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1、n n读书有三到，谓心到，读书有三到，谓心到，眼到，口到眼到，口到n n朱熹朱熹2021/6/3012021/6/302n12简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4分）分）n（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（子，里面斟满往事的气味。（2分）分）n答：答：n（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）分）n答：答：n得分情况：均分分得分情况：均分分2021/6/3032021/6/304n n1、进一步强化应试技巧，使答题时表述更进一步强化应试技巧，使答题时表述
2、更全面、准确。全面、准确。n n2、进一步规范解题思路，提高阅读理解能、进一步规范解题思路，提高阅读理解能力。力。2021/6/305刘亮程刘亮程柴禾柴禾2第第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）分）原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们
3、看见了，全都看见了。看见了。【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层层层渲染，画渲染，画面生动，富有感染力；四个面生动，富有感染力；四个“看见了看见了”突出柴火朽突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的去过程中我始终在场又始终旁观的态度态度，传达出深，传达出深深的自责和无奈深的自责和无奈情绪情绪。答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？2021/6/306n n赏析文中划线的两个句子赏析文中划线的两个句子赏析文中划线的两个句子赏析文中划线的两个句子n n（1 1）井的石壁认识村庄的每
4、一只桶，桶撞在石头上，）井的石壁认识村庄的每一只桶，桶撞在石头上，）井的石壁认识村庄的每一只桶，桶撞在石头上，）井的石壁认识村庄的每一只桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮当，洋铁皮水桶当，洋铁皮水桶当，洋铁皮水桶当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。上的坑凹是它们的年轮。上的坑凹是它们的年轮。上的坑凹是它们的年轮。n n（2 2）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭
5、，甘于卑下。不盈不竭，甘于卑下。不盈不竭，甘于卑下。不盈不竭，甘于卑下。n n答案：（答案：（答案：（答案：（1 1）运用拟人和比喻手法，赋予井以人的情）运用拟人和比喻手法，赋予井以人的情）运用拟人和比喻手法，赋予井以人的情）运用拟人和比喻手法，赋予井以人的情感，形象生动地写出了井与村庄的密切关系，突出了感，形象生动地写出了井与村庄的密切关系，突出了感，形象生动地写出了井与村庄的密切关系，突出了感，形象生动地写出了井与村庄的密切关系，突出了井的重要作用。井的重要作用。井的重要作用。井的重要作用。n n（2 2）比喻手法，用自然的运转规律形象地启示我们）比喻手法，用自然的运转规律形象地启示我们）
6、比喻手法，用自然的运转规律形象地启示我们）比喻手法，用自然的运转规律形象地启示我们做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。n鲍尔吉鲍尔吉.原野原野井井答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？2021/6/307n第一步赏析句子第一步赏析句子n第二步结合语境（上下文）暗示信息第二步结合语境（上下文）暗示信息n第三步组织答案第三步组织答案强化强化 解题思路：解题思路：赏析文中句子赏析文中句子找关键词语找关键词语看表现手法看表现手法看结构效果看结构效果全面作答不漏点全面
7、作答不漏点2021/6/308n一、第一、第8888页茶王页茶王n二、第二、第8989页页“赏析题赏析题 ”之土根进城之土根进城n三、第三、第9090页村庄如页村庄如风风n要求：要求：n1、小组代表到讲台、小组代表到讲台讲解所给答案理由。讲解所给答案理由。n2、其他小组有疑问、其他小组有疑问当场质疑，小组代表当场质疑，小组代表解释或小组成员解释。解释或小组成员解释。2021/6/309一、茶王一、茶王n赏析文中画线的两个句子（赏析文中画线的两个句子（4 4分）分）n（1 1）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着，）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着，如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被
8、那双大手如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手抓起，粒粒抖落。抓起，粒粒抖落。n答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托出老萧动作的娴熟和技艺的高超。出老萧动作的娴熟和技艺的高超。n（2 2）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一弯月牙，发呆。弯月牙，发呆。n运用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手运用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手艺得不到继承而感到艺得不到继承而感到孤独忧虑孤独忧虑。解题思维：手法、内容、解题思维：手法、内容、效果效果解题思维：留意句内关键词解题思维：留意
9、句内关键词独自独自2021/6/3010n请赏析小说第一段中画线的句子。（请赏析小说第一段中画线的句子。（2分）分）n进入城市一直是土根心灵深处的愿望。十几年前，进入城市一直是土根心灵深处的愿望。十几年前，土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。他在姑姑家他在姑姑家软绵绵的沙发上刚刚坐下，小表弟便从外面回来了，软绵绵的沙发上刚刚坐下，小表弟便从外面回来了，“啪啪”的一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒服服的一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒服服的饱嗝，又的饱嗝，又“啪啪”的一声打开发的一声打开发vcd。小表弟还有自己。小表弟还有自己的房间，一张精致的小
