《广东省佛山市中大附中三水实验中学九年级语文上册《出师表》课件2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市中大附中三水实验中学九年级语文上册《出师表》课件2 新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出 师 表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间 “表”是古代臣下向是古代臣下向君王上书言事的一种文体君王上书言事的一种文体。表。表文的一大特点是陈述衷情。文的一大特点是陈述衷情。出师表出师表历来受到人们的高度评价，是表文历来受到人们的高度评价，是表文中的杰作。文天祥盛赞：中的杰作。文天祥盛赞：“或为出师或为出师表，鬼神泣壮烈表，鬼神泣壮烈”，陆游评价：，陆游评价：“凛凛然出师表，一字不可删然出师表，一字不可删”。自自 学学：正字正音，正字正音，疏通文句，疏通文句，翻译全文，翻译全文，了解大意。了解大意。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲
2、弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏c c b b b b h h ngngfifib b s s n n zhzh zngzngppb b qu qu郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuyyh h ngngzhngzhngwiwis s jiji zuzuw w i izhnzhn
3、zhuzhu 划分文章结构层次：本文可分为三个部分。第一部分（第一部分（1 15 5段），从当前形势出发劝说后主段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。远佞三条建议。 第二部分（第二部分（6 6、7 7段）追述以往经历，表达段）追述以往经历，表达“报先报先帝而忠陛下帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”、“兴兴复汉室复汉室”的决心。的决心。第三部分（第三部分（8 8、9 9段），明确各方面的责任，向后段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。主提出恳切的期望，总结全文。 先先帝
4、帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂；今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣，不不懈懈于于内内；忠忠志志之之士士，忘忘身身于于外外者者：盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气, ,不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引引喻喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。 先先帝帝创创立立统统一一大大业业还还没没有有完完成成一一半半，就就中中途途去去世世了了。现现在在，天天下下已已分分裂裂为为三三国国，我我们们蜀蜀国国人人力力疲疲惫惫，物物力力缺缺乏乏
5、，这这实实在在是是形形势势危危急急、决决定定存存亡亡的的关关键键时时刻刻。然然而而，侍侍卫卫大大臣臣们们在在宫宫廷廷内内毫毫不不懈懈怠怠，忠忠诚诚的的将将士士们们在在战战场场上上奋奋不不顾顾身身，这这都都是是因因为为追追念念先先帝帝对对他他们们的的特特殊殊待待遇遇，想想报报效效给给陛陛下下啊啊。陛陛下下确确实实应应该该扩扩大大圣圣明明的的听听闻闻，发发扬扬光光大大先先帝帝留留下下的的美美德德，弘弘扬扬志志士士们们的的士士气气；不不应应该该随随便便地地看看轻轻自自己己，说说话话不不恰恰当当，以以致致堵堵塞塞 了人们向您竭诚进谏的道路啊。了人们向您竭诚进谏的道路啊。 问问 题题1 1、为什么说、为
6、什么说“此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也”？2 2、当时的有利条件是什么？、当时的有利条件是什么？3 3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？4 4、提出这一建议的目的是什么？、提出这一建议的目的是什么？ 宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体；体；陟罚臧否，不宜异陟罚臧否，不宜异同同。若有作奸犯科及为。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使之治；不宜偏私，使内内外异法外异法也。也。 侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良费祎、董允等，此皆良实，实，志虑忠纯志虑忠纯，是以先，是以
7、先帝简拔以遗陛下。愚以帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广必得裨补阙漏，有所广益。益。 宫内的侍臣和相府的官吏，宫内的侍臣和相府的官吏，都是一个整体，都是一个整体，奖惩功过、好坏，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而有所不同不应该因在宫中或府中而有所不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠为善的人，陛下应交给主管和尽忠为善的人，陛下应交给主管的官，判定他们受罚或受赏，用来的官，判定他们受罚或受赏，用来显示陛下公正严明的治理方针。不显示陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使
8、得应偏袒徇私，使得宫内和朝廷刑赏宫内和朝廷刑赏之法不同之法不同。 侍中郭攸之、费祎、侍郎侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是善良诚实的人，董允等人，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二他们的志向和心思忠诚无二，因此，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补救缺点和疏漏的地方，样一定能补救缺点和疏漏的地方，得到更好的效果。得到更好的效果。 问问 题题1 1、作者在第二段提出了什么建议？如何具、作者在第二段提出了什么建议？如何具体执行？体执行？2 2、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的特点？这些人具有怎样的特点？ 3 3、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？
