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1、生生第二章第二章 职业发展条件与机遇职业发展条件与机遇发发展展职职业业涯涯要从所学专业起步要从所学专业起步教学内容教学内容1、专业与专业对应的职业群2、职业对从业者素养的要求3、职业资格证书与职业生涯发展1、专业、职业、事业、专业、职业、事业专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群专业专业职业职业事业事业指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称“谋生技能”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称“理想追求”“功成名就”2 2、中等职业学校专业设置
2、的特点、中等职业学校专业设置的特点专业设置的依据社会发展和经济建设的需求社会发展和经济建设的需求中职学校课程公共课专业课专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群实践课选修课技能课 社社 会会专业职业群3、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群（1 1）适合中职生横向发展的职业群）适合中职生横向发展的职业群计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。（2 2）适合中职生纵向发展的职业群）适合中职生纵向发展的职业群数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；导游：地陪、全陪、外联系人、计划调
3、度员、部门经理会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师 问：问： 企业中什么样的员工企业中什么样的员工受欢迎？受欢迎？二、职业对从业者素养的要求 当总经理不在的时候当总经理不在的时候 在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，过初试、面试、笔试，“过五关斩六将过五关斩六将”，已，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最
4、后一关一定不能有任何闪失。自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我好，我马上过来。马上过来。”然后告诉他们四人：然后告诉他们四人：“我现在临我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。我一会儿。” 总经理走后，他们紧张的心情放松下来。总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始开始5分钟大家都坐着没动，从第分钟大家都坐着
5、没动，从第5分钟起，分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外窗外 看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公公司办公记录记录”的本子的本子 只有一个人坐在沙发上没有动过。只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过
6、的人被录用了。发上没有动过的人被录用了。树立正确的人才观树立正确的人才观有德有才有德有才精品精品有德无才有德无才次品次品无德无才无德无才废品废品无德有才无德有才危险品危险品1 1、职业素养是从业者必备的综合素质、职业素养是从业者必备的综合素质职业素养：职业素养： 是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。基础上表现出来的作风和行为习惯。职业素养应包括：职业素养
7、应包括：思想政治素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质身体心理素质科学文化素质科学文化素质 金庸的私人藏书在香港无出其金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书右，他每天坚持读书6小时以上。他小时以上。他有一个绰号有一个绰号“活辞海活辞海”。同事们有。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。理成章的事了。 专业素质专业素质身体心理素质身体心理素质当代中学生心理健康应具备以下十条标准： 1 1、有正确的自我观念，能了解、有正确的自我
8、观念，能了解自我自我，悦纳自我。，悦纳自我。2 2、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。3 3、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。4 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。5 5、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年龄阶段的共性与个性的统一。龄阶段的共性与个性的统一。当代中学生心理健康应具备以下十大标准： 6 6、面对挫折和失
9、败具有较高的承受力。、面对挫折和失败具有较高的承受力。7 7、保持健全的人格、保持健全的人格 。9 9、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感责任感 1010、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。强的逆反状态。8 8、面对现实的环境能保持良好的适应状态。、面对现实的环境能保持良好的适应状态。心理不健康的表现症状症状：常感到头痛、常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东吸有困难，喉咙有东西塞住，有时会发冷，西塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发发热，恶心，手
10、脚发重。重。躯体化躯体化心理不健康的表现症状症状：头脑中常有一些头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作出必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。目或触摸某些东西。强迫症状强迫症状心理不健康的表现症状症状：常对旁人责备求常对旁人责备求全，同异性相处时
11、感到害全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受到羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解自伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到人己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜欢们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当别自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时人看着自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场合神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。吃东西很不舒服。人际关系敏感人际关系敏感心理不健康的表现症状症状：对异性的兴对异性的兴趣减退，感到自己的精力趣减退，感到自己的精力下降，活动减慢，有时会下降，活动减慢，有时会想结束自己的生命容易想结束自己的生
12、命容易哭泣，经常责怪自己，常哭泣，经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分担感到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任到前途没有希望，感到任何事情都很困难。何事情都很困难。抑郁抑郁心理不健康的表现症状症状：常感到自己常感到自己没有什么价值，神经过敏，没有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，感到要很快或不像真的，感到要很快把事情做完。把事情做
13、完。焦虑焦虑心理不健康的表现症状症状：容易烦恼和容易烦恼和激动，自己不能控制地大激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或伤害发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想摔坏或他人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲动，经常与破坏东西的冲动，经常与人争论，大叫或摔东西。人争论，大叫或摔东西。敌对敌对心理不健康的表现症状症状：怕单独出门，怕单独出门，怕乘电车、公共汽车、地怕乘电车、公共汽车、地铁或火车，因为感到害怕铁或火车，因为感到害怕而避开某些东西、场合或而避开某些东西、场合或活动，在商店或电影院等活动，在商店或电影院等人多的地方感到不自在，人多的地方感到不自在，单独一人时神经很紧张，单独一人时神经很紧张，
14、害怕会在公共场合昏倒。害怕会在公共场合昏倒。恐怖恐怖心理不健康的表现症状症状：责怪别人制责怪别人制造麻烦，感到大多数人都造麻烦，感到大多数人都不可信任，觉得有人在监不可信任，觉得有人在监视自己、谈论自己，有一视自己、谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念些别人没有的想法或怪念头，认为别人对自己的成头，认为别人对自己的成绩或为人没有作出恰当的绩或为人没有作出恰当的评价，感到别人想占自己评价，感到别人想占自己的便宜。的便宜。偏执偏执心理不健康的表现症状症状：感到别人能控制自感到别人能控制自己的思想，听到旁人听不到己的思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能知道自的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，有
15、一些不属己的私下想法，有一些不属于自己的想法，即使和别人于自己的想法，即使和别人在一起也感到孤单，为一些在一起也感到孤单，为一些有关性的想法而苦恼，我认有关性的想法而苦恼，我认为应为自己的过错而受到也为应为自己的过错而受到也罚，感到自己的身体有严重罚，感到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人很问题，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛亲近，感到自己的脑子有毛病。病。神经质神经质2 2、职业素养是可训练的作风和行为习惯、职业素养是可训练的作风和行为习惯3 3、职业素养是、职业素养是“四育四育”有机融合的结果有机融合的结果四育四育“德智体美德智体美”职业素养职业素养“做人做人”与与“做事做事”、“情商情商”与与“智商智商”融为一体的综合品质融为一体的综合品质三、学历文凭和职业资格证书三、学历文凭和职业资格证书学历文凭：学历文凭：是一个人是一个人接受教育的年限、所接受教育的年限、所具有的文化程度或者具有的文化程度或者学业程度的证明，由学业程度的证明，由教育部门颁发。教育部门颁发。职业资格：职业资格：是对从事是对从事某一职业所必备的学某一职业所必备的学识、技术和能力的基识、技术和能力的基本要求。本要求。职业资格证书：职业资格证书：是一是一个人能否胜任某一职个人能否胜任某一职业的证明，由人力资业的证明，由人力资源和社会保障部或其源和社会保障部或其委托的部门颁发。委托的部门颁发。
