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1、（一）（一）（9090分钟分钟 100100分）分）一、积累与运用（一、积累与运用（2020分）分）1.1.（20102010义乌中考）读下面这段文字，根据拼音写出相应义乌中考）读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（汉字。（3 3分）分） 世博会，见证了东方古国的巨大进步，见证了中华民族世博会，见证了东方古国的巨大进步，见证了中华民族的智（的智（huhu）（1 1）、活力和进取心，见证了中国走向世界的、活力和进取心，见证了中国走向世界的不（不（xixi）（2 2）努力，中国元素、中国气派、中国特色都在努力，中国元素、中国气派、中国特色都在世博会尽情挥（世博会尽情挥（ss）（3 3）世博会让中
2、国更加美好。世博会让中国更加美好。（1 1）hu_ hu_ （2 2）xi_ xi_ （3 3）s_s_答案：答案：（1 1）慧）慧 （2 2）懈）懈 （3 3）洒）洒2 2将下列词语中的错别字找出来，并订正。（将下列词语中的错别字找出来，并订正。（2 2分）分）危言耸听危言耸听 潜移墨化潜移墨化 相题并论相题并论 摇摇欲坠摇摇欲坠瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 熙来攘往熙来攘往 锱铢必较锱铢必较 旁若无人旁若无人泡根究底泡根究底 星群蜜布星群蜜布答案：答案：墨墨默默 题题提提 泡泡刨刨 蜜蜜密密3.3.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（2 2分）（分）（ ）A.A.为你打开一扇门是一篇向青少
3、年读者介绍文学的书序为你打开一扇门是一篇向青少年读者介绍文学的书序的节录，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的节录，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系的阐述，激发青少年对文学的兴趣，鼓励他们的发展的关系的阐述，激发青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。去打开文学这扇神奇的大门。B.B.冰心诗四首所选的冰心的四首诗，篇幅都很短小，但冰心诗四首所选的冰心的四首诗，篇幅都很短小，但每首诗都表现了某一深刻哲理。如成功的花，告诉人们每首诗都表现了某一深刻哲理。如成功的花，告诉人们不要只看到别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功背后不要只看到别人成功所得到的
4、荣誉，而要了解在这成功背后所蕴涵着的艰苦努力。所蕴涵着的艰苦努力。C.C.安恩和奶牛的作者是英国著名小说家、诗人约翰尼斯安恩和奶牛的作者是英国著名小说家、诗人约翰尼斯延森，本文通过写安恩老太太牵着奶牛到集市上让奶牛散延森，本文通过写安恩老太太牵着奶牛到集市上让奶牛散心的故事，表达了人与动物和谐相处的主题。心的故事，表达了人与动物和谐相处的主题。D.D.寓言是通过简短的故事寄托深刻的道理，我们学的郑人寓言是通过简短的故事寄托深刻的道理，我们学的郑人买履、刻舟求剑是我国古代的两篇寓言故事。买履、刻舟求剑是我国古代的两篇寓言故事。【解析】【解析】选选C C。“英国英国”应改为应改为“丹麦丹麦”。4
5、4默写诗文名句。（默写诗文名句。（5 5分）分）（1 1）海日生残夜，）海日生残夜，_。 （王湾次北固山下）（王湾次北固山下）（2 2）_，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁）（杜牧赤壁）（3 3）谁道人生无再少？）谁道人生无再少？_，_。 （苏轼浣溪沙）（苏轼浣溪沙）（4 4）舟已行矣，而剑不行，）舟已行矣，而剑不行，_，_？ （刻舟求剑）（刻舟求剑）答案：答案：（1 1）江春入旧年）江春入旧年 （2 2）东风不与周郎便）东风不与周郎便（3 3）门前流水尚能西）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡 （4 4）求剑若此）求剑若此 不亦惑乎不亦惑乎年，恰逢冰心奖创办年，恰逢冰
