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1、第一单元第一单元 第第1 1课课从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋(1)(1)义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件作者介绍作者介绍1.鲁迅，原名周树人，字豫鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。才，浙江绍兴人。2.他是现代伟大的文学家、他是现代伟大的文学家、思想家和革命家。思想家和革命家。3.他的作品收在鲁迅全他的作品收在鲁迅全集里；本文选自他的散集里；本文选自他的散文集朝花夕拾。文集朝花夕拾。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课
2、件（1） 人教新课标版 课件 “朝花夕拾朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明收在这时把它捡起来。作者用这个名字说明收在这个文集里的都是回忆往事的散文。从百草个文集里的都是回忆往事的散文。从百草园到三味书屋是作者回忆自己童年的生活。园到三味书屋是作者回忆自己童年的生活。本文写于本文写于1926年，当时作者年，当时作者45岁。岁。背景介绍背景介绍【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件解读题目解读题目从课文的题目，你可以看出哪些信息？从课文的题目，你可以看出哪些信息？ “从从到到”表表示示这这篇篇文文章
3、章大大致致包包括括两两部部分分，同同时时也也告告诉诉了我们文章前后两部分的内容。了我们文章前后两部分的内容。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件想一想想一想1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？出的？2.请你根据本文的记叙顺序为本文划分请你根据本文的记叙顺序为本文划分层次。层次。3.作者在第一部分都写了什么？作者在第一部分都写了什么？4.从这些描写中可以看出，作者是如何从这些描写中可以看出，作
4、者是如何评价百草园的？评价百草园的？5.作者在第二部分写了什么？作者在第二部分写了什么？【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 空空间间顺顺序序。由由题题目目“从从百百草草园到三味书屋园到三味书屋”可以看出。可以看出。1.本文的记叙顺序是什么？你是如何本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？看出的？【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 本本文文分分为为两两部部分分：1-81-8段段为为第第一一部部分分，主主要要写写百百草草园园；9-249-24段段为为第第二部分，主要写三味书屋。二部分，主要写三味书屋。2.
5、请你根据本文的记叙顺序为本文划请你根据本文的记叙顺序为本文划 分出段落层次。分出段落层次。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 第第一一部部分分为为18段段，主主要要写写百百草草园园，共四层。共四层。 第一层（第一层（1段）：总的介绍百草园。段）：总的介绍百草园。 第二层（第二层（2段）：写百草园的无限乐趣。段）：写百草园的无限乐趣。 第三层（第三层（36段）：写美女蛇的故事。段）：写美女蛇的故事。 第四层（第四层（78段）：写冬天的百草园。段）：写冬天的百草园。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 第
6、二部分为第二部分为924段，主要写三味书段，主要写三味书屋，共五层。屋，共五层。 第一层（第一层（9段）：告别百草园去读书。段）：告别百草园去读书。 第二层（第二层（1011段）：写入学的情形。段）：写入学的情形。 第三层（第三层（1216段）：写不准提课外的问题。段）：写不准提课外的问题。 第四层（第四层（1720段）：写不准去后花园玩。段）：写不准去后花园玩。 第五层（第五层（2124段）：写师生读书的情形。段）：写师生读书的情形。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 有有趣趣的的景景色色、美美女女蛇蛇的的传说、捕鸟的乐趣。传说、捕鸟的乐趣。3
7、.作者在第一部分都写了什么？作者在第一部分都写了什么？【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件乐乐园园4.从这些描写中可以看出，作者是如从这些描写中可以看出，作者是如 何评价百草园的？何评价百草园的？【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 向向先先生生请请教教“怪怪哉哉”的的问问题、读书生活、画画题、读书生活、画画5.作者在第二部分写了什么？作者在第二部分写了什么？【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件研读课文，品味赏析。研读课文，品味赏析。【最新】中学七年级语文下
8、册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件1.找出第一部分中的景物描写。找出第一部分中的景物描写。看一看看一看【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件2.多角度分析，说一说写景的多角度分析，说一说写景的妙处。妙处。说一说说一说【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低
9、观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱弹琴弹琴声音声音翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状摘摘动动物物植植物物中中间间结结合合叙叙写写人人的的活活动动味道味道拍拍百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋
10、课件（1） 人教新课标版 课件 这些景物是通过什么词语连在一起这些景物是通过什么词语连在一起的？这样写有什么好处？的？这样写有什么好处？ 用了用了“不必说不必说也不必说也不必说单单是是”的句式把诸多景物连在一起。的句式把诸多景物连在一起。 好好处处：以以“面面”烘烘托托“点点”，又又以以“点点” 映映照照“面面”，既既完完整整，又又生动。生动。说一说说一说【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件写一写写一写 仿仿照照 “不不必必说说也也不不必必说说单单是是”的句式写一个句子。的句式写一个句子。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1
11、） 人教新课标版 课件写一写写一写 仿仿照照 “不不必必说说也也不不必必说说单单是是”的句式写一个句子。的句式写一个句子。 不不必必说说那那金金碧碧辉辉煌煌的的布布达达拉拉宫宫,也也不不必必说说那那冰冰雪雪覆覆盖盖的的天天山山,单单是是那那一一望望无无际际的碧草蓝天的碧草蓝天,就够我们陶醉了就够我们陶醉了 【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件写景妙处总结写景妙处总结1.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。形声色味俱全，春夏秋冬皆备。2.层次井然，条理分明。层次井然，条理分明。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件
12、 不不必必说说碧碧绿绿的的菜菜畦畦，光光滑滑的的石石井井栏栏，高高大大的的皂皂荚荚树树，紫紫红红的的桑桑葚葚；也也不不必必说说鸣鸣蝉蝉在在树树叶叶里里长长吟吟，肥肥胖胖的的黄黄蜂蜂伏伏在在菜菜花花上上，轻轻捷捷的的叫叫天天子子（云云雀雀）忽忽然然从从草草间间直直窜窜向向云云霄霄里里去去了了。单单是是周周围围的的短短短短的的泥泥墙墙根根一一带带，就就有有无无限限趣趣味味。油油蛉蛉在在这这里里低低唱唱，蟋蟋蟀蟀们们在在这这里里弹弹琴琴。翻翻开开断断砖砖来来，有有时时会会遇遇见见蜈蜈蚣蚣；还还有有斑斑蝥蝥，倘倘若若用用手手指指按按住住它它的的脊脊梁梁，便便会会啪啪的的一一声声，从从后后窍窍喷喷出出一
13、一阵阵烟烟雾。雾。【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件 何何首首乌乌藤藤和和木木莲莲藤藤缠缠络络着着，木木莲莲有有莲莲房房一一般般的的果果实实，何何首首乌乌有有臃臃肿肿的的根根。有有人人说说，何何首首乌乌根根是是有有像像人人形形的的，吃吃了了便便可可以以成成仙仙，我我于于是是常常常常拔拔它它起起来来，牵牵连连不不断断地地拔拔起起来来，也也曾曾因因此此弄弄坏坏了了泥泥墙墙，却却从从来来 没没有有见见过过有有一一块块根根像像人人样样。如如果果不不怕怕刺刺，还还可可以以摘摘到到覆覆盆盆子子，像像小小珊珊瑚瑚珠珠攒攒成成的的小小球球，又又酸酸又又甜甜，色色味味都都比比桑桑葚要好得远。葚要好得远。 【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件【最新】中学七年级语文下册 1.1从百草园到三味书屋课件（1） 人教新课标版 课件
