育种突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养的细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界因素(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可
5、以筛选出对人们有用的突变体,进而培育成新品种。(3)细胞产物的工厂化生产细胞产物:蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。培养阶段:愈伤组织阶段。技术基础:植物组织培养技术。考点清单目标导航目 录易错警示考点2动物细胞培养与体细胞克隆1.动物细胞工程的技术手段:动物细胞培养、体细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体的制备等。动物细胞培养是动物细胞工程的基础。2.动物细胞培养(1)过程考点清单目标导航目 录易错警示(2)培养条件营养:除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外通常还需加入血清、血浆等一些天然成分。适宜的温度:36.50.5;适宜的pH:7.27.4。气体环境:95%空气加5%
6、CO2的混合气体。3.动物体细胞克隆技术(核移植技术)(1)原理:动物细胞核具有全能性。(2)哺乳动物核移植分类:胚胎细胞核移植和体细胞核移植。考点清单目标导航目 录易错警示(3)体细胞核移植过程(以高产奶牛克隆为例)(4)选用去核卵母细胞的原因:卵母细胞比较大,易操作;卵母细胞细胞质多,营养丰富,含有促进核全能性表达的物质。(5)体细胞核移植技术存在的问题:克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。考点清单目标导航目 录易错警示考点3细胞融合与单克隆抗体1.动物细胞融合(1)动物细胞融合原理:细胞膜具有一定的流动性。(2)动物细胞融合方法:物理法(离心、振动、电激)、化学法(聚乙二醇)
7、和生物法(灭活的病毒)。(3)结果:形成杂交细胞。(4)意义:突破了远缘杂交不亲和的障碍。(5)应用:制备单克隆抗体。2.单克隆抗体的制备考点清单目标导航目 录易错警示(1)单克隆抗体的制备过程(2)单克隆抗体的特点:特异性强、灵敏度高,并可大量制备。(3)应用a.在理论研究中具有重要意义。b.用于疾病的诊断、治疗、预防,如单抗诊断试剂盒,具有简单、快速、准确的优点;“生物导弹”定向消灭癌细胞,不损伤健康细胞。易错警示目标导航目 录考点清单1.植物细胞工程中的8个易错点(1)幼嫩的组织脱分化较为容易,如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化,而植物的茎、叶和成熟的组织则较难脱分化。(2)对外植体要进行
8、消毒处理,而对各种器械要彻底灭菌。(3)不同细胞的全能性不同,具体表现为:受精卵生殖细胞体细胞。离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关,但生殖细胞特殊。(4)利用植物组织培养生产细胞产物时,有时只需将外植体培养到愈伤组织阶段,从愈伤组织中获取产物。易错警示目标导航目 录考点清单(5)人工种子发育初期需要的营养物质由人工胚乳提供。(6)植物体细胞杂交的结果最终要经过组织培养形成杂种植株而非只形成杂种细胞。(7)植物体细胞杂交过程中没有有性生殖细胞的结合,因此不属于有性生殖,应为无性生殖。(8)杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和,属于异源多倍体,所以变异类型为染色体变异,而不是基因重
9、组。2.动物细胞工程中的7个易错点(1)动物细胞核移植技术,体现了动物细胞核的全能性而非细胞的全能性。(2)克隆属于无性繁殖,产生的新个体的性别和绝大多数性状与供核亲本一致。易错警示目标导航目 录考点清单(3)动物细胞培养时,不能用胃蛋白酶代替胰蛋白酶,胃蛋白酶作用的适宜pH约为1.5,胰蛋白酶作用的适宜pH为7.27.8,而多数动物细胞培养的适宜pH为7.27.4。(4)克隆动物是通过动物体细胞核移植技术形成的重组细胞培养而来的,其生殖方式为无性生殖,其产生体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。(5)细胞中的DNA包括细胞核DNA和细胞质DNA,克隆动物的遗传物质并非只来自一个亲本,而是
10、来自两个亲本。(6)动物细胞培养时选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培养,因为其分化程度低,增殖能力强,更易于培养。(7)动物细胞培养时加入的CO2的主要作用是维持培养液的pH;O2的作用是促进细胞有氧呼吸。18悟剑：课堂精讲真题体验体系构建考点巧讲磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲目 录真题体验目 录体系构建考点巧讲考点1植物细胞工程1.植物组织培养的关键(1)条件:离体、一定的营养物质、激素(生长素、细胞分裂素)等。(2)培养基状态:固体培养基(需再分化,生根培养基及生芽培养基)。(3)体内细胞未表现出全能性的原因:基因的表达具有选择性。(4)光照的应用:脱分化阶段不需要给予光照,再分化阶段需要给予
11、光照,以利于叶绿素的形成。真题体验目 录体系构建考点巧讲2.植物激素在植物组织培养中的作用3.植物组织培养所用的培养基中加的是蔗糖而不是葡萄糖的原因(1)蔗糖较葡萄糖能更好地调节培养基内的渗透压配制相同质量分数的培养基,蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖,因此,若用葡萄糖作为碳源,易使植物细胞脱水而生长不良;同时,植物细胞吸收蔗糖的速率要明显慢于吸收葡萄糖的速率(只要浓度不是过高,时间又足够长,蔗糖可以以被动运输的方式进入植物细胞),所以蔗糖形成的渗透压可相对长期地保持稳定。生长素与细胞分裂素的比值作用效果比值高时促进根分化、抑制芽形成比值低时促进芽分化、抑制根形成比值适中促进愈伤组织形成真题体