6、心奖创办2020周年之际，为了激发同学们阅读文学周年之际，为了激发同学们阅读文学作品的兴趣，班级组织开展作品的兴趣，班级组织开展“我爱文学我爱文学”主题活动，要求每主题活动，要求每位同学编一份位同学编一份“小小文学手抄报小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目，拟定栏目名称。（学色彩的名称，并设计三个栏目，拟定栏目名称。（3 3分）分）小报名称：小报名称：_栏目名称：栏目名称：_ _ _ _ _【解析】【解析】此题考查学生综合实践活动的能力，题中此题考查学生综合实践活动的能力，题中“小报名小报名称称”和和“栏目名称栏目名称”要与要与“我爱文学我爱
7、文学”的活动主题相一致，的活动主题相一致，且名称具有文学色彩。且名称具有文学色彩。答案（示例）：答案（示例）：（小报名称：）（小报名称：）“火花火花”“”“文学少年文学少年”“”“文文学之星学之星”“”“新视窗新视窗”等。（任选其一即可）等。（任选其一即可）（栏目名称：）（栏目名称：）“我与名著我与名著”“”“名家简介名家简介”“”“文学新星文学新星”等。等。年是农历的虎年。虎，勇猛威年是农历的虎年。虎，勇猛威武，素有武，素有“百兽之王百兽之王”的美称。由于的美称。由于人们的滥捕滥杀，野生虎越来越少了。人们的滥捕滥杀，野生虎越来越少了。请你结合漫画，对非法狩猎者说几句请你结合漫画，对非法狩猎者
8、说几句话。（话。（2 2分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：大自然是人类的朋友，动物们是自然的精大自然是人类的朋友，动物们是自然的精灵。非法狩猎者，你们必须马上停止滥捕滥杀，否则，我们灵。非法狩猎者，你们必须马上停止滥捕滥杀，否则，我们的后代就只能在书中看到这些动物了。的后代就只能在书中看到这些动物了。年年4 4月月2323日是第十五个世界读书日，为庆祝这一文化节日，日是第十五个世界读书日，为庆祝这一文化节日，我校决定以我校决定以“书香满校园，共享读书乐书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读为主题开展一次读书活动。（书活动。（3 3分）分）（1 1）在读书心得栏里，小华写下了）在读
9、书心得栏里，小华写下了“书籍是人类进步的阶书籍是人类进步的阶梯梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（右铭。（1 1分）分）答：答：_（2 2）在读书辩论台，小华的妈妈反对他阅读文学名著，理）在读书辩论台，小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是由是“那都是闲书，没什么用那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助他说服妈妈。小华请你帮助他说服妈妈。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。（把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。（2 2分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：（1 1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；）
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书是逆境中的慰藉；年轻时读书就像迎着朝阳走路。（任选书是逆境中的慰藉；年轻时读书就像迎着朝阳走路。（任选其一即可）其一即可）（2 2）阿姨，您好！根据新课标的要求，在校学生要阅读一）阿姨，您好！根据新课标的要求，在校学生要阅读一定数量的名著。因为名著既可以提高学生的文学素养，又可定数量的名著。因为名著既可以提高学生的文学素养，又可以帮助学生形成积极的人生观和世界观。以帮助学生形成积极的人生观和世界观。8.8.解释下列加点的字。（解释下列加点的字。（4 4分）分）（1 1）郑人有欲买履者）郑人有欲买履者 （ ）（2 2）乃曰）乃曰 （ ）（3 3）楚人有卖其珠于郑
11、者）楚人有卖其珠于郑者 （ ）（4 4）为木兰之柜）为木兰之柜 （ ）答案：答案：（1 1）想要）想要 （2 2）才）才 （3 3）他的）他的 （4 4）制作）制作9.9.选出下列各项中选出下列各项中“之之”字的用法不同于其他三项的一项是字的用法不同于其他三项的一项是（2 2分）（分）（ ）A.A.而置之其坐而置之其坐 B. B.而忘操之而忘操之C.C.反归取之反归取之 D. D.为木兰之柜为木兰之柜【解析】【解析】选选D D。A A、B B、C C三项三项“之之”均为代词，代指均为代词，代指“量好的量好的尺码尺码”；D D项项“之之”为助词，为助词，“的的”。10.10.选出下列选出下列“而
