《苏教版语文六上长江之歌课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文六上长江之歌课件（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长江之歌长江之歌（ 诗诗 歌歌 ）电视系列片电视系列片话说长江话说长江主题歌歌词主题歌歌词歌：赞美、歌颂歌：赞美、歌颂苏教版语文六上长江之歌了解长江、黄河了解长江、黄河中国有两条著名的河流中国有两条著名的河流黄河黄河和和长江长江。它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河母亲河”。苏教版语文六上长江之歌苏教版语文六上长江之歌长江水系图长江水系图宜昌宜昌宜昌宜昌湖口湖口湖口湖口上上上上 海海海海上上游游中游中游下游下游东东海海唐古拉山唐古拉山重庆重庆重庆重庆武武武武 汉汉汉汉上上
2、上上 海海海海苏教版语文六上长江之歌长江流经省市自治区长江流经省市自治区东东海海青海高原青海高原唐古拉山唐古拉山青海青海青海青海西藏西藏西藏西藏四川四川四川四川云南云南云南云南重庆重庆重庆重庆湖北湖北湖北湖北湖南湖南湖南湖南江西江西江西江西安徽安徽安徽安徽江苏江苏江苏江苏上海上海上海上海苏教版语文六上长江之歌长江干流流经省市自治区长江干流流经省市自治区安安安安 徽徽徽徽江江江江 苏苏苏苏江江江江西西西西湖湖湖湖 南南南南湖湖湖湖 北北北北 重庆重庆重庆重庆云云云云 南南南南四四四四 川川川川西藏自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区青青青青 海海海海上海上海上海上海唐古拉山脉唐古拉山脉东东 海海
3、苏教版语文六上长江之歌 长江长江是我国是我国第一第一大河。发源于大河。发源于青藏高原青藏高原青藏高原青藏高原上的唐古拉山脉，上的唐古拉山脉，流经流经青海青海、西藏西藏、四川四川、云南云南、重庆重庆、湖北湖北、湖南湖南、江西江西、安安徽徽、江苏江苏和和上海上海等等1111个省个省、市、自治区、市、自治区，注入，注入东海东海东海东海，河流全长，河流全长636363630 0 0 00 0 0 0多千米多千米多千米多千米，是一条名符其实的，是一条名符其实的“长河长河”，为世界，为世界第三大河第三大河。在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚
4、马逊河。但尼罗河流域跨非洲但尼罗河流域跨非洲9 9国，亚马孙河流域跨南美洲国，亚马孙河流域跨南美洲7 7国，长江则国，长江则为中国所独有。为中国所独有。了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌 长江长江是我国是我国大河大河。发源于发源于上的唐古拉山脉，流上的唐古拉山脉，流经经、和和等等1111个省个省、市、自治区、市、自治区，注入注入，河流全长，河流全长多千米，是一条名符其实的多千米，是一条名符其实的“长河长河”，为世界为世界大河大河。了解长江了解长江第一第一青藏高原青藏高原青海青海西藏西藏四川四川云南云南重庆重庆湖北湖北湖南湖南江西江西安徽安徽江苏江苏上海上海东海东海636363630 0 0
5、 00 0 0 0第三第三苏教版语文六上长江之歌雪山雪山了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌长江之源长江之源了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌精读课文精读课文长江之源长江之源苏教版语文六上长江之歌滚滚长江滚滚长江了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌金沙江金沙江了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌雅砻江雅砻江了解长江了解长江乌江乌江苏教版语文六上长江之歌PPT模板： PPT素材：PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课
6、件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 嘉陵江嘉陵江了解长江了解长江长江三峡长江三峡苏教版语文六上长江之歌四川盆地四川盆地宜昌宜昌湖口湖口瞿塘峡瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡巫巫巫巫山山山山长江三峡位置示意图苏教版语文六上长江之歌瞿塘峡瞿塘峡了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌巫峡巫峡了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌西陵峡西陵峡了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌瞿塘峡瞿塘峡了解长江了解长江三峡三峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡苏教版语文六上长江之歌长江第一湾长江第一湾了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌长江三峡水电站长江三峡水电站了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌长江上游最大的城市长江上
7、游最大的城市重庆重庆了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌长江中游最大的城市长江中游最大的城市武汉武汉了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌武汉长江大桥武汉长江大桥了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌长江下游最大的城市长江下游最大的城市上海上海了解长江了解长江苏教版语文六上长江之歌了解长江了解长江长江之歌长江之歌这首诗是电视系列片这首诗是电视系列片话说长江话说长江主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的的宏伟宏伟、壮观壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长，以真切的情感表达了中华儿女对长江的江的热爱热爱、依恋依恋之情。之情。 苏教版语文六上长江之歌
