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1、安全生产管理人员培训 .寓言故事寓言故事 斑斑鸠兄弟兄弟俩都已都已经长大成人，父母大成人，父母让它它俩独立生活。哥哥找独立生活。哥哥找了一个粗壮的了一个粗壮的树叉，在那里筑巢；弟弟不听哥哥叉，在那里筑巢；弟弟不听哥哥劝，因，因懒惰生活惰生活在在别人人丢弃的巢里，那里枯枝弃的巢里，那里枯枝败叶，遇叶，遇风雨雨飘摇。初冬的一天，。初冬的一天，半夜里狂半夜里狂风大作，斑大作，斑鸠哥哥躺在安逸的房哥哥躺在安逸的房间里享受香梦，斑里享受香梦，斑鸠弟弟弟不得不随着狂弟不得不随着狂风飞去，去，飘逝逝远方方安全寓意安全寓意 安全生安全生产工作方工作方针强调“安全第安全第一一 预防防为主主”，安全工作要有，安全
2、工作要有预见性，性，如果自己没意如果自己没意识到，听听到，听听别人的建人的建议也是好的，不能因也是好的，不能因为自己的无知或者自己的无知或者一一时的的懒惰而惰而酿成大成大祸，更不能抱着，更不能抱着侥幸心理面幸心理面对严肃的安全生的安全生产工作，工作，防患于未然防患于未然总比出了比出了险情再去情再去补救更救更为重要。重要。凡事凡事预则立，不立，不预则废2.什么是安全管理？什么是安全管理？ 安安全全管管理理是是为了了控控制制人人的的不不安安全全行行为和和机机械械的的不不安安全全状状态，以以扎扎实的的知知识、态度度和和能能力力为基基础，而而进行行的的一一系系列列综合活合活动。 每个人心中都有自己的答
3、案每个人心中都有自己的答案 安全管理是安全管理是为了了让人人们失失误最少地从事最少地从事工作，乃至无失工作，乃至无失误地工作，在地工作，在组织内部内部协调解决解决问题的方法。的方法。3. 安全管理是安全管理是为实现安全生安全生产而而组织和和使用人力、物力和使用人力、物力和财力等各种物力等各种物质资源的源的过程。它利用程。它利用计划、划、组织、指、指挥、协调、控制等管理机能，控制来自自、控制等管理机能，控制来自自然界的、机械的、物然界的、机械的、物质的不安全因素的不安全因素及人的不安全行及人的不安全行为，避免，避免发生生伤亡事亡事故，保故，保证职工的生命安全和健康，保工的生命安全和健康，保证生生
4、产顺利利进行。行。什么是安全管理？什么是安全管理？4.安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 海因里希法海因里希法则 1：29：300的事故法则。即同一个人在发生330次事故中有300次未造成伤害、有29次造成轻伤害、有1次造成重伤害。5.对尚未尚未发生生过事故的事故的对象，也象，也绝不不应掉以掉以轻心！心！安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 海因里希法海因里希法则给我我们带来的来的安全启示安全启示6. 例如，某人从独木例如，某人从独木桥上走上走过10回一次也没掉回一次也没掉下水，下水，难道能道能说过这种种桥是安全可靠的是安全可靠的吗?第第11回能否回能否顺利利过去就不一定有保去就不一
5、定有保证了。因了。因为过去的去的10回只不回只不过是一种是一种“冒冒险地成功地成功”而已，并非客而已，并非客观上已不复存在潜在的危上已不复存在潜在的危险。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 7.u 要想迅速而准确地采取措施，要想迅速而准确地采取措施，单靠靠单位一位一两名安全管理人两名安全管理人员是不可能的。即使是不可能的。即使对安全安全技技术有高深的造有高深的造诣，如不深入生，如不深入生产第一第一线，不不发动群众，不上下群众，不上下齐心心协力，也不易及早力，也不易及早发现问题，更，更谈不到正确地解决不到正确地解决问题。应对措施措施u 要要坚持不懈地辨持不懈地辨识分析事故分析事故隐患，并采
6、取患，并采取切切实有效的措施加以持有效的措施加以持续改改进，要冷静地注，要冷静地注视安全上的安全上的问题，要把，要把“放心放心”变为“专心心”地搞好安全工作。地搞好安全工作。 安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 8.事故发生的主要原因安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 人的不安全行为！9.人的不安全行人的不安全行为主要有四大主要有四大类 n对安安全全生生产认识不不足足，安安全全意意识不不强，劳动纪律律松松弛弛以以及及玩玩忽忽职守守。对行行为能能力力盲盲目目自自信信，对行行为危危险性性存存在在侥幸幸心心理理、麻麻痹痹大大意意，或或明明知知故故犯犯冒冒险，安安全全行行为自自觉性性差差，
7、属属作作业人人员的的有有意意识不安全行不安全行为。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 10.n缺缺乏乏安安全全生生产的的技技术知知识，没没受受过安安全全技技术训练或或者者不不努努力力学学习。不不知知道道行行为的的危危险性性，不不掌掌握握作作业的的安安全全技技术而而不不能能安安全全操操作作，属作属作业人人员的无意的无意识不安全行不安全行为。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 11.n行行为者者虽然具然具备安全行安全行为能力，也知道能力，也知道不安全行不安全行为的危的危险性，但由于疾病、疲性，但由于疾病、疲劳、情、情绪波波动、违章指章指挥等外界因素干等外界因素干扰，行，行为者没有能力控
8、制自己且没有恰者没有能力控制自己且没有恰当安排好自己的工作，属随机失当安排好自己的工作，属随机失误的无的无意意识不安全行不安全行为。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 12.n身体不适合、有身体不适合、有职业禁忌症而安排从事禁忌症而安排从事禁忌工作。机械或物禁忌工作。机械或物质的的环境与人的生境与人的生理、心理条件不匹配，使作理、心理条件不匹配，使作业者容易疲者容易疲劳，促成，促成产生失生失误的条件而不改善。作的条件而不改善。作业者不具者不具备安全作安全作业能力或存在必然失能力或存在必然失误的条件，不的条件，不对其其进行教育培养而任其行教育培养而任其随意作随意作业。属管理者的有意。属管理
