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1、部编语文四年级上册总复习部编语文四年级上册总复习第五单元第五单元第五单元第五单元我手写我心我手写我心（习作）（习作）单元学习目标单元学习目标课文：课文：1.认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写31个词语。2.知道要按一定的顺序把事情写清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。4.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做、把事情发展过程中的重要内容写清楚。复习目录复习目录1.1.课文重点内容课文重点内容 重点句子重点句子 重点段落重点段落 课后习题课后习题2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词）会认及会写字词 多音字多音字 形近字归
2、纳形近字归纳（2 2）单元重点词语类型：近反义词）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳短语归纳 3.3.单元重点句子归纳及练习单元重点句子归纳及练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习回顾课文回顾课文快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点段落的理解。说说对重点句子、重点段落的理解。16.麻雀麻雀17.爬天都峰爬天都峰习作例文习作例文我家的杏熟了我家的杏熟了习作例文习作例文小木船小木船16.麻雀麻雀课文重点课文重点1.1.本文的作者是（本文
3、的作者是（ ）国的（）国的（ ）。）。2.2.课文中作者不仅写课文中作者不仅写了了（ ）老老麻雀的行为麻雀的行为，（ ）它它的的尖叫，还写了自尖叫，还写了自己己（ ）的的内容，把一件事写得很清楚。内容，把一件事写得很清楚。3.3.主题：主题：看到看到听到听到 本文主要讲了一只本文主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，使老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的小麻雀免受伤害的故事。刻画了一只故事。刻画了一只奋不顾身，不惜牺牲自己也要奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们拯救孩子们的老麻雀的形象，赞扬了的老麻雀的形象，赞扬了母爱的无私与伟大母爱的无私与伟大。俄俄想到想到屠格涅
4、夫屠格涅夫课文重点课文重点4.4.本文是按照（本文是按照（ ）的顺序记叙的。）的顺序记叙的。5.5.故事的起因：故事的起因： 故事的经过：故事的经过： 故事的结果：故事的结果：事情发展事情发展猎狗攻击小麻雀。猎狗攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救幼儿。老麻雀奋不顾身拯救幼儿。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。16.麻雀麻雀6.文中描写的猎狗是（ ）的； 小麻雀是（ ）的； 老麻雀是（ ）的。7.文中的“一种强大的力量”指是的（ ）。8. “我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”因为（ ）老麻雀使我震撼，让我这样做。16.麻雀麻雀课文重点课文重点机警与贪婪机警与贪婪弱小与无助
5、弱小与无助惊恐与无畏惊恐与无畏母爱母爱在危急关头挺身而出的那种伟大的母爱在危急关头挺身而出的那种伟大的母爱课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵： 风风猛烈猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路林荫路望望去，看见一只小麻雀去，看见一只小麻雀呆呆呆呆地站在地上，无可奈何地拍地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角打着小翅膀。它嘴角嫩黄嫩黄，头上长着，头上长着绒毛绒毛，分明是，分明是刚刚出生出生不久，从不久，从巢里巢里掉下来的。掉下来的。回顾课文回顾课文16.麻雀麻雀16.麻雀麻雀 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上
6、飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。重点段落练习重点段落练习1.1.选段出自课文选段出自课文 ，作者是（）国著名文学家（，作者是（）国著名文学家（ ）。）。2.2.概括选文的主要内容：概括选文的主要内容：3.3.用用“”画出第一自然段的比喻句。这句话是把（画出第一自然段的比喻句。这句话是把（ ）比作（）比作（ ）说明（说明（ ）。）