8、你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代
9、。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。歌曲欣赏歌曲欣赏长江之歌长江之歌苏教版语文六上长江之歌1 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2 2、找出生字新词，注意读准字音。、找出生字新词，注意读准字音。3 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。4 4、分小组讨论，交流：、分小组讨论，交流： 作者赞美了什么？抒发了作者什么感情？作者赞美了什么？抒发了作者什么感情？自读课文自读课文苏教版语文六上长江
10、之歌涤涤溉溉恋恋洗涤洗涤灌溉灌溉ddiilinlin我会读我会读依恋依恋苏教版语文六上长江之歌我会读我会读哺育哺育 荡涤荡涤 尘埃尘埃灌溉灌溉 臂膀臂膀 磅礴磅礴 b y dng d chn i gun gib bng png b苏教版语文六上长江之歌春潮春潮 丰采丰采 惊涛惊涛 气概气概 甘甜甘甜哺育健美臂膀挽起依恋哺育健美臂膀挽起依恋情怀荡涤尘埃纯洁灌溉情怀荡涤尘埃纯洁灌溉磅礴源泉清流乳汁奔去磅礴源泉清流乳汁奔去我会读我会读苏教版语文六上长江之歌哺哺哺哺(b p )(b p )(b p )(b p )育育育育依恋依恋依恋依恋( li( li( li( li n nin nin nin ni
11、 n )n )n )n )磅磅磅磅 (b(b(b(b ng png png png p ng )ng )ng )ng )礴礴礴礴奔奔奔奔 ( bn b( bn b( bn b( bn b n )n )n )n )去去去去选择正确的读音选择正确的读音苏教版语文六上长江之歌哺（哺（ ）溉（）溉（ ）涛（）涛（ ） 源（源（ ）辅（辅（ ）概（）概（ ）滔（）滔（ ）原（）原（ ）铺（铺（ ）慨（）慨（ ） 淘（淘（ ）缘（）缘（ ）组词组词苏教版语文六上长江之歌气概（气概（ ） 健美（健美（ ） 哺育（哺育（ ） 荡涤（荡涤（ ）依恋（依恋（ ） 纯洁（纯洁（ ）填一填填一填气势气势健壮健壮养育养
12、育洗涤洗涤留恋留恋纯净纯净写出下列词语的近义词写出下列词语的近义词写出下列词语的反义词写出下列词语的反义词甘甜（甘甜（ ） 纯洁（纯洁（ ） 无穷（无穷（ ） 赞美（赞美（ ）苦涩苦涩肮脏肮脏有限有限贬低贬低苏教版语文六上长江之歌（ ）的乳汁）的乳汁 （ ）的清流）的清流 （ ）的臂膀）的臂膀 （ ）的力量）的力量（ ）的源泉）的源泉 （ ）的情怀）的情怀填一填填一填甘甜甘甜纯洁纯洁健美健美磅礴磅礴无穷无穷母亲母亲用文中的词语填一填用文中的词语填一填苏教版语文六上长江之歌丰采：美好的仪表举止。丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：冲洗、清除、洗涤。荡涤：冲
13、洗、清除、洗涤。尘埃：尘土。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。灌溉：把水输送到田里。理解词语理解词语苏教版语文六上长江之歌第一段（第一段（ ）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二段第二段（ ）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 理清课文脉络理清课文脉络12请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。苏教版语文六上长江之歌长江之歌长江之歌这首诗是电视系列片这首诗是电视系列片话说长江话说长江主题歌的主题歌的歌词。作者运用了（歌词。作
14、者运用了（ ）的手法，把长江比作（）的手法，把长江比作（ ）, ,赞颂了长江的（赞颂了长江的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）、（）。表达了中华儿）、（）。表达了中华儿女对长江的（女对长江的（ ）、（）、（ ）之情。）之情。拟人拟人母亲母亲源远流长源远流长宏伟博大宏伟博大多姿多彩多姿多彩古老悠久古老悠久填一填填一填气势磅礴气势磅礴力量无穷力量无穷热爱热爱依恋依恋苏教版语文六上长江之歌大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。精读课文精读课文你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向
15、东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。源远流长源远流长宏伟博大宏伟博大多姿多彩多姿多彩这一节抒发了作者什么情怀？这一节抒发了作者什么情怀？赞美长江，依恋长江赞美长江，依恋长江苏教版语文六上长江之歌大声读课文第二节，并用几个词语来形容一下长江。大声读课文第二节，并用几个词语来形容一下长江。精读课文精读课文你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡
16、涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。古老悠久古老悠久气势磅礴气势磅礴力量无穷力量无穷这一节抒发了作者什么情怀？这一节抒发了作者什么情怀？赞美长江，依恋长江赞美长江，依恋长江苏教版语文六上长江之歌默读课文并思考默读课文并思考精读课文精读课文这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的
