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1、第第2 2章章理解理解教材教材新知新知把握把握热点热点考向考向知识点一知识点一知识点二知识点二考向一考向一应用创新演练应用创新演练随堂基随堂基础巩固础巩固课时跟课时跟踪训练踪训练第第1 1节节考向二考向二 第第1 1课课时时第第1课时精子的形成过程课时精子的形成过程1减数分裂的特点是染色体只复制一次，而减数分裂的特点是染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致染色体数目减半。细胞分裂两次，导致染色体数目减半。2精原细胞通过有丝分裂增殖，通过减数分精原细胞通过有丝分裂增殖，通过减数分裂形成精子。裂形成精子。3减数第一次分裂的主要特征：减数第一次分裂的主要特征：同源染色同源染色体联会形成四分体；体联会
2、形成四分体；四分体中的非姐妹染四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；色单体发生交叉互换；同源染色体分离，同源染色体分离，分别移向细胞两极。分别移向细胞两极。4减数第二次分裂的主要特征：每条染色减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。开，分别移向细胞的两极。51个四分体包含个四分体包含2条染色体，条染色体，4条染色单条染色单体，体，4个个DNA分子。分子。6减数分裂过程中，染色体数目变化为减数分裂过程中，染色体数目变化为2nn2nn，DNA数目变化数目变化为为2n4n2nn。7精子形成过程中细胞名称和数量变化为：精子形
3、成过程中细胞名称和数量变化为：1个精原细胞个精原细胞1个初级精母细胞个初级精母细胞2个次个次级精母细胞级精母细胞4个精细胞个精细胞4个精子。个精子。自读教材自读教材夯基础夯基础1减数分裂减数分裂填空填空2同源染色体、联会和四分体同源染色体、联会和四分体填空填空 (2)联会：联会： 两两配对的现象。两两配对的现象。 (3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条四分体：联会后的每对同源染色体含有四条 叫叫做四分体。做四分体。 同源染色体同源染色体染色单体染色单体 1是否所有的精原细胞都进行减数分裂？减数分是否所有的精原细胞都进行减数分裂？减数分裂有细胞周期吗？裂有细胞周期吗？提示：提示：(1)(2
4、)减数分裂没有细胞周期。减数分裂没有细胞周期。 2形态、大小相同的染色体是否是同源染色体？减数分形态、大小相同的染色体是否是同源染色体？减数分裂过程中，配对的两条染色体是否是同源染色体？裂过程中，配对的两条染色体是否是同源染色体？ 提示：提示：不一定，若一条来自父方，一条来自母方，则是不一定，若一条来自父方，一条来自母方，则是同源染色体，否则不是。配对的两条染色体是同源染色体。同源染色体，否则不是。配对的两条染色体是同源染色体。 3请分析四分体、染色体、染色单体和请分析四分体、染色体、染色单体和DNA分子数之间分子数之间的数量关系。的数量关系。 提示：提示：1个四分体个四分体2条染色体条染色体
5、4条染色单体条染色单体4个个DNA分子。分子。跟随名师跟随名师解疑难解疑难 1姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体和非姐妹染色单体(如右图所示如右图所示) (1)姐妹染色单体：同一个着丝点连着姐妹染色单体：同一个着丝点连着的两条染色单体。如图中的的两条染色单体。如图中的a和和a、b和和b、c和和c、d和和d。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连着非姐妹染色单体：不同着丝点连着的两条染色单体。如图中的的两条染色单体。如图中的a和和b等。等。 (3)染色体、染色单体与染色体、染色单体与DNA的数量关系：在不含染的数量关系：在不含染色单体的染色体上，每条染色体含有色单体的染色体上，每条染色体含有
6、1个个DNA分子；在分子；在含有染色单体的染色体上，每条染色体含有含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个个DNA分分子和子和2条染色单体。条染色单体。2同源染色体和非同源染色体同源染色体和非同源染色体同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体来源来源一一条条来来自自父父方方，一一条条来来自自母方母方既既可可来来自自父父方方，也也可可来来自母方自母方形形态大小大小一一般般相相同同(X染染色色体体和和Y染染色体例外色体例外)一般不相同一般不相同关系关系在在减减数数分分裂裂过程程中中进行行两两两配两配对的两条染色体的两条染色体在在减减数数分分裂裂过程程中中不不能能配配对的染色体的染色体同源染色
