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1、小说鉴赏小说鉴赏情节的概括与梳理情节的概括与梳理知识回顾知识回顾1 1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2 2 小说三要素是哪三要素？小说三要素是哪三要素？3 3 请说说小说情节的组成要素。请说说小说情节的组成要素。4 4 教材学过的小说有哪些？教材学过的小说有哪些？1 1、小说小说是通过是通过人物人物、情节情节和和环境环境的具体描写来的具体描写来反映反映现实生活现实生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。2 2、主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过人物、事件反映的中心思想。3 3、人物描写人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节（包括语言、
2、肖像、行动、心理、细节描写）描写）4 4、情节情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5 5、环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6 6、顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙）（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识关于小说的常识教材小说教材小说第二册第二册：祝福祝福边城边城林黛玉进贾府林黛玉进贾府第三册第三册：品质品质老王老王一个人的遭遇一个人的遭遇流浪人，你若到斯巴流浪人，你若到斯巴梳理课本小说的情节梳理课本小说的情节 回顾回顾祝福祝福边城边城品质品质三篇小三篇小说，说，用精炼简要的语言概括口述三篇小说用精炼简要的语言概括口述三篇小说的情节。的情
3、节。 祝福祝福情节概括情节概括首先首先，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干，安分守己。短工，勤劳能干，安分守己。接着接着在河边在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。做工，内心悲痛，精神恍惚。之后之后因为在因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。赶出鲁家。最后最后流落街头行乞为生，最终流落街头行乞为生，最
4、终在人们的祝福声中死去。在人们的祝福声中死去。边城边城情节概括情节概括在第一个在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二第二个个端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，但心系傩送魂不守舍。但心系傩送魂不守舍。第三个第三个端午节，面端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。品质品质情节概括情节概括首先首先，
5、我很小的时候就领略了格斯拉兄，我很小的时候就领略了格斯拉兄弟的做靴手艺，赞誉有加。弟的做靴手艺，赞誉有加。接着接着我在和格我在和格斯拉的交往中了解了其人品，严肃认真不斯拉的交往中了解了其人品，严肃认真不善交际，他的靴子好，质量高，善交际，他的靴子好，质量高，然后然后再市再市场竞争的残酷现实面前，她在困境中仍然场竞争的残酷现实面前，她在困境中仍然坚持做最好的靴子。坚持做最好的靴子。最后最后，因为苦守职业，因为苦守职业道德，没有生意最终饿死了。道德，没有生意最终饿死了。叙述情节的规律叙述情节的规律1 1 用用“首先首先接着接着然后然后最后最后”等字样编等字样编织，或按照时间顺序叙述。织，或按照时间
6、顺序叙述。2 2 用主谓句，用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。以主人公为叙述角度叙述。3 3 叙述模式，什么叙述模式，什么时间时间什么什么地方地方什么什么人做了人做了什么事。什么事。一一小说情节类小说情节类的题目题目类型题目类型：1 1 情节概括题情节概括题 2 2 情节鉴赏题情节鉴赏题 3 3 情节探情节探究题究题 请从请从“木笛木笛”“”“好望角好望角”“”“迎宾竹迎宾竹”“”“蚂蚁蚂蚁”“”“侯银匠侯银匠”五篇小说后面的题目中分别找出五篇小说后面的题目中分别找出 情情节概括题、情节鉴赏题、节概括题、情节鉴赏题、情节探究情节探究题题1 1 情节概括题情节概括题 “ “木笛木笛”第第1 1、
7、2 2题；题； “ “好望角好望角”第第1 1题；题；2 2 情节鉴赏题情节鉴赏题 “迎宾竹迎宾竹”第第1 1题；题；“侯银匠第侯银匠第1 1题。题。3情节探究情节探究题题“蚂蚁蚂蚁”第第3题；题；“侯银匠侯银匠”第第3题：题：二二情节类的具体题目类型情节类的具体题目类型1情节梳理情节梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节用一句话或简明的语句概括故事情节，或文，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；部分中的某一
8、方面）；2情节鉴赏情节鉴赏：某一情节的特点和某一情节的特点和作用分析作用分析；情节的高潮或结尾情节的高潮或结尾作用的理解作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使方法的使用用；3情节探究情节探究：哪一个情节最吸引你；哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。情节的合理性探究等。1 、关于情节的、关于情节的概括概括用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、（包括指出
