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1、教学中取得的成绩一、学生基础知识掌握牢固 综观整个试卷，紧扣教材内容的基础题，学生完成非常好，得分率很高，几乎没有丢分。如第一大题我会听也会写，第二大题我会填，第三大题我会连，第四大题我会加标点，这四个大题，大部分学生都得到了满分，少数学生有失分现象，但丢分一般都很少。二、学生理解、运用所学知识的能力大幅度提高 试卷中，词语、诗句和谚语的积累和运用，个性化阅读的理解和表达，联系生活进行写作，掌握查字典的方法等，这些题目重点考查学生理解、运用所学知识的能力，也检验学生临时梳理所学知识的能力，有一定的灵活度和难度。值得欣慰的是，虽然学生存在个体的差异，但大部分学生能按要求完成，个别学生虽然得分不够
2、理想，但是也有小幅度的提升，说明学生的学习能力在一步步提高。三、三究四学高效课堂在全区扎实推进，促进了全区学生的全面 成长与发展 从这次卷面成绩来看，学生提高的不仅是听说读写的能力，还有思考力、辨别力、处理信息的能力等等，他们不仅掌握了三究四学高效课堂的学习方法，还能把能力展示在试卷上。他们会说、会写、会想、会感受、会表达.教师在教学中，大胆地相信学生、解放学生，把课堂学习的权利还给学生，使学生在高效课堂的学习中真正产生了高效。 从试卷中，我们也可以清晰的看到，三究四学高效课堂教学模式为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供了平台，很好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。因此学生答题也具有了鲜明的个性，他们的答案是多元的、开放的，充满了童真、童趣，彰显了个性，迸发了活力。四、学生良好的学习方法和学习习惯已逐渐养成 从试卷中可以看出，学生的书写规范，卷面整洁，审题比较认真，绝大多数学生未出现全题失分现象。一个人的成功与他是否能从小养成良好的学习方法和学习习惯密不可分，现在，三究四学高效课堂学习方法已深入全区学生心中，内化于心，外化于行。教学中，老师们通过每次的自学、互学、群学、评学，帮助低年级的学生养成良好的学习习惯，并充分发挥学习对子和学习小组的作用，相互帮助，相互促进，效果非常明显。
