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1、第1课时有余数的除法第一单元有余数的除法1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数的除法的含义。2.通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。3.体会有余数的除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。学习目标学习目标 35 25 36 46 84 124 204 164151825102434复习导入复习导入分铅笔把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。10支铅笔，每人分4支，可以分给2人,还剩2支。1
2、0支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？10支铅笔，每人分5支，可以分给2人,正好分完10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几人？你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支2 23 34 45 5532122把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。10 3 3 (人) 1 (支)认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。 余数10 3 3 (人) 1 (支)余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，
3、还剩1支。 余数你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支除法算式除法算式2 23 34 45 521042(人)2(支)1052(人)正好分完11033(人)1(支)正好分完分完后还有剩余53221025(人)读作：10除以3等于3余1。 余数 除 数 商 被除数认识有余数的除法10 3 3 1 13 3 3 4 易错提醒易错提醒错误解答正确解答13 3 4 1 圈一圈，填一填，及时巩固1. 17个 ，2个2个地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。172 （组） （个）8181学以致用学以致用圈了（ ）组，剩下（ ）个。233 （组） （个）72722. 23个 ，3个3个地圈。学以致用学以致用(1) 分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你动手摆一摆。(2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。学以致用学以致用在有余数的除法中，余数都比除数小。学以致用学以致用你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆 呢？22225151434322433422通过这节课的学习，你学会了什么？有哪些收获？说给同学们听听。课堂小结课堂小结同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
