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1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练哲思短章哲思短章及早找到最适合自己的领域及早找到最适合自己的领域我我相相信信，从从理理论论上上说说，每每一一个个人人的的禀禀赋赋和和能能力力的的基基本本性性质质是是早早已已确确定定的的，因因此此，在在这这个个世世界界上上必必定定有有一一种种最最适适合合他他的的事事业业，一一个个最最适适合合他他的的领领域域。当当然然，在在实实践践中中，他他能能否否找找到到这这个个领领域域，从从事事这这种种事事业业，不不免免会会受受客客观观情情势势的的制制约约。但但是是，自自己己应应该该有有一一种种自自觉觉，尽
2、尽量量缩缩短短寻寻找找的的过过程程。在在人人生生的的一一定定阶阶段段上，一个人必须知道自己是怎样的人，到底想要什么。上，一个人必须知道自己是怎样的人，到底想要什么。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练世世界界无无限限广广阔阔，诱诱惑惑永永无无止止境境，但但属属于于每每一一个个人人的的现现实实可可能能性性终终究究是是有有限限的的。你你不不妨妨对对一一切切可可能能性性保保持持着着开开放放的的心心态态，因因为为那那是是人人生生魅魅力力的的源源泉泉，但但同同时时你你也也要要早早一一些些在在世世界界之之海海上上抛抛下下自自己己的的锚锚，
3、找找到到最最适适合合自自己己的的领领域域。老老子子说说：“不不失失其其所所者者久久。”一一个个人人不不论论伟伟大大还还是是平平凡凡，只只要要他他顺顺应应自自己己的的天天性性，找找到到了了自自己己真真正正喜喜欢欢做做的的事事，并并且且一一心心把把自自己己喜喜欢欢做做的的事事做做得得尽尽善善尽尽美美，他他在在这这世世界界上上就就有有了了牢牢不不可可破破的的家家园园。于于是是，他他不不但但会会有有足足够够的的勇勇气气去去承承受受外外界界的的压压力力，而而且且会会有有足足够够的的清清醒醒来面对形形色色的机会的诱惑。来面对形形色色的机会的诱惑。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究
4、篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1.祸兮福所倚，福兮兮福所倚，福兮祸所伏。所伏。老子老子赏赏读读：灾灾祸祸啊啊依依存存着着幸幸福福，幸幸福福啊啊潜潜伏伏着着灾灾祸祸。它它告告诉诉我我们们，祸祸福福在在一一定定的的条条件件下下是是可可以以互互相相转转化化的的，要要居居安安思思危危，若身处逆境，也不要灰心丧气。若身处逆境，也不要灰心丧气。2.见贤思思齐焉，焉，见不不贤而内自省也。而内自省也。论语论语里仁里仁赏赏读读：见见到到贤贤人人，就就应应该该想想着着向向他他学学习习；看看见见不不贤贤的的人人，便便应应该该自自己己反反省省(有有没没有有同同他他类类似似的的毛毛病病)。对对不不如如自
5、自己己的的人人喜喜欢欢讥讥笑笑、轻轻视视，因因而而沾沾沾沾自自喜喜；对对比比自自己己强强的的人人喜喜欢欢贬贬低低，甚甚至嫉妒、畏惧退缩，害怕与他们交往：这都是不正确的态度。至嫉妒、畏惧退缩，害怕与他们交往：这都是不正确的态度。 修身名句修身名句 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练知识卡片知识卡片一、作家作品一、作家作品弗弗兰茨茨卡夫卡卡夫卡(18831924)，20世世纪小小说家。家。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练出出生生于于犹犹太太商商人人家家庭庭，
6、他他勤勤奋地地写写作作，几几乎乎隔隔绝社社会会上上的的交交往往。卡卡夫夫卡卡生生前前默默默默无无闻，死死后后却却赢得得了了世世人人的的惊惊叹。卡卡夫卡是夫卡是20世世纪绝无无仅有的写作天才。有的写作天才。代代表表作作有有：变形形记是是其其短短篇篇小小说的的代代表表作作。他他的的三三部部长篇篇小小说是是审判判城城堡堡和和美美国国。其其作作品品大大都都用用变形、荒形、荒诞的形象和象征的手法，表的形象和象征的手法，表现人的孤立、人的孤立、绝望。望。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练小小说写写于于19271927年年寒寒冷冷的的一一