12、验目 录体系构建考点巧讲(2)植物组织培养过程中,要防止培养基受到微生物的污染微生物生长所需碳源最常用的是葡萄糖,一般很少利用蔗糖。因此,采用蔗糖作为培养基的碳源,可一定程度上抑制微生物的生长,减少微生物的污染。1.具有全能性体现(实现)全能性(1)具有全能性:理论上,具有细胞核的活细胞都具有全能性。(2)体现(实现)全能性:只有发育成完整个体,才能说明体现(实现)了细胞的全能性。2.植物体细胞杂交过程中杂种细胞类型及检测方法(1)融合产生的细胞种类(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B)进行融合的两种植物细胞,一般选择不同部位、不同颜色的细胞,如一种选择叶肉真题体验目 录体系构建考点巧讲细
13、胞(绿色),则另一种选择根细胞(白色)。两两融合后的细胞有三种:AA型、BB型、AB型,符合要求的只有AB型,可以在显微镜下通过颜色进行筛选。(2)检测方法:对诱导融合产生的细胞进行植物组织培养,然后根据得到的植株的性状进行判断。若得到的是只有一种亲本性状的植株,说明该植株是由未融合细胞形成的。若得到的是具有两种亲本性状的植株,说明该植株是由杂种细胞形成的。若得到的是具有两种亲本性状的植株,且一种亲本的性状得到加强,则该植株是由多细胞融合体形成的。若得到的是具有一种亲本的性状且效果得到加强的植株,则该植株是由同种细胞融合细胞形成的。真题体验目 录体系构建考点巧讲3.植物体细胞杂交后的遗传物质分
14、析(1)遗传特性:杂种植株中含有两种植物的遗传物质,故杂种植株具备两种植物的遗传特性。(2)染色体组数染色体组数=两种植物体细胞染色体组数之和。植物体细胞杂交形成的杂种植株,有几个染色体组就称为几倍体。若一植物细胞含有2x条染色体,2个染色体组,基因型为Aabb,另一植物细胞含有2y条染色体,2个染色体组,基因型为ccDd,则由两种植物体细胞融合、培育成的新植株应为异源四倍体,其体细胞中染色体数为(2x+2y)条,4个染色体组,基因型为AabbccDd。植物体细胞杂交后代的变异类型属于染色体(数目)变异。真题体验目 录体系构建考点巧讲例1利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥花椰菜植株。已知
15、野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力,再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,流程如下图。据图回答下列问题:真题体验目 录体系构建考点巧讲(1)该过程用到的工程技术有和。解析(1)题中流程图表示先去掉两种植物细胞的细胞壁,然后诱导原生质体融合获得杂种细胞,通过植物组织培养获得杂种植株,该过程是植物体细胞杂交。(2)过程所需的酶是,过程PEG的作用是,经过操作后,需筛选出融合的杂种细胞,显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在,这些叶绿体可作为初步筛选杂种细胞
16、的标志。解析(2)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此采用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁。聚乙二醇(PEG)的作用是促进原生质体的融合。植物体细胞杂交植物组织培养纤维素酶和果胶酶促进原生质体的融合答案解析真题体验目 录体系构建考点巧讲(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是。原生质体经过细胞壁再生,进而分裂和脱分化形成。解析(3)去掉细胞壁后获得的原生质体需要放在适宜浓度的甘露醇溶液中,保持原生质体完整性,避免其失水死亡或吸水涨破。在植物组织培养过程中,原生质体经过脱分化后形成愈伤组织。(4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和双亲植株的
17、根尖,制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的。将杂种植株栽培在含有的环境中,可筛选出具有高抗性的杂种植株。解析(4)由于在普通光学显微镜下能看见染色体,因此可以通过制作临时装片,观察染色体的形态和数目,以确定是否发生染色体变异。对杂种植物进行筛选,最简单的方法是从个体水平上进行检测,即接种黑腐病菌,筛选出具有高抗性的杂种植株。保持原生质体完整性愈伤组织形态和数目黑腐病菌答案解析真题体验目 录体系构建考点巧讲考点2动物细胞培养与体细胞克隆1.动物细胞培养过程中胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)的使用(1)胰蛋白酶的消化处理时间一般控制在1min左右,由于细胞膜上有膜蛋白,因此用胰蛋白酶处理时间过长对培养
18、的细胞有损害。(2)不用胃蛋白酶来处理培养细胞:胃蛋白酶的最适pH是1.5,动物细胞培养的pH通常是7.27.4,因此选用最适pH接近中性的胰蛋白酶。2.细胞贴壁和接触抑制悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为接触抑制。真题体验目 录体系构建考点巧讲3.核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同的原因(1)克隆动物线粒体中的DNA来自去核卵(母)细胞。(2)性状受环境的影响。(3)在个体发育过程中有可能发生基因突变。真题体验目 录体系构建考点巧讲4.植物组织培养与动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培
