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1、圆明园的毁灭圆明园的毁灭 临镇中心小学：薛静临镇中心小学：薛静第二课时第二课时 精读课文，思考下面的问题：精读课文，思考下面的问题：1、圆明园的布局是怎样的？圆明园的布局是怎样的？2、它在建筑上有哪些特点？它在建筑上有哪些特点？3、它里面都收藏了些什么？它里面都收藏了些什么？4、圆明园是怎样被毁灭的？圆明园是怎样被毁灭的？ 圆明园的毁灭是圆明园的毁灭是祖国文化史上祖国文化史上不可估量不可估量的的损失，也是损失，也是世界文化史上世界文化史上不可估量不可估量的损失！的损失！从句中带颜色从句中带颜色的词语的词语你你体会到了体会到了什么什么？ 强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明圆明园在祖国和
2、世界文化史上有不可估量的价值。圆明园在北京西北郊，是一圆明园在北京西北郊，是一座座举世闻名举世闻名的皇家园林。它由圆的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、多小园，分布在圆明园东、西、南三面。南三面。众星拱月众星拱月般环绕在圆明般环绕在圆明园周围。园周围。朗读：朗读：圆明园昔日辉煌之一圆明园昔日辉煌之一:布局美布局美 结结合合图图片的片的内内容，容，说说说说“众众星拱月星拱月”的的“月月”指什指什么么？“星星”指什指什么么？圆明园圆明园万春园万春园长春园长春园万园之园万园之园建
3、筑美建筑美圆明园昔日辉煌之二圆明园昔日辉煌之二:圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。金碧金碧辉煌的殿堂煌的殿堂玲玲珑剔透的亭台楼剔透的亭台楼阁象征着象征着热闹街市的街市的“买卖街街”象征着田园象征着田园风光的山光的山乡村野村野安安澜园园狮子林子林平湖秋月平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照蓬莱瑶台蓬莱瑶台武陵春色武陵春色民族建筑民族建筑西洋景西洋景观 填一填漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景
4、名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。园中景观多而美金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁热闹的热闹的“买卖街买卖街”山乡村野山乡村野海宁的安澜园海宁的安澜园苏州的狮子林苏州的狮子林狮子林狮子林平湖秋月平湖秋月雷雷峰峰夕夕照照蓬蓬莱莱瑶瑶台台武陵春色武陵春色金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买买 卖卖 街街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台民族建筑民族建筑西西洋洋景景观观圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。的历史文物。 联系上下文说说这句话有什么作用？说一说说一说过渡句，起承上启下的作用收藏美收藏美（文物美）（文物美
5、）圆明园昔日辉煌之三圆明园昔日辉煌之三:上至先秦时代的青铜礼器，上至先秦时代的青铜礼器， 青铜礼器 下至唐、宋、下至唐、宋、元、明、清元、明、清历代的名人历代的名人书画书画名名人人书书画画 和各种奇珍异宝。和各种奇珍异宝。想一想：想一想：看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？国人，你感受最深的是什么？自豪自豪骄傲骄傲荣耀荣耀 勿忘国耻，激发情感勿忘国耻，激发情感 多好的园林啊，可是这一切已不复存在了，我们来看一段视频火烧圆明园小组讨论 1、看完录像你有什么感受？看完录像你有什么感受？悲愤、悲愤、痛惜、仇恨英法军痛惜、仇恨英法军 他们把园内他们
6、把园内凡是凡是能拿走的东西，能拿走的东西，统统统统掠掠走走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在实在运不走的，就运不走的，就任意任意破坏破坏、毁掉毁掉。 从句中带颜色从句中带颜色的词语的词语你你体会到了体会到了什么？什么？ 体会到了侵略者的残暴和野蛮，同时也感觉到作者对圆明园被毁表示出了强烈的痛惜和悲愤。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。为什么这样的悲剧会考的脚步不能停止。为什么这样的悲剧会发生我们的身上？发生我们的身上？ 因为当时的清政府腐败无能，因为当时的清政府腐败无能，中国社会落后、中国国力软弱。中国社会落后、中国国力软弱。面对这断壁残垣，能给今天的我们怎样的启示勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华 思考：今天的我们应该怎么做？情感拓展：公祭不是仇恨的延续公祭不是仇恨的延续课后作业课后作业 1、辩一辩：中国现如今有足够的辩一辩：中国现如今有足够的能力重建圆明园，你觉得该不该重能力重建圆明园，你觉得该不该重建？为什么？建？为什么？ 正方：不重建（警示后人）正方：不重建（警示后人） 反方：重建（彰显国力）反方：重建（彰显国力）谢谢观看！谢谢观看！