7、。 4.4.面对猎狗，老麻雀害怕吗？你是从哪里看出来的？面对猎狗，老麻雀害怕吗？你是从哪里看出来的？5.5.“一种强大的力量一种强大的力量”指的是：指的是：麻雀麻雀俄俄屠格涅夫屠格涅夫老麻雀虽然害怕，但仍然飞下来救小麻雀，它的勇气使猎狗后退了。老麻雀虽然害怕，但仍然飞下来救小麻雀，它的勇气使猎狗后退了。老麻雀要救小麻雀的信念很坚定老麻雀要救小麻雀的信念很坚定麻雀麻雀石头石头老麻雀很害怕，老麻雀很害怕，“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“它浑身发抖了，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音”“在它看来猎狗是个多么庞大的怪物啊！在它看来猎狗是个多么庞大的怪
8、物啊！”老麻雀对小麻雀的爱，保护自己孩子的伟大的爱。老麻雀对小麻雀的爱，保护自己孩子的伟大的爱。第二题：第二题：课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。句子读一读。老麻雀的无畏老麻雀的无畏：（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（3）它呆立着不动，准备着一场搏斗。猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩：（1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（2）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地
9、向后退。课后练习课后练习16.麻雀麻雀17.爬天都峰爬天都峰课文重点课文重点1.1.课文的写作顺序课文的写作顺序：2.2.天都峰的特点天都峰的特点：3.3.我和老爷爷都能爬上天都峰的原我和老爷爷都能爬上天都峰的原因因：一是一是“我我”和老爷爷个人的奋斗和努力；和老爷爷个人的奋斗和努力；.二是二是“我我”和老爷爷能从他人身上汲取力量，善于向他和老爷爷能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。人学习。爬山前爬山前爬山中爬山中爬上峰顶后爬上峰顶后高高 陡陡课文重点课文重点3.3.课文课文的中心：的中心： 本文主要讲了假日里本文主要讲了假日里“我我”和爸爸爬天都峰的事。和爸爸爬天都峰的事。告诉我们告诉我们
10、面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量从别人身上汲取力量，在人与人相处的过程中，要，在人与人相处的过程中，要相互鼓相互鼓励，共同进步励，共同进步。17.爬天都峰爬天都峰第一题：第一题：这篇课文写了一件什么事？是照什么顺序写的。这篇课文写了一件什么事？是照什么顺序写的。主要内容：主要内容：课文写了在假日里，课文写了在假日里，“我我”我爸爸去爬天都我爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们我们”互相鼓励，互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰的事。克服困难，终于一起爬上了天都峰的事。本文按照：本
11、文按照：爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。课后练习课后练习17.爬天都峰爬天都峰第一题：第一题：开始开始“我我”不敢爬，最后不敢爬，最后“我我”爬上去了，课文爬上去了，课文是如何把是如何把“我我”爬山的过程写清楚的？爬山的过程写清楚的？ 爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高高”和和“陡陡”。运用心理描写，写出了运用心理描写，写出了“我我”的胆怯，的胆怯，“我我”和老爷爷互相鼓励，和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山时，抓住运用了语言描写。爬山时，抓住“我我”的动作和样子来写，的动作和样子来写，“奋奋力力
12、”“手脚并用手脚并用”表现出表现出“我我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；的精神；“一会儿一会儿一会儿一会儿”将奋力登天都峰的将奋力登天都峰的“我我”比作比作“小猴子小猴子”，写出了，写出了“我我”爬天都峰时的样子。爬山后，运用了语爬天都峰时的样子。爬山后，运用了语言描写，写出了言描写，写出了“我我”和老爷爷互相感谢。和老爷爷互相感谢。课后练习课后练习17.爬天都峰爬天都峰1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么（ ），在 （ ）哩！我爬得上去吗？再看看（ ）的石级，石级边上铁链，似乎是（ ）的，真叫人（ ）！2.“我”在林荫路上看见一只小麻雀（ ）地站在地
13、上，（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角（ ），头上长着 （ ）。一、生活中的所见一、生活中的所见本单元主题感悟本单元主题感悟高高云彩上面云彩上面笔陡笔陡天上挂下来天上挂下来发颤发颤呆呆呆呆无可奈何无可奈何嫩黄嫩黄绒毛绒毛3.3.根据课文内容连线。根据课文内容连线。 奋力 力量 庞大的 声音 攀着 纪念 强大的 怪物 留作 爬山 锋利的 力量 汲取 铁链 嘶哑的 牙齿一一.生活中的所见生活中的所见本单元主题感悟本单元主题感悟1.1.将课文的主要内容补充完整。将课文的主要内容补充完整。（1）爬天都峰课文按照（ ）的顺序，写了一件 （ ）事。（2）麻雀主要叙述了一只弱小的（ ）在庞大而凶猛的（ ）面前奋不