7、二二月月间，背背景景是是第第一一次次世世界界大大战中中奥奥匈匈帝帝国国最最艰苦苦的的一一个个冬冬天天的的真真实情情况况：缺缺煤煤。一一个个穷得得买不不起起煤煤的的人人想想去去向向煤煤店店老老板板借借煤煤，他他不不是是拎拎着着煤煤桶桶走走着着去去的的，而而是是骑着着煤煤桶桶飞着着去去的的。结果果可可想想而而知知，他他没没有有借借到到煤煤，反反而而被被煤煤店店老老板板的的围裙裙扇扇到到了了冰冰山山区区域域。他他的的小小说深深刻刻而而生生动地地揭揭露露了了资本本主主义社社会会里里人人与与人人之之间赤赤裸裸裸裸的的利利害害关关系系和和人人在在重重重迫害下重迫害下导致的致的“异化异化”的的现象。象。二、
8、写作背景二、写作背景 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练三、审美视窗三、审美视窗 西方现代派文学的宗师和探险者西方现代派文学的宗师和探险者卡夫卡卡夫卡卡卡夫夫卡卡这这个个姓姓氏氏有有两两个个响响亮亮的的开开音音节节，念念起起来来好好像像掷掷地地有有声声，可可是是这这位位小小公公务务员员出出身身的的作作家家决决非非海海明明威威那那种种硬硬铮铮铮铮的的角角色色。生生活活中中他他是是不不折折不不扣扣的的弱弱者者，尽尽管管在在文文学学的的道道路路上上使使足足劲劲儿儿打打拼拼，却却从从未未尝尝受受过过成成功功的的喜喜悦悦。他他死死得得
9、太太早早。他他说说过过：“在在巴巴尔尔扎扎克克的的手手杖杖柄柄上上写写着着：我我在在粉粉碎碎一一切切障障碍碍。在在我我的的手手杖杖柄柄上上写写着着：一一切切障障碍碍都都在在粉粉碎碎我我。”这这是是真真正正体体验验着着人人生生苦苦涩涩的的肺肺腑腑之之言言。不不过过，这这番番话话里里自自有有另另一一层层意意思思，面面对对那那位位自自信信能能够够驾驾驭驭一一切切的的文文学学大大腕腕，他他还还是是朝朝人人家家翻翻了了一一个个白白眼眼，表表露露出出讥诮之意。讥诮之意。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练作作为为犹犹太太人人，他他在在犹犹
10、太太人人当当中中没没有有自自己己的的地地位位。作作为为说说德德语语的的人人，他他不不受受捷捷克克人人的的欢欢迎迎。作作为为讲讲德德语语的的犹犹太太人人，他他在在波波西西米米亚亚德德国国人人当当中中没没有有自自己己的的地地位位。作作为为波波西西米米亚亚人人，他他不不完完全全是是奥奥地地利利人人。作作为为提提供供保保险险的的雇雇员员，他他不不完完全全是是资资产产阶阶级级。作作为为中中产产阶阶级级的的儿儿子子，他他又又不不完完全全是是工工人人。但但是是在在职职务务上上面面他他也也不不是是全全心心全全意意地地，因因为为他他觉觉得得自自己己是是作作家家。但但就就作作家家来来说说，他他也也不不是是，因因为
11、为它它全全部部精精力力都都使使用用在在家家庭庭方方面面。而而“在在自自己己的家里，我比最陌生的人还要陌生的家里，我比最陌生的人还要陌生”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练终终生生弥弥漫漫着着悲悲观观的的卡卡夫夫卡卡和和家家人人、同同学学们们都都有有一一种种理理不不清清说说不不明明的的距距离离，“他他仿仿佛佛总总是是被被一一堵堵玻玻璃璃墙墙包包围围着着”。因因为为他他是是预预言言家家。他他探探究究入入微微，一一眼眼就就看看出出世世界界的的荒荒谬谬人人生生的的疏疏离离他成了后世众多流派之父。他成了后世众多流派之父。如如今今，他
12、他自自己己去去和和永永恒恒会会合合，留留下下我我们们筋筋疲疲力力尽尽地地和和这这个他所预言的世界慢慢撕扯个他所预言的世界慢慢撕扯温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练chjiosouynmiqinxi温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练shshknjinjnjnmm温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练遗憾遗憾震撼震撼偌大偌大诺言诺言地窖地窖窑洞窑洞咳嗽咳嗽漱洗漱洗簌簌作响簌簌作响殃及池鱼殃及池鱼