7、体同源染色体非同源染色体非同源染色体比比较1和和2、3和和4分分别属于一属于一对同源染色体同源染色体;1和和3、2和和4、1和和4、2和和3分分别属于非同源染色体属于非同源染色体;5和和6(7和和8)不不是是同同源源染染色色体体，也也不不是是非非同同源源染染色色体体，而而是是由一由一对姐妹染色姐妹染色单体分开后形成的两条相同的子染色体体分开后形成的两条相同的子染色体 特别提醒特别提醒有丝分裂和减数分裂过程中都有同有丝分裂和减数分裂过程中都有同源染色体存在，但联会和四分体只存在于减数分裂过源染色体存在，但联会和四分体只存在于减数分裂过程中。程中。自读教材自读教材夯基础夯基础1场所及细胞名称的变化
8、场所及细胞名称的变化填空填空(1)场所：场所： 。(2)细胞名称的变化：细胞名称的变化：睾丸睾丸2染色体的变化染色体的变化填图填图(1)减数第一次分裂：减数第一次分裂：间期：染色体间期：染色体 前期：同源染色体联会形成前期：同源染色体联会形成 ，同源染，同源染色体的色体的 之间常发生交叉互换之间常发生交叉互换复制复制四分体四分体非姐妹染色单体非姐妹染色单体中期：中期： 排列在赤道板上排列在赤道板上同源染色体同源染色体后期：后期： 分离，并移向细胞两极分离，并移向细胞两极同源染色体同源染色体(2)减数第二次分裂：减数第二次分裂：中期：中期： 排列在赤道板上排列在赤道板上着丝点着丝点后期：后期：
9、分裂，分裂， 分分开，并移向细胞两极开，并移向细胞两极着丝点着丝点姐妹染色单体姐妹染色单体 1阅读教材阅读教材P17图图22，思考：，思考： (1)减数分裂过程中，染色体的数目减半发生在哪个分裂时期？减数分裂过程中，染色体的数目减半发生在哪个分裂时期？ 提示：提示：减数第一次分裂末期。减数第一次分裂末期。 (2)减数第二次分裂中还有同源染色体吗？试分析原因。减数第二次分裂中还有同源染色体吗？试分析原因。 提示：提示：没有。因为减数第一次分裂后，同源染色体已分离。没有。因为减数第一次分裂后，同源染色体已分离。 2减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数
10、第二次分裂后期的次级精母细胞中分配到两极的两组染色体之间分别裂后期的次级精母细胞中分配到两极的两组染色体之间分别是什么关系？是什么关系？ 提示：提示：减数第一次分裂后期是同源染色体分离；减数第减数第一次分裂后期是同源染色体分离；减数第二次分裂后期是姐妹染色单体分开。二次分裂后期是姐妹染色单体分开。 3减数第一次分裂和减数第二次分裂最主要的区别是什减数第一次分裂和减数第二次分裂最主要的区别是什么？在分裂过程中染色体数和么？在分裂过程中染色体数和DNA数的变化规律是什么？数的变化规律是什么？(设设精原细胞染色体数为精原细胞染色体数为2N) 提示：提示：减数第一次分裂发生了联会、同源染色体分离等减数
11、第一次分裂发生了联会、同源染色体分离等现象，减数第二次分裂发生了姐妹染色单体分开，且没有同源现象，减数第二次分裂发生了姐妹染色单体分开，且没有同源染色体。染色体。 染色体数目变化规律：染色体数目变化规律：2NN2NN；DNA数目变化规律：数目变化规律：2N4N2NN。跟随名师跟随名师解疑难解疑难1减数分裂过程中染色体数目和核减数分裂过程中染色体数目和核DNA含量变化含量变化(1)细胞中染色体和核细胞中染色体和核DNA数量变化规律：数量变化规律：精原精原细胞胞初初级精精母母细胞胞次次级精母精母细胞胞精精细胞胞 精子精子前期、中期前期、中期后期后期染色体染色体数目数目2N2NN2NNN核核DNA数
12、目数目2N4N2N2NNN(2)减数分裂过程中染色体数目和核减数分裂过程中染色体数目和核DNA含量变化曲线分析：含量变化曲线分析： 在间期在间期DNA复制之前复制之前(AB段和段和ab段段)和减数第二次分裂和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后后期着丝点分裂之后(FH和和fh段段)，染色体，染色体 核核DNA1 1。 在间期完成在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前点分裂之前(CF和和cf段段)，染色体，染色体 核核DNA1 2。 各关键点变化的原因：各关键点变化的原因： BC段段DNA复制；复制； DE(de)段段同源染色体分离；同源染色体分离
13、； ff段段着丝点分裂，姐妹染色单体分开；着丝点分裂，姐妹染色单体分开； H(h)点点姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分别姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分别分配到了两个子细胞。分配到了两个子细胞。 特别提醒特别提醒 (1)减数分裂过程中，染色体复制减数分裂过程中，染色体复制1次、细胞分裂次、细胞分裂2次、次、着丝点分裂着丝点分裂1次、染色体减半次、染色体减半1次、次、DNA减半减半2次。次。 (2)在减数分裂过程中，核在减数分裂过程中，核DNA数量最大值为数量最大值为4N，而染，而染色体数量最大值为色体数量最大值为2N。例例1关于下图的叙述不正确的是关于下图的叙述不正确的是 ().