14、顾身地保护（ ）的故事。二、生活中经历的事情二、生活中经历的事情本单元主题感悟本单元主题感悟事情发展事情发展“我我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。老麻雀老麻雀猎狗猎狗小麻雀小麻雀2.2.写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法的正误，正确的打的正误，正确的打“”，错误的打，错误的打“X X”。（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰。这是爬天都峰一文的起因。 （ ）（2）“我”急
15、忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是麻雀这篇文章的结果。 （ )（3）“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。这是爬天都峰一文的结果。 （ )二、生活中经历的事情二、生活中经历的事情本单元主题感悟本单元主题感悟X3.3.为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。A.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。B.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。（1）A句，从（ ）（ ）等可以看出猎狗的凶残，从（
16、）这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻， 想（ ）。（2）B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀（ ）震撼了。（3）这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了（ ）描写。二、生活中经历的事情二、生活中经历的事情本单元主题感悟本单元主题感悟张开大嘴张开大嘴锋利的牙齿锋利的牙齿走近走近吃掉小麻雀吃掉小麻雀舍身救子的勇气舍身救子的勇气动作动作1.1.爬天都峰爬天都峰一文告诉我们（一文告诉我们（ ）。）。A.在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。B.爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、互相鼓励，才能顺利地爬到
17、峰顶。2.2.屠格涅夫的屠格涅夫的麻雀麻雀一文告诉我们（一文告诉我们（ ）。）。A.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜强大的力量。B.面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。三、生活中的感悟三、生活中的感悟本单元主题感悟本单元主题感悟AA字词内容复习字词内容复习16. 嗅嗅 奈奈 拯拯 嘶嘶 哑哑 庞庞 17. 级级 链链 攀攀 相相 辫辫 呵呵我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读强强：qing（强大）qing（勉强） jing（倔强）相相：xing（相当）xing（照相）16.嗅
18、闻嗅闻 无可奈何无可奈何 拯救拯救 嘶哑嘶哑 庞大庞大17.石级石级 铁链铁链 攀登攀登 相片相片 辫子辫子 笑呵呵笑呵呵我会认我会认我能读准我能读准我会写我会写16.16.嗅嗅 呆呆 奈奈 巢巢 齿齿 躯躯 掩掩 护护 幼幼 搏搏 庞庞 量量 愣愣17.17.哩哩 级级 链链 颤颤 攀攀 猴猴 鲫鲫 念念 辫辫 呵呵16.16.打猎打猎 猛烈猛烈 无可奈何无可奈何 拍打拍打 嘴角嘴角 分明分明 牙齿牙齿 绝望绝望 尖叫尖叫 身躯身躯 幼儿幼儿 搏斗搏斗 庞大庞大 安然安然 强大强大 力量力量17.17.假日假日 抬头抬头 云彩云彩 石级石级 发颤发颤 年纪年纪 奋力奋力 猴子猴子 鲫鱼鲫鱼
19、纪念纪念 辫子辫子 笑呵呵笑呵呵 鼓舞鼓舞 居然居然我会写我会写教材后词语表教材后词语表嗅嗅（ ） 猎猎（ ） 辫辫（ ） 躯躯（ ）臭臭（ ） 蜡蜡（ ） 辨辨（ ） 驱驱（ ）雀雀（ ） 掩掩（ ） 苍苍（ ） 颤颤（ ）省省（ ） 淹淹（ ） 枪枪（ ） 擅擅（ ）搏搏（ ） 幼幼（ ） 嘶嘶（ ） 巢巢（ ）博博（ ） 幻幻（ ） 斯斯（ ） 课课（ ） 锋锋（ ） 庞庞（ ） 极极（ ） 鲫鲫（ ）峰峰（ ） 宠宠（ ） 级级（ ） 即即（ ）形近字组词形近字组词近反义词归纳近反义词归纳近义词近义词 猛烈激烈 摇撼摇动 锋利锐利 庞大巨大 绝望无望 掩护保护 拯救挽救 浑身全身 笔陡
