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2、计算能力，还考查学生的理解能力，要下降，不仅考查学生的计算能力，还考查学生的理解能力，要求学生学会分析实际生产生活中的数据，用这些数据去解题。求学生学会分析实际生产生活中的数据，用这些数据去解题。预计预计2013年的考查会涉及溶质质量分数的计算题，及结合生活年的考查会涉及溶质质量分数的计算题，及结合生活考查利用化学方程式进行简单计算。考查利用化学方程式进行简单计算。 第第8课时课时 粤考体验粤考体验粤考体验粤考体验第第8课时课时 粤考体验粤考体验2 第第8课时课时 粤考体验粤考体验9 第第8课时课时 粤考体验粤考体验第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1由一种纯净的反应
3、物由一种纯净的反应物( (或生成物或生成物) )的质量求生成物的质量求生成物( (或或反应物反应物) )的质量的质量第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2含一定杂质含一定杂质( (杂质不参加反应杂质不参加反应) )的反应物或生成物的反应物或生成物的计算的计算 该物质的纯度该物质的纯度 第第8课时课时 归类示例归类示例类型一直接利用反应物类型一直接利用反应物( (生成物生成物) )的质量求生成物的质量求生成物( (反应反应 物物) )的质量的质量归类示例归类示例 命题角度：已知反应物命题角度：已知反应物(生成物生成物)的质量
4、，求算生成物的质量，求算生成物(反反应物应物)的质量。的质量。 第第8课时课时 归类示例归类示例第第8课时课时 归类示例归类示例类型二利用含杂质的反应物类型二利用含杂质的反应物( (生成物生成物) )的质量求生成物的质量求生成物( (反反应物应物) )的质量的质量 例例2 2012徐州徐州 我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂用我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂用1000 t含氧化铁含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出含杂的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出含杂质质4%的生铁多少吨的生铁多少吨？答案答案 583.3 t第第8课时课时 归类示例归类示例第第8课时课时 归类示例归类示例第第8课时课时 归类示例归类示例类型三利用质量守恒定律的计算类型三利用质量守恒定律的计算命题角度：题中所给数据都不是纯净物质量的处理方法。命题角度：题中所给数据都不是纯净物质量的处理方法。 第第8课时课时 归类示例归类示例90% 否否第第8课时课时 归类示例归类示例