14、A因为细胞无细胞壁有中心体因为细胞无细胞壁有中心体，所以可以判定该细，所以可以判定该细胞为动物细胞胞为动物细胞 B是一条染色体，包含两条染色单体是一条染色体，包含两条染色单体和和，它们，它们通过一个着丝点通过一个着丝点相连相连 C细胞中含有两对同源染色体，其中细胞中含有两对同源染色体，其中和和为一对同为一对同源染色体源染色体 D在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体思路点拨思路点拨 精讲精析精讲精析图中细胞无细胞壁，有中心体图中细胞无细胞壁，有中心体，可判定为，可判定为动物细胞。动物细胞。和和为一对同源染色体，为一对同源染色体，和和也为一对同源也为
15、一对同源染色体。每条染色体均包含两条姐妹染色单体，且染色体的染色体。每条染色体均包含两条姐妹染色单体，且染色体的着丝点均位于赤道板两侧，表示处于减数第一次分裂中期，着丝点均位于赤道板两侧，表示处于减数第一次分裂中期，在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离，移向同一极的在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离，移向同一极的染色体均不含同源染色体。染色体均不含同源染色体。 答案答案D 减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期(如右图如右图)移向两极的两条染移向两极的两条染色体虽然形态、大小相同，但却是由同一条染色色体虽然形态、大小相同，但却是由同一条染色体复制而来的体复制而来的(即来源相同即来源相同)，
16、因此不是同源染色体。，因此不是同源染色体。 例例2(2011上海高考上海高考) )下图表示雄果蝇进行某种细胞分下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞裂时，处于四个不同阶段的细胞()中遗传物质或其载体中遗传物质或其载体()的数量。下列表述与图中信息相符的是的数量。下列表述与图中信息相符的是 ()A所处阶段发生基因自由组合所处阶段发生基因自由组合 B代表初级精母细胞代表初级精母细胞C代表染色体代表染色体D中中的数量比是的数量比是2 4 4 1思路点拨思路点拨 精讲精析精讲精析分析图示可知：分析图示可知：为精原细胞，为精原细胞，为初级精母为初级精母细胞，在减细胞，在减过程中可发生基
17、因的自由组合；过程中可发生基因的自由组合；为次级精母细为次级精母细胞，胞，为精细胞；为精细胞；表示染色体，表示染色体，表示染色单体，表示染色单体，表示表示DNA，在，在中中(DNA)的数量比是的数量比是2 4 2 1。 答案答案A 有丝分裂和减数分裂中染色体、有丝分裂和减数分裂中染色体、DNA数量变化判断数量变化判断 (1)染色体数量变化：染色体数量变化：减数分裂中染色体数量最大为减数分裂中染色体数量最大为2N，数量变化为，数量变化为2NN2NN。有丝分裂中染色体数量最大为。有丝分裂中染色体数量最大为4N，数量变，数量变化为化为2N4N2N。 (2)DNA数量变化：数量变化：有丝分裂和减数分裂
18、中有丝分裂和减数分裂中DNA加倍都在间期，但有丝分裂只加倍都在间期，但有丝分裂只有一次减半，减数分裂连续两次减半。有一次减半，减数分裂连续两次减半。如图所示，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核如图所示，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核中中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示有丝分裂中有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是 ()A BC D解析：解析：无论是有丝分裂还是减数分裂，在间
19、期都进行无论是有丝分裂还是减数分裂，在间期都进行DNA的的复制，使复制，使DNA含量加倍，据图示分析，图中含量加倍，据图示分析，图中和和都有间期都有间期倍增现象，因此，图倍增现象，因此，图和图和图是是DNA变化的曲线。图变化的曲线。图中，中，DNA数目先加倍又恢复原状，故图数目先加倍又恢复原状，故图表示有丝分裂中表示有丝分裂中DNA的的变化；图变化；图中，中，DNA数目加倍后恢复原状后又减半，说明图数目加倍后恢复原状后又减半，说明图表示减数分裂中表示减数分裂中DNA的变化。图的变化。图和图和图应是染色体数目应是染色体数目变化图。图变化图。图曲线的变化是染色体数目倍增，然后又恢复原曲线的变化是染