13、泱泱大国泱泱大国怏怏不乐怏怏不乐温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“驱赶赶”：赶赶；赶赶走走。“驱使使”：强强迫迫人人按按照照自自己己的的意志行意志行动；推推动。例例句句：随随着着全全国国节能能减减排排的的政政策策_，各各个个国国家家都都把把低低碳碳经济作作为了本国的主要了本国的主要经济发展政策。展政策。然然 而而 ， 在在 越越 来来 越越 多多 的的 人人 去去 海海 边 休休 闲 之之 时 ， 却却 有有 人人 遭遭 遇遇 “不不 友友 善善 ”对 待待：有游客在退潮后赶海玩：有游客在退潮后赶海玩时，遭到不明身份人的，
14、遭到不明身份人的_。驱使驱使驱赶驱赶三、近义辨析三、近义辨析1驱赶驱赶驱使驱使辨析：辨析：温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“浮浮升升”：表表示示飘浮浮升升腾。“浮浮生生”：指指短短暂虚虚幻幻的的人人生生( (对人生的消极看法人生的消极看法) )；表示浮在水面上生表示浮在水面上生长。例例句句：阿阿凡凡达达中中潘潘多多拉拉星星球球上上_的的山山岳岳出出现时，那美好的景象，那美好的景象让人人产生一种生一种_若梦的感若梦的感叹。浮升浮升浮生浮生2 2浮升浮升浮生浮生辨析：辨析：温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作
15、探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1 1快快马加加鞭鞭：_2 2麻麻木木不不仁仁：_3 3奄奄奄奄一一息息：_4 4毋庸置疑：毋庸置疑：_ 对快快跑跑的的马再再打打几几鞭鞭子子，使使它它跑跑得得更更快快，比比喻快上加快。快上加快。 肢肢体体麻麻痹痹，没没有有感感觉，比比喻对外外界界的的事事物物反反应迟钝或漠不关心。或漠不关心。 只只剩剩下下一一口口气气，形形容容临近近死死亡亡。奄奄奄奄，形形容容气息微弱。气息微弱。 不必不必怀疑。疑。四、词语解释四、词语解释温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读
16、篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练文文章章用用虚虚幻幻的的手手法法写写出出了了一一个个生生活活在在贫困困中中的的人人向向煤煤店店老老板板赊煤煤而而被被驱赶赶的的故故事事，向向我我们展展示示了了现实社社会会的的冷冷酷酷和和人人民生活的民生活的艰难，表达了作者，表达了作者对社会的控社会的控诉和批判。和批判。主旨归纳主旨归纳温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练重点突破重点突破温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨
17、晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练艺术审美艺术审美1荒诞的想象荒诞的想象文文章章中中写写到到主主人人公公骑着着空空空空的的煤煤桶桶，在在空空中中向向煤煤店店老老板板索索求求一一丁丁点点儿儿的的煤煤来来取取暖暖。骑桶桶，在在现实生生活活中中这是是不不可可能能实现的的，但但是是作作者者却却真真实地地把把它它写写在在了了小小说中中
18、，这样不不仅让人人感感到到有有趣趣味味，更更让读者者体体会会到到生生活活在在贫困困之之中中的的人人是是那那样的的无无助助和和软弱，增弱，增强强了文章的批判性。了文章的批判性。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练2巧妙的隐喻巧妙的隐喻文文中中对景景物物的的描描写写，看看似似简单平平常常，却却有有其其深深刻刻的的内内在在含含义。其其中中，本本是是给人人以以温温暖暖的的火火炉炉，此此时却却“冰冰冷冷无无情情”，冰冰冷冷无无情情的的火火炉炉象象征征着着冷冷酷酷无无情情的的社社会会。“同同样冷冷酷酷的的天天空空”让人人联想想到到自自然然
19、的的恐恐怖怖和和无无奈奈。文文章章最最后后写写到到“我我浮浮升升到到冰冰山山区区域域，永永远消消失失，不不复复再再见”，更更是是对社社会会现实的的强强烈烈控控诉，人人们生生活活在冰山之上，最在冰山之上，最终会走向会走向灭亡！亡！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练3象征手法的运用象征手法的运用这种种象象征征是是“卡卡夫夫卡卡式式”的的，它它传达达的的意意蕴既既非非不不可可理理喻、晦晦涩难懂懂，又又非非意意旨旨鲜明明、一一目目了了然然，而而是是有有一一种种图像像清清晰晰、意意蕴深深沉沉的的多多重重特特点点。主主人人公公骑着着煤煤