9、者的有意识不安全行不安全行为。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 13. 1、加强法制、规章的强制执行，经常性地、有针对性地开展纪律和法制观念教育，做细致的思想工作，严肃考核，奖惩分明，必要时采取行政手段给以处分。2、加强安全技术教育和专业训练，普及劳动保护科学知识，进行安全考试，并和技术晋级及奖励制度结合起来。控制措施控制措施安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 14.3、随时掌握员工的生理心理状态合理安排工作，开展寓教于乐活动丰富业余文化生活，定期开展职业医疗及心理学治疗。4、树立安全第一、预防为主理念，营造安全生产环境和氛围，积极努力改善安全生产条件。安全生安全生产产管理人管理
10、人员员培培训训 15.解决安全解决安全问题的基本程序和步的基本程序和步骤 确认事实是解决问题的先行步骤。只有对安全问题存在的事实客观确认，才能了解问题的全貌。否则，如果不了解问题的具体内容，即使发现了问题，也不能妥善解决。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 16.解决安全解决安全问题的七个步的七个步骤 1、调查：即查出问题之所在。要了解谁，在什么地方，从什么样的问题上出了偏差。2、事实确认：调查和事实确认是连贯的，调查清楚了也就进入了事实确认阶段。这中间有一个反复核对，兼听则明的收集证据的过程。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 17.3、查明原因：即着眼于能证明事实的证据，这是解
11、决问题的第一步。所谓“原因”，无非是人和物两方面的原因。人的失误和物的故障则表现为不安全行为和不安全状态。这一般是直接原因。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 18.4、原原因因评价价：没没有有只只存存在在一一个个原原因因的的结果果，许多多事事故故都都是是由由几几个个原原因因促促成成的的。另另外外，拟定定一一个个预期期目目标，既既要要有有物物质条条件件的的改改善善，又又要要有有修修订作作业标准准，还要要有有培培训员工工方方面面内内容容，这些些因因素素都都没没有障碍才能促成目有障碍才能促成目标的的实现。19.5 5、研究、研究对策：从前一步策：从前一步骤“原因原因评价价”选出的出的问题，分
12、分为软件和硬件两个方面去研究解决件和硬件两个方面去研究解决办法。因法。因为要研究要研究排除排除问题的的对策，必策，必须反反过来追溯来追溯问题的的发生生经过。溯。溯本求源，找出解决途径。本求源，找出解决途径。6 6、实施施对策：所策：所谓“对策策”就是有就是有针对性的措施和性的措施和办法。法。办法一法一经确定，就要确定，就要组织人力、物力去付人力、物力去付诸实现，所以要有所以要有实施的施的负责人、人、实施程序和完成日期。施程序和完成日期。7 7、评价：有一个价：有一个实施的施的计划程序划程序仅仅是第一步，是第一步，还要要“评价价”。即在。即在观察措施察措施计划划实施效果的同施效果的同时，要，要评
13、定定措施的完善程度，措施的完善程度，对不合理之不合理之处，在，在检查评定之后要加定之后要加以以纠正。正。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 20.对安全管理人安全管理人员的要求的要求安全寓于生产之中。搞好安全工作要像争市场创效益、追求技术指标、抓产供销那样去干。安全、生产坚持“五同时”原则，即同时计划、布置、检查、总结、评比安全、生产工作。而且要把安全工作放在生产管理的首要位置，贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全工作方针。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 21. 分厂班组长及以上管理人员是防止安全事故发生的骨干。尤其是分厂领导对安全生产管理工作的监督检查，极为有效。安全生
14、安全生产产管理人管理人员员培培训训 22.有知识、有能力用正确的态度鉴定不安全问题；客观地找出并澄清问题存在的原因；选择适当的补救方法；应用补救方法，实施安全措施。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 监督检查的四项准则23.工作方面。包括不安全行动或错误行为，工作量和安全质量适应性，不适当的工具、方法，损毁和破坏安全设施现象。规章制度方面。有意违反操作规程和安全生产责任制，隐瞒事实真相，滥用权利，不尽义务。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 监督检查的四个方面24.u 态度问题方面。劳动态度不良，劳动纪律松懈，假装权威，嘲笑嬉戏，岗位上闲谈，制造干扰和噪音，抗命犯上，不服从安全指导
15、。u 各种个人问题。不满意工资待遇，家庭纠纷影响情绪。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 25.总之，安全事故的之，安全事故的发生，原因是多方面生，原因是多方面的，事故的基本原因就是人的，事故的基本原因就是人为的疏忽。的疏忽。人人为的的过失不管是缺乏知失不管是缺乏知识或全然不懂或全然不懂普通常普通常识，如果不立即改正，如果不立即改正过来，必将来，必将招致不安全招致不安全动为引起的引起的伤亡事故。因此，亡事故。因此，人人为的疏忽已被的疏忽已被证明明为基本原因，基本原因，值得得认真考真考虑并并积极极对待，很需要待，很需要紧急的急的补救行救行动，即直接控制人，即直接控制人员的行的行为及及环境，境，阻止事件重演。阻止事件重演。安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 26.安全生安全生产产管理人管理人员员培培训训 27.