12、而”字用法不同于其他三项的一项是（字用法不同于其他三项的一项是（2 2分）分）（ ）A.A.先自度其足，而置之其坐先自度其足，而置之其坐 B.B.至之市，而忘操之至之市，而忘操之C.C.郑人买其椟而还其珠郑人买其椟而还其珠D.D.舟已行矣，而剑不行舟已行矣，而剑不行【解析】【解析】选选A A。A A项项“而而”表顺接；表顺接；B B、C C、D D三项三项“而而”都表都表转折，然而、但是。转折，然而、但是。11.11.翻译句子。（翻译句子。（2 2分）分）此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。译文：译文：_答案：答案：这可以说是善于卖盒子，却不能说善于卖珠宝。这可以说
13、是善于卖盒子，却不能说善于卖珠宝。12.12.你从买椟还珠的寓言故事中获得了怎样的启示？（你从买椟还珠的寓言故事中获得了怎样的启示？（2 2分）分）答：答：_【解析】【解析】本题主要考查学生对寓言故事的感悟。要结合郑人本题主要考查学生对寓言故事的感悟。要结合郑人“买其椟而还其珠买其椟而还其珠”的举止，从其行为的愚蠢方面来展开。的举止，从其行为的愚蠢方面来展开。答案（示例）：答案（示例）：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。适得其反。13.“13.“寒假，我们给自己补课寒假，我们给自己补课”，作者想给自己补什么课？，作者想给自己补什么课？（4
14、 4分）分）答：答：_答案：答案：补补亲情；补补健康；补补阅读；补补自由。补补亲情；补补健康；补补阅读；补补自由。14.“14.“补补阅读补补阅读”对于我们青少年学生尤为重要，你最喜欢对于我们青少年学生尤为重要，你最喜欢阅读什么书？请推荐给大家。（阅读什么书？请推荐给大家。（4 4分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：我最喜欢阅读西游记，因为书里的人物我最喜欢阅读西游记，因为书里的人物很有个性，如孙悟空神通广大，聪明好学，嫉恶如仇，敢于很有个性，如孙悟空神通广大，聪明好学，嫉恶如仇，敢于挑战权威，敢于同恶势力作斗争。挑战权威，敢于同恶势力作斗争。15.15.作者说作者说“节假日不补课，
15、对教育、教师和学生来说都是节假日不补课，对教育、教师和学生来说都是福音福音”。作为学生，你有什么看法？请说明理由。（。作为学生，你有什么看法？请说明理由。（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本题主要考查学生对文章重点语句的理解。从本题主要考查学生对文章重点语句的理解。从“不不补课补课”对学生生活、读书、心理等方面的影响展开，言之有对学生生活、读书、心理等方面的影响展开，言之有理即可。理即可。答案（示例）：答案（示例）：我赞同作者的观点。因为我赞同作者的观点。因为“节假日不补课节假日不补课”，学生可以少点痛苦，多一些读书的时间，多一些亲近大自，学生可以少点痛苦，多一些读书的时间，多一些亲近
16、大自然的机会，使自己的人生更加丰富多彩。然的机会，使自己的人生更加丰富多彩。16.“16.“在我印象中，他是一个颇为狡猾的小子在我印象中，他是一个颇为狡猾的小子”，作者为什，作者为什么认为他狡猾？（么认为他狡猾？（3 3分）分）答：答：_答案（示例）：答案（示例）：每次放学前每次放学前3 3分钟他都必然会起来打报告，分钟他都必然会起来打报告，一脸尴尬地跟任课老师说急于上厕所；一脸尴尬地跟任课老师说急于上厕所；“我我”知道，这知道，这3 3分钟的时间，比放学后的分钟的时间，比放学后的1515分钟还宝贵；分钟还宝贵；“我我”认为，他认为，他可以成功避开拥挤，第一个骑上自行车，绕开车水马龙，抢可以成
17、功避开拥挤，第一个骑上自行车，绕开车水马龙，抢到网吧里最好的一台电脑。到网吧里最好的一台电脑。17.17.读完文章，结合读完文章，结合 “ “他他”的行为，你认为的行为，你认为“他他”是一个怎是一个怎么样的人？（么样的人？（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本题主要考查学生对人物形象的分析。解题思路如本题主要考查学生对人物形象的分析。解题思路如下：下：答案：答案：“他他”每天放学前谎称自己急于上厕所，提前每天放学前谎称自己急于上厕所，提前3 3分钟分钟离开教室，不是耍小聪明避开交通的拥挤，也不是为了去抢离开教室，不是耍小聪明避开交通的拥挤，也不是为了去抢占网吧里最好的电脑位置，而是为了去