10、床，一张锃亮的书桌，一堆各式的房间，一张精致的小床，一张锃亮的书桌，一堆各式各样的玩具。各样的玩具。n看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是了看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是了n答案：细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富答案：细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城的愿有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城的愿望，为下文情节展开作铺垫。望，为下文情节展开作铺垫。二、土根进城二、土根进城解题思维：上下文语境、解题思维：上下文语境、结构结构n看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是了不是
11、了2021/6/3011n赏析文中划线句子。赏析文中划线句子。(4分分)n狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓来，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤来，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。n景物描写，通过描写村道上行走着的畜禽等小景物描写，通过描写村道上行走着的畜禽等小生命画面，展现村庄的悠闲自在和包容。生命画面，展
12、现村庄的悠闲自在和包容。n运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同的运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。生命情态，丰富了村庄生活的画面。三、村庄如风三、村庄如风解题思维：语段特点，段内中心句解题思维：语段特点，段内中心句及提问方式及提问方式2021/6/3012 n表达形式（手法、结构）表达形式（手法、结构）+ +表达内容（情感）表达内容（情感）+ +表达效果表达效果n要全面、准确、简洁地表达。要全面、准确、简洁地表达。n要善于切分层次，规范表述。要善于切分层次，规范表述。2021/6/3013学生答案学生答案1、（1）运用了比喻的修辞手）运用了比喻的修辞手法
13、，将亭子比作法，将亭子比作杯子，将气杯子，将气味比作液体，将家乡槐花味比作液体，将家乡槐花的的香气表现得淋漓尽致（香气表现得淋漓尽致（1分）分）（）比喻，将岗亭比作杯子，（）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（形象生动。（1分）分）（）引出下文往事的回忆。（）引出下文往事的回忆。（1分）分）、（）运用了拟人的修辞，、（）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。完美，反衬出馍馍的美味。（1分）分）（）拟人，借馍馍香气四溢，（）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。（表明谢拉班的喜悦。（1分）分）n参考答案参考答案n12（1）用比）用比喻手法，形象
14、生喻手法，形象生动地表现出谢拉动地表现出谢拉班仰视所见的情班仰视所见的情形和对往事回忆形和对往事回忆的情感。（的情感。（2分。分。每点每点1分）分）n（2）用拟人手）用拟人手法（或细节描写）法（或细节描写），渲染了谢拉班，渲染了谢拉班和小家伙相处时和小家伙相处时快乐的气氛和对快乐的气氛和对小家伙的喜爱。小家伙的喜爱。（2分。每点分。每点1分）分）失失分分点点？错解内容错解内容缺失内容缺失内容缺失手法，只析不赏缺失手法，只析不赏错解内容错解内容回答欠规范回答欠规范2021/6/3014学生答案学生答案1、（1）运用了比喻的修辞手）运用了比喻的修辞手法，将亭子比作法，将亭子比作杯子，将气杯子，将气
15、味比作液体，将家乡槐花味比作液体，将家乡槐花的的香气表现得淋漓尽致（香气表现得淋漓尽致（1分）分）（）比喻，将岗亭比作杯子，（）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（形象生动。（1分）分）（）引出下文往事的回忆。（）引出下文往事的回忆。（1分）分）、（）运用了拟人的修辞，、（）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。完美，反衬出馍馍的美味。（1分）分）（）拟人，借馍馍香气四溢，（）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。（表明谢拉班的喜悦。（1分）分）n参考答案参考答案n12（1）用比）用比喻手法，形象生喻手法，形象生动地表现出谢拉动地表现出谢拉班
16、仰视所见的情班仰视所见的情形和对往事回忆形和对往事回忆的情感。（的情感。（2分。分。每点每点1分）分）n（2）用拟人手）用拟人手法（或细节描写）法（或细节描写），渲染了谢拉班，渲染了谢拉班和小家伙相处时和小家伙相处时快乐的气氛和对快乐的气氛和对小家伙的喜爱。小家伙的喜爱。（2分。每点分。每点1分）分）失失分分点点？全面，规范，全面，规范，准确！准确！2021/6/30151、抓关键词语、抓关键词语2、抓上下语境、抓上下语境l3、抓表现手法、抓表现手法l4、抓结构作用、抓结构作用5.抓内容情感抓内容情感2021/6/3016 n第第9090页第页第6464页沉默的大多数页沉默的大多数n赏析文中画
17、线部分的句子。赏析文中画线部分的句子。n（1 1）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着汗水）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着汗水快滑到鼻尖的工人，不是我哥么？（快滑到鼻尖的工人，不是我哥么？（3 3分）分）n用细节描写，通过用细节描写，通过“踩踩”“”“滑滑”写出了我哥为补贴写出了我哥为补贴家用，偷偷在休息时外出打工的艰辛和家用，偷偷在休息时外出打工的艰辛和“我我”无意无意中发现中发现“我哥我哥”秘密的心酸及同情。秘密的心酸及同情。n（2 2）人的坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。）人的坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。（3 3分）分）n运用比喻、拟人手法，感染