20、陡峭 奋力尽力 居然竟然 鼓舞鼓励 汲取吸取 精心细心 憧憬向往 希望期望 仍然仍然 浑身全身 安然安好 无可奈何毫无办法近反义词归纳近反义词归纳反反义词义词 仰俯 无可奈何随心所欲 猛烈轻柔 庞大渺小 绝望希望 拯救迫害 鼓舞打击 笔陡平坦 快乐悲伤 幸 福悲惨 紧张轻松 危险安全 强大弱小 后退前进 （一）（一）“的的”字短语：字短语：16. 嫩黄的嘴角 锋利的牙齿 嘶哑的声音 高高的树枝 强大的力量 庞大的怪物 17.高高的峰顶 笔陡的石级 白发苍苍的老爷爷 例文：金黄的杏 数不清的星星 颤颤巍巍的身子 精致的小木船 形影不离的好朋友 不愉快的事 热情的眼睛 （二）（二）“地地”字短语：
21、字短语： 悄悄地走 猛烈地摇撼 呆呆地站 无可奈何地拍打 慢慢地走近 绝望地尖叫 慢慢地向后退 安然地站 笑呵呵地说 羡慕地说 没好气地说 生气地说 偷偷地回头 惊讶地望着 激动地说 紧紧地握住 （三）（三）“得得”字短语：字短语： 吃得香甜 做得精致 气得说不出话 胀得鼓鼓的 （四）动词搭配：（四）动词搭配：放慢脚步 拍打翅膀 张开大嘴 露出牙齿 拯救幼儿 掩护麻雀 唤回猎狗 攀着铁链 留作纪念 鼓起勇气 汲取力量 露出微笑 结满杏 温习功课 抓起书包 插在裤兜 塞到手里 （五）三四字词语：（五）三四字词语： 无可奈何 白发苍苍 手脚并用 颤颤巍巍 形影不离（六）（六）数量词数量词 一只麻雀
22、 一棵树 一身羽毛 一场搏斗 一种强大的力量 一位老爷爷 一张相 一个杏 一件不愉快的事 一只小木船 一句话 重点句子练习重点句子练习本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理1.比喻句比喻句 （1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 （3）咱们家树上的杏就像天上的星星一样多得数不清。2.夸张夸张句句 （1）峰顶这么高，在云彩上面哩！ （2）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂在下来的，真叫人发颤！按要求写句子按要求写句子1.我唤回我的猎狗。 （扩写句子扩写句子）2.风猛烈地摇撼
23、着路旁的白桦树。 （缩句缩句）3.我赶快急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 （修改病句修改病句）4.我爬天都峰。 老爷爷爬天都峰。 （把两句话合为一句话把两句话合为一句话）5.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ （换种说法，句意不变换种说法，句意不变）6.老麻雀用身躯掩护着小麻雀。 （改为被字句改为被字句）7.昨天下午，下了一天的大雨。 （修改病句修改病句）8.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （改为反问问改为反问问）9.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （仿写句子仿写句子）单元学习目标单元学习目标习作例文：习作例文：1. 进一步体会按一定顺序写事，把
24、事情发展过程中的进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。重要内容写清楚。2. 能按照一定的顺序把一件事写清楚。能按照一定的顺序把一件事写清楚。习习作例文作例文我家的杏熟了我家的杏熟了1.主要内容：主要内容：2.课文课文按照（按照（ ）顺序写的。）顺序写的。起起因：因：经经过：过：结结果：果：课文主要回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶课文主要回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良淳朴、善良的品格。的品格。事情发展事情发展小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。奶奶
25、给小伙伴奶奶给小伙伴“分杏分杏”“”“打杏打杏”。奶奶奶奶“分杏分杏”这件事对这件事对“我我”的影响。的影响。习习作例文作例文小木船小木船1.文中文中“我我”和陈明因为小木船而闹矛盾。和陈明因为小木船而闹矛盾。 “我们”之间友谊破裂的原因是： 经过是： 结果是：2.本文通过描写人物的（本文通过描写人物的（ ）和（）和（ ），把友谊破裂），把友谊破裂的过程写得很清楚。的过程写得很清楚。“我我”失手摔坏了陈明的小木船。失手摔坏了陈明的小木船。“我们我们”在争吵后气得谁也不理谁。在争吵后气得谁也不理谁。陈明离开时送陈明离开时送“我我”小木船，小木船，“我们我们”又和好了。又和好了。动作动作语言语言（1 1）记事文章的共同特点是，写清事情发生的）记事文章的共同特点是，写清事情发生的（ ）（）（ ）和（）和（ ）。）。（2 2）所述事情的起因、（）所述事情的起因、（ ）和（）和（ ）都要）都要交代清楚。文章内容想要生动精彩，还要注意人物的交代清楚。文章内容想要生动精彩，还要注意人物的（ ）描写、）描写、 （ ）描写、（）描写、（ ）描写）描写和（和（ ）描写。）描写。从两篇例文中，我的收获是：从两篇例文中，我的收获是：时间时间地点地点人物人物经过经过结果结果动作动作神态神态语言语言心理心理