9、开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示温馨提示(1)解题时用解题时用“首先首先接着接着然后然后最后最后”等字样编织。等字样编织。(2)用主谓句用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。以主人公为叙述角度叙述。（3）模式，什么）模式，什么时间时间什么什么地方地方什么什么人做了什么事。人做了什么事。例例1 1、木笛木笛文章主要写了文章主要写了和音乐大师有关和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。在考场上，在考场上，大师拒绝大师拒绝了朱丹更换曲目的要了朱丹更换曲目的要求；求；大师大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前在南京
10、大屠杀死难同胞纪念碑前找到找到了朱丹了朱丹，并把正式录取的，并把正式录取的消息告诉了他消息告诉了他。 例例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（小说情节补充完整。（每处不得超过每处不得超过6 6个字）个字） 请求更换曲目请求更换曲目 伫立纪念伫立纪念碑前碑前 终被乐团录取终被乐团录取被拒离开考场被拒离开考场吹奏悼念亡魂吹奏悼念亡魂课堂练习课堂练习好望角好望角第第1 1题；题；去看好望角是老船夫一生的追求。去看好望角是老船夫一生的追求。请概括他人生阶段请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。有关这一追求的具体内容。1 1(1)(1)小时候
11、小时候初识初识“好望角好望角”，想去看看；，想去看看；（2 2）战争时期，）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗，身揣好望角的地图册在行军打仗，不忘好望角。不忘好望角。(3)(3)解放后解放后努力学习，希望出国去看好望角努力学习，希望出国去看好望角；(4)(4)后来，后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角；(5)(5)最后最后他发现家门口的河岸就是他发现家门口的河岸就是“好望角好望角”。( (一一点点1 1分，意思对即可分，意思对即可) )2 2、关于情节的鉴赏、关于情节的鉴赏-作用题作用题题型有：题型有：（1 1）、文中写了）、文中写了XXXX情节在小说
12、中起到情节在小说中起到什什么作用么作用？（2 2）、某情节对全文情节的）、某情节对全文情节的展开有什么展开有什么作用作用？请具体说明。？请具体说明。温馨提示温馨提示：分别从小说的整体情节、人物分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。的塑造、主题的表现三个角度思考。知识储备知识储备：情节的作用情节的作用对整个故事情节的构成上的作用：对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是一般来说是线索或推动情节发展线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文照应前文XX情节；情节；为后面的为后面的XX情
13、节发展作铺垫或埋下伏笔；情节发展作铺垫或埋下伏笔；对整个故事情节人物塑造的作用：对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物或刻画了人物XXXX更加鲜明的性格，更加鲜明的性格，或表现了或表现了XXXX的人物性格；的人物性格；交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；（3 3）对表现主题的作用：对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。突出主题、升华主题。情节鉴赏情节鉴赏试题解题示例试题解题示例1迎宾竹迎宾竹1919题：题：这篇小小说的结尾写郑副市长这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主要有什么作用？在家里发现获奖证书，主要有什么作用？最后写郑副市
14、长在家里发现获奖证书一事，暗最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。使情节波澜再起。（指向情节指向情节）使副市长妻子这一形象更加鲜明。使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）。（指向人物）使小说主题得到升华使小说主题得到升华，突出突出“一个成功者（成一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助和帮助”主
15、题，给人留下无穷韵味主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）。（指向主题） 情节鉴赏情节鉴赏试题解题示例试题解题示例2“侯银匠侯银匠”第一小题：小说第二段（侯银匠第一小题：小说第二段（侯银匠中年丧妻中年丧妻很精到），很精到），对全文情节展开对全文情节展开有什么作用？有什么作用？1 1 从父女相依为命着眼，从父女相依为命着眼，为下文为下文选女婿选女婿、打打陪嫁首饰陪嫁首饰、在、在女儿出家后父亲的孤独女儿出家后父亲的孤独这些这些情节情节提供依据提供依据；2 2 从突出侯菊的精明能干着眼，从突出侯菊的精明能干着眼，为写为写侯菊改侯菊改装花轿装花轿、出租花轿出租花轿、成为当家媳妇成为当家媳妇等情节等情节提
16、供依据提供依据。3关于情节探究题基本内容关于情节探究题基本内容 （1 1）关于某个情节设置或安排的处理，你）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；是否赞同，并说明理由； （2 2）探究作者情节如此安排的理由。）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示温馨提示：分别从小说的分别从小说的整体情节的安排技巧整体情节的安排技巧、人物的塑造方法人物的塑造方法、主题的表现主题的表现三个角度思考探三个角度思考探究。究。情节探究题示例情节探究题示例示例示例1 1蚂蚁蚂蚁 父亲希望儿子成为父亲希望儿子成为“火车火车”，儿子却认为自，儿子却认为自己是只己是只“蚂蚁蚂蚁”，不是，不是“火车火车”。对于。