18、力强。运用比喻、拟人手法，感染力强。“瓦砾瓦砾”指痛苦指痛苦的生活。的生活。“骄傲地绽放骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。2021/6/30172021/6/3018寄语高考前的你：寄语高考前的你：让坚韧的鲜花骄傲地绽放！让坚韧的鲜花骄傲地绽放！2021/6/30192021/6/3020n2.运用比喻、拟人手法，将布鞋比作浩瀚如海的高原上的小舟，赋予它们人的情态、动作，生动形象，充满生活温情。n运用比喻手法，将布
19、鞋比作围墙，将鞋垫比作花圃。形象生动地写出了女人们爱美的天性和对快乐生活的追求。2021/6/3021n(二二)小说阅读小说阅读nn5.运用比喻(动作描写)，写茶叶炒制的情状，烘托出老萧炒茶动作的娴熟和技艺的高超。n运用细节描写(神态描写)，写出老萧因为自己炒茶的手艺得不到传承而感到孤独和忧虑。2021/6/3022n1/(一一)赏析题之散文赏析题之散文n6.运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。点明万物皆有其性、各具其用的哲理。用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。n解析：本题要求赏析文章的精彩语句的妙处。赏析重要句子，首先要考虑
20、其运用的手法，然后分析其表达效果，还要和文章的中心联系起来作答。2021/6/3023n2/(一一)赏析题之小说赏析题之小说n7.细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富有，与自己家的贫困形成鲜明的对比，激发了土根进城的愿望，为下文情节展开作铺垫。2021/6/3024n1/(二二)作用题和赏析题练习之散文作用题和赏析题练习之散文n9.运用景物描写，通过描写村道上的行走着运用景物描写，通过描写村道上的行走着的畜、禽的画面，展现村庄生活的悠闲自在和的畜、禽的画面，展现村庄生活的悠闲自在和包容。包容。n运用比喻、拟人的手法，绘声绘色地写出不运用比喻、拟人的手法，绘声绘色地写出不同的生命情态，丰富
21、了村庄生活的画面。同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。2021/6/3025n2/(二二)作用题和赏析题练习之小说作用题和赏析题练习之小说n11.出人意料又在情理之中。马局没有解决老出人意料又在情理之中。马局没有解决老孟的问题，进一步揭示了他的官僚作风，在孟的问题，进一步揭示了他的官僚作风，在“转变干部作风，狠抓工作落实转变干部作风，狠抓工作落实”活动进行后，活动进行后，出现这样的结局，形成强烈的反差，深化了文出现这样的结局，形成强烈的反差，深化了文章主题，增强了讽刺的效果。章主题，增强了讽刺的效果。2021/6/3026n题点训练三表达技巧赏析题题点训练三表达技巧赏析题n回顾性练习回顾性练习
22、(回练重温)nn(二)用细节描写，通过“踩”“滑”写出了“我哥”为了补贴家用，偷偷在休息日外出打工的艰辛和“我”无意中发现“我哥”秘密的心酸及同情。n运用比喻、拟人手法，增强了艺术感染力。“瓦砾”指痛苦的生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。2021/6/3027n12简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4分）分）n（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（子，里面斟满往事的气味。（2分）分）n答：答：n（2）馍馍上纹路开阔，眉
23、开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）分）n答：答：2021/6/3028n部分同学答案部分同学答案n1、（1）运用了比喻的修辞手法，将亭子比作杯子，将气味比作液体，将家乡槐花的香气表现得淋漓尽致。n（2）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。2运用比喻手法，写出老人故事多，引出下文对往事的回忆。n比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。n拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。n运用了比喻的修辞，将岗亭比喻成杯子装着往事的气味，化无形为有形。n将岗亭比喻成杯子，表达对往事的怀念与对家乡的思念。n运用拟人手法，暗示谢拉班此时心情，体现对馍馍的喜爱。
24、n缺结合文本内容，只析没赏4，（1分）（2分）缺表达方式，表达情感/内容6，缺表达效果，表达情感/内容n参考答案参考答案n12（1）用比喻兼拟物）用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事视所见的情形和对往事回忆的情感。（回忆的情感。（2分。每分。每点点1分）分）n（2）用拟人手法（或细）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐班和小家伙相处时快乐的气氛。（的气氛。（2分。每点分。每点1分）分）得、失分点？得、失分点？2021/6/3029友情提醒：友情提醒：1.1.1.1. 看清题目要求
25、。看清题目要求。2.2.2.2. 要有要有“整体意识整体意识”，不能脱离具体，不能脱离具体的语言环境，即上下文。的语言环境，即上下文。3.3.3.3.要有要有“中心意识中心意识”，作者的情感或主，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。旨就或多或少的成为了答案的一部分。4.4.4.4.分层多角度作答，以求答案全面。分层多角度作答，以求答案全面。2021/6/3030早早 餐餐2021/6/3031n第一步分析句子，确定手法第一步分析句子，确定手法n第二步第二步“还原还原”手法，分析表手法，分析表达效果达效果n第三步组织答案，答出作用第三步组织答案，答出作用情感态度情感态度回顾回顾 解题思路：解题思路：答题模式：点明手法答题模式：点明手法+作用作用+(情感情感)2021/6/30321、抓关键词语、抓关键词语2、抓修辞手法、抓修辞手法3、抓上下语境、抓上下语境4、抓表现手法、抓表现手法5、抓结构作用、抓结构作用6.抓内容情感抓内容情感2021/6/3033 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
