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1、常见的几何体常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥 (1) (2) (3) (4) (5) (6)按“柱锥球”划分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体请你按适当的标准对下列几何体进行分类。请你按适当的标准对下列几何体进行分类。按面的曲或平划分：(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的;(1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的 (1) (2) (3) (4) (5) (6)练一练练一练将下面几何体分类，并说明理由。将下面几何体分类，并说明理由。1 1 1 1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的、
2、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。的几何体组成的？举例说明。的几何体组成的？举例说明。的几何体组成的？举例说明。 象上面这些立体图形，象上面这些立体图形，它们的每个它们的每个面都是平的面都是平的，我们称这样的立体图形为，我们称这样的立体图形为多面体。多面体。思考题：思考题：1、棱柱的棱数、侧棱数、顶点数、面数、侧面、棱柱的棱数、侧棱数、顶点数、
3、面数、侧面数与底面的边数有何数量关系？数与底面的边数有何数量关系？2、棱锥的棱数、侧棱数、顶点数、面数、侧面、棱锥的棱数、侧棱数、顶点数、面数、侧面数与底面的边数有何数量关系？数与底面的边数有何数量关系？认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面1.1.正方体是由正方体是由_面围成的面围成的, ,它它 们都是们都是_。( (填填“平的平的”或或“曲曲的的”) )2.2.正方体有正方体有_个顶点，经过每个个顶点，经过每个顶点有顶点有_条棱条棱, ,共共_条棱。条棱。六个六个平的平的八八三三十二十二议一议议一议练一练练一练图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成
4、的？图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？它们是平的还是曲的？2.2.圆柱的侧面和底面相交成圆柱的侧面和底面相交成_ 条线，它们是条线，它们是_，是，是_。1.1.圆柱是由圆柱是由_个面围成的，其中个面围成的，其中 两个面是两个面是_，一个面是，一个面是_。 三三平的平的曲的曲的二二曲的曲的圆圆议一议议一议 根据以上的填内容，你能得到什么结论？议一议议一议面有面有_面和面和_面；面；线有线有_线和线和_线。线。平平曲曲直直曲曲结论结论1 结论结论2 面与面相交得到线，面与面相交得到线，线与线相交得到点。线与线相交得到点。点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与
5、几何体的关系：点动成线点动成线线动成面线动成面面动成体面动成体点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与几何体的关系：练一练练一练假如我们把笔尖看作一个点，当笔尖在纸假如我们把笔尖看作一个点，当笔尖在纸上移动时就能画出线，说明了上移动时就能画出线，说明了_，时，时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了_，三角板绕它的一条直角边旋转一，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了周，形成一个圆锥体，这说明了_。点动成线点动成线线动成面线动成面面动成体面动成体练一练练一练 想象下列平面图形绕轴旋转一周，可想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？以得到哪些立体图形？练一练练一练如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。形成第一行的某个几何体。用线连一连。思考题思考题 现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？
