《《分式方程》第1课时参考课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分式方程》第1课时参考课件1（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾交流，情境导入回顾交流，情境导入1前面我们已经学过了哪些方程？是怎样的方程？如何求解呢？教师活动：提问，引导学生回忆旧知识（提问个别学生） 思考后回答：（1）前面已经学过了一元一次方程（2）一元一次方程是整式方程（3）一元一次方程解法步骤是：去分母去括号移项合并同类项系数化一 设江水的流速为设江水的流速为v km/h,则根据等量关系，则根据等量关系，可得方程：可得方程：一艘轮船在静水中的最大航速是一艘轮船在静水中的最大航速是30km/h,它以最大航它以最大航速沿江顺流航行速沿江顺流航行90km所用时间所用时间,与以最大航速逆流航与以最大航速逆流航行行60km所用的时间相等所用的时间相等,江
2、水的流速是多少江水的流速是多少? 像这样分母中含有未知数的方程像这样分母中含有未知数的方程 叫做叫做分式方程分式方程.分式方程与整式方程的区别在哪里？通过观察，容易得到这两种方程的区别在于未知数是否在分母未知数在分母的方程是分式方程未知数不在分母的方程是整式方程 下列方程中，哪些是下列方程中，哪些是分式方程分式方程？哪些？哪些整式方程整式方程.整式方程整式方程分式方程分式方程思考思考: 分式方程的特征是什么？分式方程的特征是什么？ 如何解刚才的分式方程？如何解刚才的分式方程？ 上面分式方程中各分母的最简公分母是：上面分式方程中各分母的最简公分母是： (30+v)(30v) 方程方程两边同乘两边
3、同乘(30+v)(30v) ，得：得： 90(30 v)=60(30+v) 解得：解得： v=6 检验：将检验：将v=6代入原方程中，左边代入原方程中，左边= =右边右边 因此因此 v=6是分式方程的解是分式方程的解. 答：江水的流速为答：江水的流速为6 km/h. 解分式方程的解分式方程的基本思路基本思路是将是将分式方程化为分式方程化为整式方程整式方程，具体做法是，具体做法是“去分母去分母”，即方程，即方程左右左右两边同乘最简公分母两边同乘最简公分母，然后解方程即可，然后解方程即可. . 分式方程中各分母的最简公分母是：分式方程中各分母的最简公分母是： (x+5)(x5) 方程方程两边同乘两
4、边同乘 (x+5)(x5) ，得：得： x+5=10 解得：解得： x=5 检验：将检验：将x=5代入原方程中，分母代入原方程中，分母x5和和x225的值的值 都为都为0，分式无意义，分式无意义. 所以，此分式方程所以，此分式方程无解无解.思考思考: 上面两个分式方程中，为什么上面两个分式方程中，为什么 去分母后所得整式方程的解就是它的解，去分母后所得整式方程的解就是它的解， 而而 去分母后所得整式方程的去分母后所得整式方程的 解就不是它的解呢？解就不是它的解呢？ 一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为的解有可能使原方程中
5、分母为0，因此应如下检验：，因此应如下检验： 将整式方程的解代入最简公分母，如果将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分最简公分母的值不为母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解否则，这个解不是原分式方程的解.例例1: 解：方程两边同乘解：方程两边同乘x(x3) ，得：得： 2x=3x9 解得：解得： x=9 检验：将检验：将x=9时时x(x3) 0 因此因此 9是分式方程的解是分式方程的解.例例2: 解：方程两边同乘解：方程两边同乘 (x+2)(x1) ，得：得： x (x+2)(x+2)(x1) =3 解得：解得： x=1 检验：检验：x=1时时(x+2)(x1) =0 ，1不是不是原分式方程的解，原分式方程原分式方程的解，原分式方程无解无解.解分式方程的一般步骤解分式方程的一般步骤：分式方程分式方程整式方程整式方程a是是分式方程的解分式方程的解 x = aa不是不是分式方程的解分式方程的解去分母去分母目标目标解整式方程解整式方程检验检验最简公分最简公分母不为母不为0最简公分最简公分母母 为为0练习练习 解方程解方程 :（1）（2）（3）（4）小结小结: 1、如何解分式方程、如何解分式方程 2、检验步骤、检验步骤 3、解分式方程的步骤、解分式方程的步骤