20、色体数目倍增，然后又恢复原状，说明它是有丝分裂中染色体数目的变化图；而图状，说明它是有丝分裂中染色体数目的变化图；而图中始中始终没有染色体在原有基础上倍增的现象，则一定是减数分裂终没有染色体在原有基础上倍增的现象，则一定是减数分裂中染色体的变化图。中染色体的变化图。答案：答案：B1设计模型模拟减数分裂中染色体的行为设计模型模拟减数分裂中染色体的行为变化。变化。2探究染色体数目异常与减数分裂的关系。探究染色体数目异常与减数分裂的关系。典例剖析典例剖析 正常人的体细胞中含有正常人的体细胞中含有23对同源染色体，分别编号为对同源染色体，分别编号为123号。在人类的遗传病中，有一种叫号。在人类的遗传病
21、中，有一种叫21三体综合征，也叫先天三体综合征，也叫先天性愚型，是一种常见的染色体异常遗传病，表现为智力低下，性愚型，是一种常见的染色体异常遗传病，表现为智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对患者染色体进行检查，发现患者比正常人多了一条患者染色体进行检查，发现患者比正常人多了一条21号染色体。号染色体。 (1)请从减数分裂和受精作用的角度完善请从减数分裂和受精作用的角度完善21三体综合征三体综合征患者产生的可
22、能原因。有以下几种情况：患者产生的可能原因。有以下几种情况： 异常精子异常精子(24条条)和正常卵细胞和正常卵细胞(23条条)结合形成的。结合形成的。正常精子正常精子(23条条)和异常卵细胞和异常卵细胞(24条条)结合形成的异常卵细胞。结合形成的异常卵细胞。 (2)若一个正常人与一个若一个正常人与一个21三体综合征患者婚配，他们的三体综合征患者婚配，他们的后代发病率是后代发病率是_，原因是，原因是_。 解析解析(1)由题干信息可知，由题干信息可知，21三体综合征的病因是细三体综合征的病因是细胞中多了一条胞中多了一条21号染色体，即体内有号染色体，即体内有47条染色体。形成原因条染色体。形成原因
23、应是由含应是由含23条染色体的配子和含条染色体的配子和含24条染色体的配子结合发育条染色体的配子结合发育而来的，而异常配子可能是精子，也可能是卵细胞，可发生而来的，而异常配子可能是精子，也可能是卵细胞，可发生在减数第一次分裂后期，也可能发生在减数第二次分裂后期。在减数第一次分裂后期，也可能发生在减数第二次分裂后期。(2)21三体综合征患者减数分裂产生的配子一半是正常的，一三体综合征患者减数分裂产生的配子一半是正常的，一半是异常的，因此后代的发病率为半是异常的，因此后代的发病率为1/2。答案答案(1)a.后期同源染色体后期同源染色体b后期染色体的姐妹染色单体后期染色体的姐妹染色单体a.后期同源染
24、色体后期同源染色体b后期姐妹染色单体后期姐妹染色单体(2)1/2患者产生的配子一半正常患者产生的配子一半正常(23条条)，一半异常，一半异常(24条条)归纳拓展归纳拓展有关同源染色体的理解误区有关同源染色体的理解误区 (1)误区一：认为同源染色体一定大小、形状相同。误区一：认为同源染色体一定大小、形状相同。 纠正：同源染色体的大小、形状一般相同，但也有例外，纠正：同源染色体的大小、形状一般相同，但也有例外，如男性体细胞中的如男性体细胞中的X、Y这对性染色体，形状和大小差别较大，这对性染色体，形状和大小差别较大，Y染色体比染色体比X染色体要小得多。染色体要小得多。 (2)误区二：认为大小、形状相
25、同的染色体一定是同源染色误区二：认为大小、形状相同的染色体一定是同源染色体。体。 纠正：大小、形状相同的染色体不一定是同源染色体，如纠正：大小、形状相同的染色体不一定是同源染色体，如姐妹染色单体着丝点分裂后形成的两条染色体，大小、形状完姐妹染色单体着丝点分裂后形成的两条染色体，大小、形状完全相同，但不是同源染色体。全相同，但不是同源染色体。 (3)误区三：认为同源染色体一定要联会，形成四分体。误区三：认为同源染色体一定要联会，形成四分体。 纠正：联会的染色体一定为同源染色体，但同源染色体在纠正：联会的染色体一定为同源染色体，但同源染色体在有丝分裂过程中不联会。有丝分裂过程中不联会。 (4)误区四：认为进行有丝分裂的细胞不存在同源染色体。误区四：认为进行有丝分裂的细胞不存在同源染色体。 纠正：体细胞进行有丝分裂，在体细胞中始终存在同源染纠正：体细胞进行有丝分裂，在体细胞中始终存在同源染色体，但不联会。色体，但不联会。
