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1、 19 19 放飞蜻蜓放飞蜻蜓 南京市江宁实验小学南京市江宁实验小学 丁雪飞丁雪飞国标本苏教版小学语文三年级下册GUO BIAO BEN SU JIAO BAN XIAO XUE YU WEN SAN NIAN JI XIA CEhttp:/身体细又小，身体细又小，傍晚出去吵，傍晚出去吵，见人用针刺，见人用针刺，吸饱血就跑。吸饱血就跑。 （蚊（蚊 子）子） 头戴绿帽子，头戴绿帽子，身穿黑袍子。身穿黑袍子。走路哼曲子，走路哼曲子，停下捋（停下捋（ll）胡子。）胡子。 ( (苍苍 蝇蝇) )头戴绿帽子，头戴绿帽子，身穿黑袍子。身穿黑袍子。走路哼曲子，走路哼曲子，停下捋（停下捋（ll）胡子。）胡子。
2、 ( (苍苍 蝇蝇) )ying像子不是子，像子不是子，却是小蚊子。却是小蚊子。 （孑（孑 孓）孓） 蚊子的幼虫，由蚊卵于水中孵蚊子的幼虫，由蚊卵于水中孵化而成，通称跟头虫。化而成，通称跟头虫。ji ju小飞机，小飞机，纱翅膀，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，低飞雨，高飞晴，高飞晴，气象预报它内行。气象预报它内行。 （蜻（蜻 蜓）蜓）.陶行知陶行知 结构结构 慈爱慈爱 复杂复杂.陶 一天午后，陶行知从村里走出来，见一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。一群孩子在捉蜻蜓。 翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：家异口同声地说：
3、“放了它，放了它，让放了它，放了它，让它回家去！它回家去！” 一天午后，陶行知从村里走出来，见一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。一群孩子在捉蜻蜓。 翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：家异口同声地说：“放了它，放了它，让放了它，放了它，让它回家去！它回家去！”？陶行知先生在和孩子们的对话中陶行知先生在和孩子们的对话中，告告诉了他们关于蜻蜓的哪些知识呢？诉了他们关于蜻蜓的哪些知识呢？ 复复 眼眼 成千上万成千上万四面八方四面八方 它的它的眼睛眼睛很大，结构很复杂，是很大，结构很复杂，是由由成千上万成千上万的小眼睛构成的，可以看的小眼睛构
4、成的，可以看清楚清楚四面八方四面八方的虫子的虫子 苍蝇、蚊子、孑孓它都苍蝇、蚊子、孑孓它都吃吃。 蜻蜓用蜻蜓用尾巴尾巴在河里点水。在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的它的眼睛眼睛很大，结构很复杂，是由成千上很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用
5、尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。
6、它用尾巴保持平衡，调整方向。保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。保持平衡，调整方向。据说，据说，在它饿极时，会在它饿极时，会将自己的尾巴吃去
7、一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。保持平衡，调整方向。 据说，据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。不过，以后又会长出来。 在它饿极时，会将自己的尾巴吃
8、去一截。不过，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。以后又会长出来。 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。保持平衡，调整方向。 据说，据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。一截。不过，以后又会长出来。？ 苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。苍蝇、蚊子、孑孓它都吃。 蜻蜓用尾巴在河里蜻蜓用尾巴在河里点水点水。 它的尾巴它的尾巴一节节一节节的，的，又细又长又细又长。它用尾巴。它用尾巴保
9、持平衡保持平衡，调整方向调整方向。据说，在它饿极时，会。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子 蜻蜓用尾巴在河里蜻蜓用尾巴在河里 它的尾巴它的尾巴它用尾巴它用尾巴 苍蝇、蚊子、孑孓它都苍蝇、蚊子、孑孓它都吃吃。 蜻蜓用蜻蜓用尾巴尾巴在河里点水。在河里点水。 它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会保
10、持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。来。 它的它的眼睛眼睛很大，结构很复杂，是由成千上很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫万的小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子子123陶行知先生是一位知识丰富的老师，你陶行知先生是一位知识丰富的老师，你觉得他还觉得他还是一位是一位怎样怎样的老师呢？默读课的老师呢？默读课文，文，圈出关键词圈出关键词，用心体会体会。，用心体会体会。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞
11、，你知道蜻蜓吃什么吗？” 他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着翠贞的小辫子着翠贞的小辫子问：问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”. 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，把它放了，好不好？好不好？” 陶行知用陶行知用商量商量的口吻说：的口吻说：“把它放了，把它放了，好不好？好不好？”1.1.翠贞，你知道蜻蜓喜欢吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓喜欢吃什么吗？2.2.你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？3.3.蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？4.4.把它放了，好不好？把它放了，好不好？ 蜻蜓喜欢吃什么？蜻
12、蜓喜欢吃什么？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓的尾巴有什么用？蜻蜓的尾巴有什么用？把它放了！把它放了！.翠贞，翠贞，你知道你知道蜻蜓喜欢蜻蜓喜欢吃什么吗？吃什么吗？你们说你们说蜻蜓蜻蜓是不是是不是我们我们的好朋友？的好朋友？蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？把它放了，把它放了，好不好？好不好？ 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着
13、说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说: :“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜓是不是我们的好朋友？” 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说孩子们七嘴八
14、舌地抢着说：“吃草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说: :“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜓是不是我们的好朋友？” 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃
15、草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说: :“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜓是不是我们的好朋友？” 叙述语叙述语 自然自然 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说孩子们七嘴八舌地抢着
16、说：“吃草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说: :“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜓是不是我们的好朋友？” 叙述语叙述语 自然自然 对话语对话语 角色角色 孩子们孩子们七嘴八舌七嘴八舌地地抢抢着说着说：“吃草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃吃泥土。泥土。” 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一
17、下，回答道翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们孩子们七嘴八舌七嘴八舌地地抢抢着说着说：“吃草。吃草。” “吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说: :“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜓是不是我们的好朋友？” 叙述语叙述语 自然自然 对话语对话语 角色角色1.1.翠贞，你知道蜻蜓喜欢吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓喜欢吃什么吗？2.2.你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓
18、是不是我们的好朋友？3.3.蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？4.4.把它放了，好不好？把它放了，好不好？ “放了它，放了它，让它回家去！放了它，放了它，让它回家去！”陶行知先生，陶行知先生，我国伟大的教育家。我国伟大的教育家。他是一位知识渊博的老师，他是一位知识渊博的老师，他是一位（他是一位（ ）的老师，）的老师，他是一位（他是一位（ ）的老师，）的老师，他是一位（他是一位（ ）的老师）的老师 伟大的人民教育家。伟大的人民教育家。 毛泽东毛泽东 万世师表。万世师表。 宋庆龄宋庆龄 两千年前的孔仲（两千年前的孔仲（zhzh n n）尼，两千年后的陶行知。）尼，两千年后的陶行知。 郭沫若郭沫若1.1.朗读课文。对话语朗读课文。对话语, ,注意角色；叙述语，读注意角色；叙述语，读得自然。得自然。2.2.向爸爸妈妈介绍蜻蜓，感兴趣的孩子可以再向爸爸妈妈介绍蜻蜓，感兴趣的孩子可以再查查资料，下节课，我们比一比谁介绍得更流查查资料，下节课，我们比一比谁介绍得更流畅、更具体。畅、更具体。 课后作业课后作业
