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1、执教：王君红 舍己救人 见义勇为 舍生取义 奋不顾身 挺身而出 义无反顾视而不见 视若无睹 无动于衷漠不关心 置若罔闻 充耳不闻 人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。 奥斯特洛夫斯基1.默读，思考：课文讲了两个姑娘的什么故事？用自己的话概括课文主要内容。2.再读课文，划出能表现两个小姑娘特点的语句，和小组成员一起交流对她们的看法。 是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。要将爱心、勇气和智慧融于一身。 一问一答，耐人寻味揭示主题，总结全文写作特点过渡自然，结
2、构紧密；设问结尾，篇末点题；引用事例，说明道理；细节描写，刻画人物；用词恰当，语言生动； 你还知道那些自我保护的小你还知道那些自我保护的小故事？讲给大家听吧！故事？讲给大家听吧！用知识守护生命用知识守护生命免受侵害的重要途径免受侵害的重要途径火警火警 匪警匪警 急救急救 交通事故报警交通事故报警119 110 120 122119 110 120 122法律法律未成年人自我保护未成年人自我保护的强有力武器的强有力武器保护未成年人的专门法律：保护未成年人的专门法律：第一部：中华人民共和国未成年人保护法第一部：中华人民共和国未成年人保护法第二部：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二部：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 学了这篇课文你有哪些学了这篇课文你有哪些收获？有何感悟？联系收获？有何感悟？联系生活实际，把自己的感生活实际，把自己的感受写下来。受写下来。课堂感悟课堂感悟1.选择一个故事缩写成150以内的短文。提示：(1)要交代清楚故事的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果； (2)要保持中心思想和主要内容不变； (3)要保持原文的结构和段落顺序,保持人物原有特点； (4)语言要简练，语句要连贯。 2.选择自己喜欢的故事，排练小品或课本剧。