18、搀扶盲眼父亲过马路。占网吧里最好的电脑位置，而是为了去搀扶盲眼父亲过马路。看到一位少女挽着自己的盲人父亲迎面横过街道，他双眼含看到一位少女挽着自己的盲人父亲迎面横过街道，他双眼含泪，立在路旁急急令众人让道。由此可见，他是一个孝顺仁泪，立在路旁急急令众人让道。由此可见，他是一个孝顺仁义、纯朴善良、胸怀大爱、勇于承担家庭重任的人。义、纯朴善良、胸怀大爱、勇于承担家庭重任的人。18.18.分析第分析第 段画横线的语句，说说他为什么段画横线的语句，说说他为什么“双眼含泪，双眼含泪，立在路旁急急令众人让道立在路旁急急令众人让道”？请想像一下他当时的心理活动。？请想像一下他当时的心理活动。（5 5分）分）
19、答：答：_【解析】【解析】本题主要考查学生对人物心理的揣测。正是因为他本题主要考查学生对人物心理的揣测。正是因为他有着搀扶盲眼父亲过马路的艰难经历，才自然做到这一点。有着搀扶盲眼父亲过马路的艰难经历，才自然做到这一点。想像他当时心理时，应以第一人称表达对世间想像他当时心理时，应以第一人称表达对世间“温暖温暖”的渴的渴盼。盼。答案：答案：因为他想到了自己的父亲。因为他想到了自己的父亲。心理描写：这对父女多像父亲和我啊！要是世间能多一些温心理描写：这对父女多像父亲和我啊！要是世间能多一些温暖的手，搀扶所有盲眼的父亲那该多好啊！我一定要帮助他暖的手，搀扶所有盲眼的父亲那该多好啊！我一定要帮助他们，因
20、为他们正需要我伸出援助之手。们，因为他们正需要我伸出援助之手。19.“19.“他他”每天放学前谎称自己急于上厕所，提前每天放学前谎称自己急于上厕所，提前3 3分钟离开分钟离开教室。对于教室。对于“他他”的这种行为人们议论纷纷，你是什么观点的这种行为人们议论纷纷，你是什么观点呢？请说明理由。（呢？请说明理由。（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本题主要考查学生语文综合性学习的能力，赞成与本题主要考查学生语文综合性学习的能力，赞成与否皆可。赞成可从否皆可。赞成可从“他他”的孝心、自尊心方面来答；不赞成，的孝心、自尊心方面来答；不赞成，可从可从“他他”欺骗老师方面展开。欺骗老师方面展开。答案（
21、示例）：答案（示例）：我赞成。我赞成。“他他”的这种行为是可敬的，这样的这种行为是可敬的，这样做既能搀扶盲眼父亲过马路，早早脱离拥挤的人群，还可保做既能搀扶盲眼父亲过马路，早早脱离拥挤的人群，还可保全一个贫苦学生的自尊。全一个贫苦学生的自尊。我不赞成。因为他根本没有必要用欺骗的手段去帮助父亲，我不赞成。因为他根本没有必要用欺骗的手段去帮助父亲，完全可以和老师说明情况，老师一定会同意他的请求的。完全可以和老师说明情况，老师一定会同意他的请求的。三、写作（三、写作（4040分）分）20.20.新闻出版总署日前下发关于新闻出版总署日前下发关于20102010年向全国青少年推荐年向全国青少年推荐百种优
22、秀图书并开展相关读书活动的通知，第七次向全国百种优秀图书并开展相关读书活动的通知，第七次向全国青少年推荐百种优秀图书，并部署开展暑期系列读书活动，青少年推荐百种优秀图书，并部署开展暑期系列读书活动，引导青少年健康阅读，营造有利于青少年健康成长的社会和引导青少年健康阅读，营造有利于青少年健康成长的社会和文化氛围。文化氛围。 关于读书，你一定有许多话要说。请就你的读书经历，关于读书，你一定有许多话要说。请就你的读书经历，以以“我与读书我与读书”为话题写一篇为话题写一篇600600字左右的文章，谈谈自己字左右的文章，谈谈自己的想法、体会和认识或者记录你与书的交往过程。文体不限，的想法、体会和认识或者
23、记录你与书的交往过程。文体不限，题目自拟。题目自拟。【写作提示】【写作提示】本话题作文要写得有突破，必须注意以下两点：本话题作文要写得有突破，必须注意以下两点：第一，吃透命题意图。规定的话题是第一，吃透命题意图。规定的话题是“我与读书我与读书”，这就要，这就要求行文中要有求行文中要有“我我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写。己的经历和体会来写。第二，选择合适写法。如果记叙，可以循着童年、少年、青第二，选择合适写法。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己对读书的感情、乐趣上，放在自己与书的重点放在抒写自己对读书的感情、乐趣上，放在自己与书为为“友友”情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。读书对自身发展所起的作用。