20、桶桶去去赊煤煤。空空桶桶是是匮乏乏、冀冀求求的的象象征征。正正是是空空才才能能“飞”、才才“轻”。于于是是，读者者在在空空桶桶的的飞翔翔中中感感受受到到了了“现实”的的沉沉重重。桶桶的的容容易易起起飞，甚甚至至轻轻一一扇扇就就“浮浮升升到到冰冰山山区区域域，永永远消消失失”都都在在一一定定程程度度上上印印证了了卡卡夫夫卡卡的的生生存存状状态，“飞翔翔”也也就就成成了了卡卡夫夫卡卡寻求求的的一一种种方方式式，寻找找一一个个生生命命的的支支撑撑点点，给自自己己一一个个明明确确的的定定位位。卡卡夫夫卡卡的的方方式式是是以以文文学学的的“轻”抵抵达达存存在在的的“重重”。“轻”(或或说“轻逸逸”)的的
21、形形象象就就是是飞翔翔的的形形象象。这一一飞翔翔的的形形象象，在在现实中中不不可可能能出出现，但但在在小小说里就可能存在了，它以里就可能存在了，它以飞翔翔(轻)的方式抵达了存在的沉重。的方式抵达了存在的沉重。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练法律门前法律门前法法律律门门前前站站着着一一名名卫卫士士。一一天天来来了了个个乡乡下下人人，请请求求卫卫士士放放他他进进法法律律的的门门里里去去。可可是是卫卫士士回回答答说说，他他现现在在不不能能允允许许他他这这样做。乡下人考虑了一下又问：他等一等是否可以进去呢？样做。乡下人考虑了一下又
22、问：他等一等是否可以进去呢？“有可能，有可能，”卫士回答，卫士回答，“但现在不成。但现在不成。”由由于于法法律律的的大大门门始始终终都都敞敞开开着着，这这当当儿儿卫卫士士又又退退到到一一边边去去了了，乡乡下下人人便便弯弯着着腰腰，往往门门里里瞧瞧。卫卫士士发发现现了了大大笑笑道道：“要要是是你你很很想想进进去去，就就不不妨妨试试试试，把把我我的的禁禁止止当当耳耳边边风风好好了了。不不过过得得记记住住：我我可可是是很很厉厉害害的的。再再说说我我还还仅仅仅仅是是最最低低一一级级的的卫卫士士哩哩。从从一一座座厅厅堂堂到到另另一一座座厅厅堂堂，每每一一道道门门前前面面都都站站着着一一个个卫卫士士，而而
23、且且一一个个比比一一个个厉厉害害。就就说说第第三三座座厅厅堂堂前前的的那那位位吧吧，连连我我都都不不敢敢正眼瞧他呐。正眼瞧他呐。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练乡乡下下人人没没料料到到会会碰碰见见这这么么多多困困难难；人人家家可可是是说说法法律律之之门门人人人人都都可可以以进进，随随时时都都可可以以进进啊啊，他他想想。不不过过，当当他他现现在在仔仔细细打打量量过过那那位位穿穿皮皮大大衣衣的的卫卫士士，看看了了看看他他那那又又大大又又尖尖的的鼻鼻子子，又又长长又又密密又又黑黑的的鞑鞑靼靼人人似似的的胡胡须须以以后后，他他觉
24、觉得得还还是是等等一一等等，到到人人家家允允许许他他进进去去时时再再进进去去好好一一些些。卫卫士士给给他他一一只只小小矮矮凳凳，让让他他坐坐在在大大门门旁旁边边。他他于于是是便便坐坐在在那那儿儿，日日复复一一日日，年年复复一一年年。其其间间他他做做过过多多次次尝尝试试，请请求求人人家家放放他他进进去去，搞搞得得卫卫士士也也厌厌烦烦起起来来。时时不不时时地地，卫卫士士也也向向他他提提出出些些简简短短的的询询问问，问问他他的的家家乡乡和和其其他他许许多多情情况况；不不过过，这这些些都都是是那那类类大大人人物物提提的的不不关关痛痛痒痒的的问问题题，临临了了卫卫士士还还是是对对他他讲讲，他他还还不不能
25、能放放他他进进去去。乡乡下下人人为为旅旅行行到到这这儿儿来来原原本本是是准准备备了了许许多多东东西西的的，如如今今可可全全都都花花光光了了；为为了了讨讨好好卫卫士士，花花再再多多也也该该啊啊。那那位位尽尽管管什什么么都都收收了了，却却对对他他讲讲：“我我收的目的，仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到。收的目的，仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练许许多多年年来来，乡乡下下人人差差不不多多一一直直不不停停地地在在观观察察着着这这个个卫卫士士。他他把把其其他他卫卫士士全全给给忘忘了了；对对于