19、养理论基础植物细胞的全能性细胞增殖前处理无菌、离体无菌;用胰蛋白酶处理,使组织细胞相互分散开取材植物较幼嫩的部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织培养基性质固体液体培养基成分水、矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、琼脂等糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素、动物血清等结果最终产生新个体,体现了细胞的全能性产生大量细胞,不形成新个体,不能体现细胞的全能性相同点都需人工条件下的无菌操作;都需要适宜的温度、pH等条件;都进行有丝分裂,都不涉及减数分裂真题体验目 录体系构建考点巧讲1.动物细胞培养过程中,两次用到胰蛋白酶但作用不同第一次是处理剪碎的组织使之分散成单个细胞,第二次是使贴壁
20、细胞从瓶壁上脱落下来。2.原代培养与传代培养的分界点原代培养与传代培养的分界点为在原代培养的基础上分瓶继续培养。一般认为110代为原代培养,10代之后为传代培养。3.核移植技术中,用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因(1)卵细胞大,易于操作。(2)卵黄多,营养丰富,为重组细胞的发育提供充足的营养。(3)能激发重组细胞分裂分化。真题体验目 录体系构建考点巧讲例2下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是()。A.动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性B.传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞C.癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象D.动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱解析动物细胞培养技术的原理是细
21、胞增殖,A项错误;传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞,使其分散开,B项正确;癌细胞能无限增殖,因此在培养瓶中不会出现接触抑制现象,C项正确;动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱,以维持培养液pH,D项正确。A答案解析真题体验目 录体系构建考点巧讲1.植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合培养条件营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(细胞分裂素、生长素等)及其他条件(无菌、适宜的温度和pH等)葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、动物血清或血浆等天然成分原理细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性细胞融合方法用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁
22、后诱导原生质体融合用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散成单个细胞后,诱导细胞融合诱导手段物理法:离心、振动、电激等化学法:聚乙二醇(PEG)物理、化学法:与植物体细胞杂交的相同生物法:灭活的病毒结果获得杂种植株获得杂种细胞,以生产细胞产品用途克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍制备单克隆抗体、病毒疫苗、干扰素等真题体验目 录体系构建考点巧讲2.制备单克隆抗体过程中两次筛选的方法及目的项目第一次筛选第二次筛选筛选原因诱导融合后得到多种杂交细胞,另外还有未融合的细胞由于小鼠在生活中还受到其他抗原的刺激,所以经选择性培养获得的杂交瘤细胞中有能产生其他抗体的细胞筛选方法用特定的选择培养基筛选:未融合的细胞和同
23、种细胞融合后形成的细胞(“BB”细胞、“瘤瘤”细胞)都会死亡,只有融合的杂交瘤细胞(“B瘤”细胞)才能生长对经选择性培养的杂交瘤细胞进行克隆化培养和专一抗体检测,经多次筛选得到能产生特异性抗体的细胞群筛选目的得到杂交瘤细胞得到能分泌所需抗体的杂交瘤细胞真题体验目 录体系构建考点巧讲3.制备生物导弹的原理若把抗癌细胞的抗体作为载体,将药物结合在这种载体上,制成“生物导弹”注入患者体内,借助单克隆抗体的导向作用(抗原抗体的特异性结合),抗体就将所携带的药物集中在癌细胞所在位置,这样既不损伤正常细胞,又减少了用药剂量,从而达到特异性杀伤肿瘤的作用,所以起杀伤作用的是单克隆抗体所携带的药物。真题体验目
24、 录体系构建考点巧讲1.辨析杂交瘤细胞的特点、单克隆抗体的优点、单克隆抗体作为诊断试剂的优点(1)杂交瘤细胞的特点:既能无限增殖又能产生专一抗体。(2)单克隆抗体的优点:特异性强、灵敏度高,可大量制备。(3)单克隆抗体作为诊断试剂的优点:准确、高效、简易、快速。2.单克隆抗体制备过程中应用的生物学技术主要是动物细胞培养、动物细胞融合技术。3.取B淋巴细胞前一定要对动物进行注射抗原处理的原因B淋巴细胞要经过免疫过程,即接触抗原才能增殖分化为有特异性免疫功能的B淋巴细胞(浆细胞),产生相应的抗体。与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。4.获取单克隆抗体的场所(1)若在体外进行杂交瘤细胞培养,
25、则从培养液中提取。(2)若在小鼠或其他动物腹腔中培养,则从腹水中提取。真题体验目 录体系构建考点巧讲例3如下图所示,请据图回答下面的问题。真题体验目 录体系构建考点巧讲(1)淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个细胞,两种细胞膜也能“融合”在一起,说明细胞膜。此过程,常用作为诱导剂,该细胞的特点是。(2)已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基喋呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖,鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖,将这两种细胞放在试管中混合,加聚乙二醇促融,获得杂种细胞。请设计一种方法(不考虑机械方法),从培养液中分离出杂交瘤细胞。(3)杂交瘤
