《第10课《风筝》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《风筝》课件2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细读课文，体会情感：细读课文，体会情感： 自己大声的读课文自己大声的读课文 文中的小朋友们在文中的小朋友们在做风筝、做风筝、放风筝、找风筝放风筝、找风筝的过程中，心情的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写是怎样变化的？你能找出描写心心情情的词语和句子吗？的词语和句子吗？ 找到了用找到了用横线横线画出来。画出来。读读句子，体会心情读读句子，体会心情 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做快活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的，还把我们的名字写在上面。名字写在上面。 风筝越
2、飞越高，在空中翩翩飞舞着，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们垂头丧气地坐在田埂上。体会孩子们心情的变化做风筝时：做风筝时：放风筝时：放风筝时：线断以后：线断以后：找风筝时：找风筝时：心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望 ， 快活快活 。我们快活地喊叫着，在田野里拼
3、命我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。地奔跑。大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤 我们都哭了我们都哭了 垂头丧气垂头丧气 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字，还把我们的名字写在上面写在上面 。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 “那儿找过了吗？那儿找过了吗？” “没找过，说不定没找过，说不定 幸福鸟幸福鸟就落在那儿呢
4、。就落在那儿呢。”大家说。大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的我们向那房子跑去，继续寻找我们的 “幸福幸福鸟鸟”“我们我们”找到找到“幸福鸟幸福鸟”了吗？了吗？草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村居村居清清高鼎高鼎 童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风最大的快乐就是做风筝，放风筝。筝。品读感悟品读感悟做风筝 我们精心做着，心中充满我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快却什么也不像了。我们依然快
5、活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。憧憬：向往憧憬：向往。如：我们心如：我们心中充满着对美好未来的憧中充满着对美好未来的憧憬。憬。依然：仍然依然：仍然。品读感悟品读感悟放风筝 我们去放风筝。一个人用手托我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说地方，说“放放”，那线一紧一松，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里
6、拼命地奔跑。地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟品读感悟找风筝 从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。拓展训练拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会落在会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟幸福鸟” 童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐最大的快乐就是做风筝，放风就是做风筝，放风筝。筝。 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课交流。课后作业课后作业