26、于他他来来说说，这这第第一一个个卫卫士士似似乎乎就就是是进进入入法法律律殿殿堂堂的的惟惟一一障障碍碍。他他诅诅咒咒自自己己机机会会碰碰得得不不巧巧，头头一一些些年年还还骂骂得得大大声声大大气气，毫毫无无顾顾忌忌，到到后后来来人人老老了了，就就只只能能再再独独自自嘟嘟嘟嘟嚷嚷嚷嚷几几句句。他他甚甚至至变变得得孩孩子子气气起起来来；在在对对卫卫士士的的多多年年观观察察中中，他他发发现现这这位位老老兄兄的的大大衣衣毛毛领领里里藏藏着着跳跳蚤蚤，于于是是也也请请跳跳蚤蚤帮帮助助他他使使那那位位卫卫士士改改变变主主意意。终终于于，他他老老眼眼昏昏花花了了；但但自自己己却却闹闹不不清清楚楚究究竟竟是是周周
27、围围真真的的变变黑黑了了呢呢，或或者者仅仅仅仅是是眼眼睛睛在在欺欺骗骗他他。不不过过，这这当当儿儿在在黑黑暗暗中中，他他却却清清清清楚楚楚楚看看见见一一道道亮亮光光，一一道道从从法法律律之之门门中中迸迸射射出出来来的的不不灭灭的的亮亮光光。此此刻刻他他已已经经生生命命垂垂危危。弥弥留留之之际际，他他在在这这整整个个过过程程中中的的经经验验一一下下子子全全涌涌进进脑脑海海，凝凝聚聚成成了了一一个个迄迄今今他他还还不不曾曾向向卫卫士士提提过过的的问问题题。他他向向卫卫士士招招了了招招手手；他他的的身身体体正正在在慢慢慢慢地地僵僵硬硬，再再也也站站不不起起来来了了。卫卫士士不不得得不不向向他俯下身子
28、，他俩的高矮差距已变得对他大大不利。他俯下身子，他俩的高矮差距已变得对他大大不利。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“事已至此，你还想知道什么？事已至此，你还想知道什么？”卫士问。卫士问。“你这个人真不知足。你这个人真不知足。”“不不是是所所有有的的人人都都向向往往法法律律么么，”乡乡下下人人说说，“可可怎怎么么在在这许多年间，除去我以外就没见有任何人来要求进去呢？这许多年间，除去我以外就没见有任何人来要求进去呢？”卫卫士士看看出出乡乡下下人人已已死死到到临临头头，为为了了让让他他那那听听力力渐渐渐渐消消失失的的耳耳朵朵能能
29、听听清清楚楚，便便冲冲他他大大声声吼吼道道：“这这道道门门任任何何别别的的人人都都不不得得进入；因为它是专为你设下的。现在我可得去把它关起来了。进入；因为它是专为你设下的。现在我可得去把它关起来了。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练卡卡夫夫卡卡毫毫无无疑疑问地地是是一一位位法法律律专家家、深深刻刻的的思思想想家家和和杰杰出出的的小小说家家。他他以以他他的的观察察角角度度和和表表达达方方式式为自自己己建建立立了了一一个个独独特特的的“处所所”和和立立场，他他的的倾向向代代表表了了一一种种“法法”的的启启蒙蒙者者的的倾向向，他
30、他想想向向人人们揭揭示示“法法”的的非非法法性性，想想向向人人们表表达达“整整个个世世界界建建立立在在一一个个谎言言上上”的的看看法法。小小说的的主主题可可以以用用两两个个字字来来概概括括，即即“找找法法”。那那么么，“法法”究究竟竟是是什什么么呢呢？在在这里里，卡卡夫夫卡卡以以抽抽象象的的形形式式，把把“法法”既既看看成成是是资本本主主义社社会会的的法法律律，又又看看成成是是人人们所所追追寻的的公公理理和正和正义。品读品读温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练卡卡夫夫卡卡的的思思想想里里隐藏藏着着：法法律律针对的的恰恰好好是是
31、那那些些不不知知道道法法律律秘秘密密的的“乡下下人人”，针对的的是是法法律律专家家之之外外、不不懂懂得得法法律律的的大大多多数数人人。“法法”的的门前前的的守守卫只只是是“法法”的的存存在在的的一一个个证明明，并并且且是是“法法”对想想了了解解他他的的人人的的一一种种拒拒绝的的姿姿态，而而不不是是“法法”的的真真貌貌。“法法”的的真真貌貌被被完完全全地地“遮遮蔽蔽”在在守守卫的的身身后后，隐藏藏在在“无无限限的的台台阶”之后，之后，“法法”的意的意义不在于不在于显示，而在于示，而在于隐匿自身。匿自身。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练