26、细胞繁殖进行的是分裂,其遗传性状。具有一定的流动性聚乙二醇(或灭活病毒)具有无限增殖能力,能产生特异性抗体在培养液中加入氨基喋呤,收集增殖的细胞有丝保持不变(稳定)答案解析真题体验目 录体系构建考点巧讲(4)杂交瘤细胞的体外培养所用培养基与植物组织培养的培养基相比主要有何不同?。(5)单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(病原体或癌变细胞等)并与之结合,而绝不攻击任何正常细胞,故称为“生物导弹”,这是利用了_。(6)在单克隆抗体制备过程中,还应用了细胞工程中的和_两大技术。动物细胞培养用的是液体培养基,且其中含有动物血清抗原与抗体之间结合的动物细胞融合动物细胞培养高度特异性答案解析真题体验考点
27、巧讲目 录体系构建1.(2018年全国高考)2018年细胞期刊报道,中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆,获得两只克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题:(1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程,核移植是指_。通过核移植方法获得的克隆猴,与核供体相比,克隆猴体细胞的染色体数目(填“减半”“加倍”或“不变”)。解析(1)动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个胚胎最后发育为动物个体。通过核移植方法获得的克隆猴的细胞核来自供体,因此克隆猴体细胞的染色体数目和供体一致。将动物的一个细胞核,移入不变一个已去掉细
28、胞核的卵母细胞答案解析真题体验考点巧讲目 录体系构建(2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度(填“大于”或“小于”)体细胞核移植,其原因是_。解析(2)胚胎细胞核移植的难度小于体细胞核移植,其原因是动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性相对容易。(3)在哺乳动物核移植的过程中,若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体,通常,所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目(填“相同”或“不同”),性染色体组合(填“相同”或“不同”)。解析(3)哺乳动物雌性个体和雄性个体的体细胞染色体中,常染色体相同,性染色体前者是XX,后者是XY,因此分别以雌性个
29、体和雄性个体的体细胞作为核供体,通常所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目相同,性染色体组合不同。小于分化程度低,恢复全能性相对容易相同不同胚胎细胞答案解析真题体验考点巧讲目 录体系构建2.(2017年全国高考)编码蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A、B、C、D、E五个片段组成,编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成,如图1所示。回答下列问题:(1)现要通过基因工程的方法获得蛋白乙,若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列(TTCGCTTCTCAGGAAGGA),则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙,原因是_。解析(1)若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列(TT
30、CGCTTCTCAGGAAGGA),则基因表达载体中编码乙的DNA序列起始端无ATG,无论以DNA的哪条链为模板,转录出的mRNA都无起始密码子AUG,使所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙。编码乙的DNA序列起始端无ATG,转录出的mRNA无起始密码子答案解析真题体验考点巧讲目 录体系构建(2)某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中,在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等,还加入了序列甲作为,加入了作为合成DNA的原料。解析(2)在PCR技术中,除了引物和耐高温的DNA聚合酶外,还需要序列甲(DNA片段)作为模板,dNTP(脱氧核苷三磷酸)作为原料。模板dNTP答案
31、解析真题体验考点巧讲目 录体系构建(3)现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白,要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用,某同学做了如下实验:将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组,其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一组作为对照,培养并定期检测T淋巴细胞浓度,结果如图2。由图2可知,当细胞浓度达到a时,添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加,此时若要使T淋巴细胞继续增殖,可采用的方法是。细胞培养过程中,培养箱中通常要维持一定的CO2浓度,CO2的作用是_。仅根据图1、图2可知,上述甲、乙、丙三种蛋白中,若缺少(填“A”“B”“C”“D”或“E”)片段所编码的肽段,则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。进行细胞传代培养C维持培养箱中的pH答案解析体系构建考点巧讲目 录真题体验感谢观看下节课再会GANXIE GUANKAN XIAJIEKE ZAIHUI
