《《羚羊木雕》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《羚羊木雕》（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗推介古诗推介送友人送友人 李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 这是一首送别作。但这首诗通过对送别环这是一首送别作。但这首诗通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵绵。这次一分别，友人就要象蓬草那样随风飞绵。这次一分别，友人就要象蓬草那样随风飞转，万里飘零，再见不知何日。转，万里飘零，再见不知何
2、日。“浮云游子意，浮云游子意，落日故人情落日故人情”，形容友人行踪飘忽不定与自己，形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻，浮云与落对友人的依依不舍之情，即景取喻，浮云与落日也都有了人情味。末句日也都有了人情味。末句“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”更增更增添了别时的惆怅，全诗声色俱佳，节奏明快，添了别时的惆怅，全诗声色俱佳，节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，虽感伤别离，却感情真挚热诚而又豁达乐观，虽感伤别离，却不使人灰心、颓废。不使人灰心、颓废。抹抹怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzundidizhn寒寒战战chn 反悔反悔mhu犄角犄角jj脸颊脸颊
3、jiji 变变得得（ ）十分严厉）十分严厉你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头d ddidi解释下列生词：解释下列生词：自作主张：自作主张：形影不离：形影不离：合二为一：合二为一：满不在乎：满不在乎：仗义：仗义：攥（攥（zun)：不跟别人商量，按自己的见解定。不跟别人商量，按自己的见解定。形容相互关系非常密切。形容相互关系非常密切。文中形容两个同学关系好文中形容两个同学关系好 得好像一个人。得好像一个人。讲义气。仗：凭借。讲义气。仗：凭借。用手握住。用手握住。完全不放在心上。完全不放在心上。不可抗拒：无法抵御。不可抗拒：无法抵御。 整体感知整体感知 围绕羚羊木雕发生了什围绕羚羊木雕发生了什
4、么事情？请同学们用简要么事情？请同学们用简要的语言概括。的语言概括。 我我”把羚羊木雕送给了最要把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我我”去要回来，去要回来，“我我”被逼无被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还把羚羊还“我我”。“我我”对朋友对朋友这样反悔，伤心极了。这样反悔，伤心极了。查问木雕查问木雕赠送木雕赠送木雕逼逼取木雕取木雕今今 天天今今 天天昨昨 天天插叙插叙顺叙顺叙取回木雕取回木雕顺叙顺叙1- 1617-2324-3536-38羚羚羊羊木木雕雕文章结构层次文章结构层次文中出现了哪些人物？找出人物个文中出现了
5、哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是性化语言，读一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？什么样的态度或性格？合作探究：合作探究：生硬固执急躁生硬固执急躁婉转沉稳威严婉转沉稳威严反悔软弱重情义反悔软弱重情义宽容仗义明理宽容仗义明理同情无能为力明理同情无能为力明理责令退还明理责令退还明理妈妈妈妈爸爸爸爸“我我”万芳万芳奶奶奶奶芳妈芳妈重财轻义重财轻义重义轻财重义轻财明白事理明白事理内容研讨内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生怎样才能避免这类不愉快的事情发生?父母心目中珍视的是羚羊木雕，父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我我”心目中珍视心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，
6、父母是有欠缺的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我我”也也是有欠缺的是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。 (2)女儿既然把羚羊木雕送给
7、了万芳，你认女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当为事情怎样处理才妥当? “我我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给就会把羚羊木雕还给“我我”，这样既可以保护孩子，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。的感情，又可以让孩子更懂事。 (3)作者的感情倾向是怎样的作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎你的看法是怎样的样的? 作者借奶奶之口说作者借奶奶之口说“算了吧，这样做多不算了吧，这样做多不好好”，结尾说，结尾说“这全能怪我吗这全能怪我
8、吗”，言外之意我是，言外之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的行为伤害了我被逼的，怪只怪父母。父母的行为伤害了我自尊心以及我和万芳真挚深厚的友谊。含蓄自尊心以及我和万芳真挚深厚的友谊。含蓄的批评了父母的重财轻义的行为。的批评了父母的重财轻义的行为。 儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 重点研读重点研读读文章最后读文章最后3 3段，回答问题。
9、段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用? ?写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? ?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”? ?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是的心理活动的句子是哪些哪些? ?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什的含义是什么么? ? 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。起烘托去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。起烘托作用。用寒冷的月光烘托作用。用寒冷的月光烘托“我我”心情的哀伤。心情的哀伤。
10、写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? ?表现了万芳的明理和看重友谊。表现了万芳的明理和看重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”? ?那是感激的泪水：朋友体谅那是感激的泪水：朋友体谅“我我”的难处，的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全不了解孩子的心灵，而不了解孩子的心灵，而“我我”迫于压力而对迫于压力而对朋友反悔。朋友反悔。文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪些的心理活动的句子是哪些? ?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什
11、么? ?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。这次风波，给我们的这次风波，给我们的启示启示。与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交而不信乎？想告诉曾子有言：与朋友交而不信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互
12、不相诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。 文章的主题思想：文章的主题思想：文章通过文章通过“我我”赠送被迫要回羚羊木赠送被迫要回羚羊木雕的叙述描写，赞美了朋友们真诚无雕的叙述描写，赞美了朋友们真诚无私的友谊，告诫做父母的应该理解孩私的友谊，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的子的心，尊重他们的 友谊和人格。友谊和人格。千千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父万不能重财轻义。也告诉孩子
13、做事应同父母商量。母商量。艺术赏析艺术赏析1、情节紧张、扣人心弦情节紧张、扣人心弦 未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。 追查追查逼问逼问逼要逼要 父母穷追猛打父母穷追猛打孩子节节败退孩子节节败退奶奶帮忙失败奶奶帮忙失败最终最终崩溃，哭着跑出崩溃，哭着跑出登门悔要十分难堪登门悔要十分难堪独自回家，伤心落泪独自回家，伤心落泪2、插叙和烘托的手法插叙和烘托的手法 插叙：插叙： 真挚的友谊；父母的做法真挚的友谊；父母的做法 伤害了孩子的感情；情节紧伤害了孩子的感情；情节紧凑集中凑集中 烘托：人物衬托；景物衬托烘托：人物衬托；景物衬托3、人物形象生动
14、人物形象生动语言、动作、心理、神情语言、动作、心理、神情 a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、心理、 b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最最伤心伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，可是，这能全怪我吗？。这能全怪我吗？。心理、心理、有朋友自远方来，不亦乐乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？孔子
15、（中国）孔子（中国）真正的友谊，真正的友谊，十分理智的友谊，是人生的最好十分理智的友谊，是人生的最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信。永远无愧的无价之宝，你能够对自己的朋友守信。永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。考验。马克思（德国）马克思（德国）友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。培根（英国）培根（英国）朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。谊。莎士比亚（英国）莎士比亚（英国）要做真正的知己，就必须互相信任。要做真正的知己，就必须互相信任。托尔斯泰托尔斯泰（俄国）（俄国）
