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1、生命，在人文化教育中花开七彩TheFlowerofLifeBloominginHuman-centeredEducationhttp:/ 陈雪松想象编程分享-scratch数字创意课程生命，在人文化教育中花开七彩TheFlowerofLifeBloominginHuman-centeredEducationhttp:/ ,学学习习信息技信息技术术知知识识和操和操作技能，形成初步的信息能力和信息道德作技能，形成初步的信息能力和信息道德规规范。范。第二第二阶阶段（段（6 6年年级级）：）：为为能力形成的能力形成的综综合合应应用用阶阶段。主要是段。主要是应应用信用信息技息技术术，结结合合LOGOLO
2、GO语语言及机器人初步知言及机器人初步知识识的学的学习习，解决学解决学习习、生活中的一些、生活中的一些简单问题简单问题。 生命，在人文化教育中花开七彩TheFlowerofLifeBloominginHuman-centeredEducationhttp:/ 9年年级级）为综为综合拓展合拓展阶阶段。通段。通过过BASICBASIC语语言和机器人的内言和机器人的内容的学容的学习习并并结结合其他学科知合其他学科知识识，进进行研究性学行研究性学习习。生命，在人文化教育中花开七彩TheFlowerofLifeBloominginHuman-centeredEducationhttp:/ logoPc
3、logoPc logoPc logoBasicBasicPc logoPc logoscratchscratchPc logoPc logo机器人机器人Pc logoPc logo虚拟机器人虚拟机器人想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/l lScratch是MIT媒体实验室终生幼儿园小组开发的一个免费项目。l l您可以使用Scratch创建编写自己的互动式故事，游戏和动画-同时也可以将您的创作与社区中其他成员分享。l lScratch有助于孩子们学习创造性思考，系统推理和协同工作这些21世纪必备技能。Sc
4、ratch是什么？“ “想象（想象（ImageImage）”“”“编编程（程（ProgramProgram）”“”“分享（分享（ShareShare）” ” 是是 ScratchScratch的核心价的核心价值值。想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/l l为8-16孩子设计，但老少通杀。l l积木式编程模块，无须记忆复杂代码。l l方便地全球分享(share)与重写(remix)作品，协同创作。l l可以借助传感器或传感板，实现与现实的互动。l l可以非常方便地表达自己的创意，运用于数学、物理、工程、音乐
5、等学科的辅助研究和开始创造教育。Scratch特点：想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/l l版本升级：1.31-1.4-2.0l l适应环境：windows、MacOS、linuxl l衍生版本：Scratch、Snap、BYOBl l全球分享(share)与重写(remix)作品，实现协同创作。l l可以借助传感器或传感板，实现与现实的互动。Scratch发展现状：想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/非常方便地表
6、达自己的创意，运用于数学、物理、工程、艺术等的辅助教学，和开设创造教育。应应用：用：动动画画 游游戏戏 互互动艺术动艺术 音音乐乐和舞蹈和舞蹈 故事故事 视频视频感知感知 人人都会人人都会编编程程需要的是你的需要的是你的创创意意想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/一、界面认识l l界面界面界面界面简洁简洁明了，明了，明了，明了，程序浅程序浅程序浅程序浅显显易懂。易懂。易懂。易懂。l l学玩一体，充学玩一体，充学玩一体，充学玩一体，充满满乐乐趣。趣。趣。趣。l l资资源丰富，学授源丰富，学授源丰富，学授源丰
7、富，学授两宜。两宜。两宜。两宜。程序程序/ /指指令区令区脚本区脚本区舞台区舞台区脚色区脚色区控制按钮控制按钮工具按钮工具按钮功能按钮功能按钮想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/舞台与方向：想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/二、角色与背景的绘制与导入l l绘制与修改l l输入（导入）想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/三：程序
8、设计l l阅读右边的脚本，再试试能否执行？l l保存项目：.sb案例1：画正方形想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/小改一下：画更多正多边形想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/案例2：迷宫打开迷宫.sb，分析脚本：l l键盘如何控制角色？l l如何侦测到小猫触界？想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/案例3：小猫数数想象想象想象编
9、编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/案例4：比较大小l l用户输入两个数，计算并输出两个数中的较大者。想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/案例5：架子鼓l l打开架子鼓.sb，选择一个角色，读懂脚本：l l分析指令所在的类别，找一找。l l删掉脚本，自己尝试编写。想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/案例6：躲幽灵l l打开躲幽灵.sb，选择人
10、物和其中一个幽灵，分析脚本。l l试着删除其中一段脚本，再独立编写。想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/ 更多案例更多案例请请打开示范工程文件自学打开示范工程文件自学 保存格式：保存格式：.sb.sb2.sb.sb2 编译编译：sb2exesb2exe想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/四、网络分享、在线创建(scratch2.0)想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/ht
11、tp:/scratch.mit.edu/五、传感板等硬件与现实的互动l lScratch传感板想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/S4A，S4R输入：Din2,DIN3数字，Ain0-5模拟输出：10,11,13数字，5,6,9模拟差动小车左右轮4,7伺服舵机8,12想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/酷乐宅，用创意改变世界！http:/ 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scrat
12、ch.mit.edu/推荐书目：l l江江苏苏科学技科学技术术出版社：出版社：scratchscratch趣味趣味编编程程 共共4 4册册l l华华南理工大学出版社南理工大学出版社scratchscratch创创意意动动画画设计设计（王（王继华继华）l l华华中科技大学出版社中科技大学出版社scratchscratch创创意意设计设计（李（李晓晓燕毛燕毛爱爱萍）萍）推荐学习交流空间：l lScratch中国论坛：l lQQ群：猫友汇78497583想象想象想象编编编程程程 分享分享分享http:/scratch.mit.edu/http:/scratch.mit.edu/进一步提升：http:/appinventor.mit.edu/ 生命，在人文化教育中花开七彩TheFlowerofLifeBloominginHuman-centeredEducationhttp:/ 请请多指教多指教