17、对于父父子俩这一分歧，你是如何看的子俩这一分歧，你是如何看的? ?你是否赞同你是否赞同作品的结局安排作品的结局安排? ?为什么为什么? ? (6 (6分分) ) 参考答案(1)(1)对父子分歧的看法对父子分歧的看法世界上，不可能人人都做世界上，不可能人人都做“火车火车”，有些人只能做，有些人只能做“蚂蚁蚂蚁”；如果家长强迫只能做；如果家长强迫只能做“蚂蚁蚂蚁”的子女去做的子女去做“火车火车”，最终只会导致父母与子女之间产生，最终只会导致父母与子女之间产生隔阂，并影响子女的健康成长隔阂，并影响子女的健康成长。（父的角度探究）。（父的角度探究）“蚂蚂蚁蚁”不应自暴自弃，不应自暴自弃，“成功是百分之
18、一的天赋加百分之九成功是百分之一的天赋加百分之九十九的努力十九的努力”，只要努力，任何，只要努力，任何“蚂蚁蚂蚁”也可以成为也可以成为“火火车车”。（子的角度探究）。（子的角度探究） (2)(2)对结局安排的看法对结局安排的看法赞同。父母应该理解子女，既然儿赞同。父母应该理解子女，既然儿子不能成为、也不想做子不能成为、也不想做“火车火车”，那就应该让他自己作出，那就应该让他自己作出选择。选择。不赞同。虽然父母并不理解儿子，但子女又何尝不赞同。虽然父母并不理解儿子，但子女又何尝理解父母的苦心理解父母的苦心? ?何况采取何况采取“出走出走”的做法并不值得提倡。的做法并不值得提倡。 66分。分。(1
19、)“(1)“父子分歧父子分歧”，答对，答对或或，得，得3 3分。其中：观点分。其中：观点明确，明确，1 1分；分析合理，分；分析合理，2 2分。分。(2)“(2)“结局安排结局安排”答对答对或或，得，得3 3分。其中：观点明确，分。其中：观点明确，1 1分；分析合理，分；分析合理，2 2分。分。 结构探究示例结构探究示例2侯银匠侯银匠：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者请结合全文探究作者这样安排这样安排的理由。的理由。【参考答案参考答案】小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了为命，侯菊继承
20、了父亲的精细、勤劳等品父亲的精细、勤劳等品质质，写侯菊就是表现侯银匠，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象。（人物形象形象特点）形象特点）小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘正面描写侯菊，间接烘托托出出侯银匠的人生况味侯银匠的人生况味。（人物形象（人物形象描描写方式）写方式）小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安。（情节安排排情节布局）情节布
21、局）小说的主旨是表现侯银匠，作者实小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，写侯菊，暗写侯银匠暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣，以有形写无形，更有情趣。（情节安排（情节安排-线索安排）线索安排）小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）（主题的表现）补充相关知识：补充相关知识：情节的特点情节的特点情节安排评价情节安排评价就全文来说有一波三折式就全文来说有一波三折式。作用是引人入。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事
22、的戏剧性、可读胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。性。就开头结尾来说有首尾呼应式就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使。作用是使结构紧密、完整。结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来（把结局放到开头来写），如写），如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。向死亡之地的。起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可
23、作线索的有贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、：事、物、人、情、时间、空间，如人、情、时间、空间，如药药中的中的“人血人血馒头馒头”、故乡故乡中的中的“我我”等。等。情节安排基本技巧情节安排基本技巧顺叙：顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。展脉络分明，层次清晰。倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。人入胜。插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另：在叙述主要
24、事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。内容更加充实丰满。补叙补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。做某些交代，照应上下文。平叙平叙：( (指叙述两件或多件同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事) )使头绪清楚，照应得体。使头绪清楚，照应得体。谢谢谢谢指指导导
