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1、1.“S”型曲线关键点型曲线关键点(区段区段)的分析的分析用用 达达 尔尔 文文 的的 自自 然然 选选 择择 学学 说说 解解 释释 两两 种种 曲曲 线线?2.某某种种群群生生物物个个体体数数量量在在不不同同环环境境中中的的增增长长曲曲线线2021/5/2523.“S”型曲线的型曲线的K值及其变动示意图值及其变动示意图同一种生物的同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值值会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈
2、机制使种群密度回到一定范围内。过负反馈机制使种群密度回到一定范围内。环境遭受破坏，环境遭受破坏，K值会下降；生物生存的环境改善，值会下降；生物生存的环境改善，K值会上升。值会上升。4.密闭条件下的密闭条件下的“S”型曲线型曲线封闭环境中，无物质和能量的补充，最终导致封闭环境中，无物质和能量的补充，最终导致K值下值下降。降。关注不同曲关注不同曲线模型中模型中“K值”与与“K/2值”图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A、C、D时间所对应的种群数量为K/2值。1. 实验的过程实验的过程一、一、实验目的目的1 1通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝
3、试尝试建构建构种群增长的种群增长的数学模型数学模型。2 2用数学模型用数学模型解释解释种群数量的变化。种群数量的变化。3 3学会使用学会使用血球计数板血球计数板进行计数。进行计数。2021/5/258探究实验的一般步骤：探究实验的一般步骤：提出问题提出问题作出假作出假设设讨论探究思路讨论探究思路制定计划制定计划实施计划实施计划按计划中确定的工作流程认真操作，做按计划中确定的工作流程认真操作，做好实验记录好实验记录分析结果，得出结论分析结果，得出结论将记将记录的数据用曲线图表示出来录的数据用曲线图表示出来。注意：注意： 酵母菌计数方法：酵母菌计数方法：抽样检测法！抽样检测法！2021/5/259
4、2021/5/2510一、血球计数板的规格 人教版建议使用2mm2mm0.1mm方格苏教版推荐使用1mm1mm0.1mm方格 计数室2021/5/2511计数室两种规格 11625型的计数板将计数室放大，可见它含16中格，一般取四角：1、4、13、16四个中方格（100个小方格）计数。细胞个数1mL100个小方格细胞总数/10040010000稀释倍数2021/5/251222516型的计数板中央大方格以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格，供细胞计数用（见图三）。一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。细胞个数1mL80个小方格细胞总数/8040010000
5、稀释倍数2021/5/2513例题例1：用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格组成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有个。稀释 2108 解析：根据公式：5400100001021082021/5/2514例2：检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为01mm3。现观察
6、到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻个mL 解析：酵母细胞个数1mL80个小方格细胞总数/8040010000稀释倍数n/8040010000105n1052021/5/2515课本课本6868页讨论页讨论 1 1、怎样进行酵母菌的计数？、怎样进行酵母菌的计数？可以采用抽样检测的方法：可以采用抽样检测的方法： 计数一个小方格内的酵母菌数量，计数一个小方格内的酵母菌数量， 再以此为根据，估算计算中的酵母菌总数，再以此为根据，估算计算中的酵母菌总数，方格方格2mm 2mm2mm 2mm盖玻片下培养液厚度为盖玻片下培养液厚度为0.1mm0.1mm
7、， 可算出可算出10ml10ml培养液中酵母菌总数的公式为：培养液中酵母菌总数的公式为：2.5102.5104 4a a(a(a为计数室内酵母菌数为计数室内酵母菌数) )2021/5/25162 2从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？振荡几次。这是为什么？3 3本探究需要设置对照组吗？如果需要请讨论对照组应怎本探究需要设置对照组吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。样设计和操作；如果不需要，请说明理由。4 4需要做重复实验吗？需要做重复实验吗？ 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保目
8、的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性证估算的准确性。 不需要，已有前后对照。不需要，已有前后对照。 不需要，分组实验获得平均值。不需要，分组实验获得平均值。2021/5/25175 5、怎样记录结果？记录表怎样设计？、怎样记录结果？记录表怎样设计？6 6、如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎、如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？样的措施？第第1 1天天第第2 2天天第第3 3天天第第4 4天天第第5 5天天第第6 6天天第第7 7天天第第1 1组组第第2 2组组-第第n n组组平均值平均值 摇匀试管取摇匀试管取1mL1mL酵母菌培养液酵母菌培养液稀释
9、稀释 n n倍后，再用血球计数板计数，倍后，再用血球计数板计数，所得数值所得数值乘以乘以n2.510n2.5104 4，即为，即为10mL10mL酵母菌液中酵母菌个数。酵母菌液中酵母菌个数。只计数相邻两边及其顶角。只计数相邻两边及其顶角。7 7、对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？、对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？每天取样时间要固定每天取样时间要固定2021/5/2518 结果分析结果分析结果分析结果分析（1 1 1 1）数据记录）数据记录）数据记录）数据记录 时间时间时间时间次数次数次数次数1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6
10、67 7 7 71 1 1 12 2 2 23 3 3 3平均平均平均平均（2 2 2 2）如何让结果更直观呢？）如何让结果更直观呢？）如何让结果更直观呢？）如何让结果更直观呢？（2）构建坐标图数学模型）构建坐标图数学模型2021/5/2519请根据曲线描述酵母菌数量变化的总趋势及原因请根据曲线描述酵母菌数量变化的总趋势及原因总趋势是先增加后降低。总趋势是先增加后降低。原因是：原因是：开始时开始时培养液中营养充足，空间充裕，条件培养液中营养充足，空间充裕，条件 适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增。适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增。 随着酵母菌数量的不断增多，随着酵母菌数量的不断增多，
11、营养消耗，营养消耗，PH变化，溶氧量下降等，变化，溶氧量下降等，使生存环境恶化，酵使生存环境恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。2021/5/2520实验再探究实验再探究实验再探究实验再探究 温度、营养物质影响酵母菌的生长吗？某同学按下温度、营养物质影响酵母菌的生长吗？某同学按下温度、营养物质影响酵母菌的生长吗？某同学按下温度、营养物质影响酵母菌的生长吗？某同学按下表完成了有关实验。表完成了有关实验。表完成了有关实验。表完成了有关实验。试管试管试管试管编号编号编号编号培养液培养液培养液培养液/mL/mL无菌水无菌水无菌水无菌水/mL/mL酵母菌母液酵母菌母液酵母菌母液酵母菌母液/mL/mL 温度（温度（温度（温度（）A100.128B100.15C100.128血球计数板的清洁血球计数板的清洁血球计数板使用后血球计数板使用后,应浸泡后用自来水冲洗应浸泡后用自来水冲洗,切勿切勿用硬物洗刷用硬物洗刷. 2021/5/2521