17、情感？再读课文，思考：再读课文，思考：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。我们依恋长江，你有母亲的情怀。从文中哪些地方可以看出长江是从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉无穷的源泉”，有，有“母亲的情怀母亲的情怀”？苏教版语文六上长江之歌讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江是讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉无穷的源泉”？精读课文精读课文你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
18、你向未来奔去，涛声回荡在天外，你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。你用磅礴的力量，推动新的时代。“雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。西部走来，向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
19、 “灌溉花的国土灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是是“无穷的源泉无穷的源泉”。 “推动新的时代推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。之所以说长江是之所以说长江是“无穷的源泉无穷的源泉”是因为：是因为：长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。苏教版语文六上长江之歌说一说：下列句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？说一说：下列句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？精读课文精读课文你从雪山走来，春潮是你的丰采；你
20、从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。你用磅礴的力量，推动新的时代。、运用了拟人的修辞手法。、运用了拟人的修辞手法。、好处是：、好处是：使语言更加形象、生动。使语言更加形象、生动。“走走”和和“奔奔”写出了写出了长江的宏伟气势和永葆长江的宏伟气势和永葆青春的活力。青春的活力。 苏教版语文六上长江之歌讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江
21、有讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江有“母亲的情怀母亲的情怀”？精读课文精读课文你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海你用健美的臂膀，挽起高山大海你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。你用磅礴的力量，推动新的时代。只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽广。儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽广。这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至这里
22、又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用量的作用 。之所以说长江之所以说长江“有母亲的情怀有母亲的情怀”是因为：是因为：长江就像我们的母亲一样，把这些能源都留给了我们。长江就像我们的母亲一样，把这些能源都
23、留给了我们。苏教版语文六上长江之歌精读课文精读课文因为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。所以说，长因为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。所以说，长江是（）。江是（）。说一说：说一说：无穷的源泉无穷的源泉因为长江就像我们的母亲一样，把长江能源都留给了我们。所以说，因为长江就像我们的母亲一样，把长江能源都留给了我们。所以说，长江有（）。长江有（）。有母亲的情怀有母亲的情怀因为长江是（），所以我们（）长江。因为长江是（），所以我们（）长江。无穷的源泉无穷的源泉赞美赞美因为长江有（），所以我们（）长江。因为长江有（），所以我们（）长江。有母亲的情怀有母亲的情怀依恋依恋苏教版语文
24、六上长江之歌精读课文精读课文因为长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀因为长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高挽起高山大海山大海”，她能用磅礴的力量，她能用磅礴的力量“推动新的时代推动新的时代”。所以说：长江。所以说：长江是（）。是（）。用课文中的内容来说一说：用课文中的内容来说一说：无穷的源泉无穷的源泉因为长江像母亲一样，用甘甜的乳汁因为长江像母亲一样，用甘甜的乳汁“哺育各族儿女哺育各族儿女”，用纯，用纯洁的清流洁的清流“灌溉花的国土灌溉花的国土”。所以说，长江有（。所以说，长江有（ ）。）。有母亲的情怀有母亲的情怀因为长江是（），所以我们（）长江。因为长江是（），所以我们（）
25、长江。无穷的源泉无穷的源泉赞美赞美因为长江有（），所以我们（）长江。因为长江有（），所以我们（）长江。有母亲的情怀有母亲的情怀依恋依恋苏教版语文六上长江之歌、在理解的基础上朗读课文。、在理解的基础上朗读课文。读背课文读背课文、出示重点段。、出示重点段。你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你向未来奔去，涛声回荡在天外。这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？第一个分句要读得柔和一些，因
26、为长江是第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去奔去”。苏教版语文六上长江之歌长江之歌长江之歌这首诗是电视系列片这首诗是电视系列片话说长江话说长江主题歌的主题歌的歌词。作者采用第（）人称，运用了（歌词。作者采用第（）人称，运用了（ ）的手法，）的手法，把长江比作（把长江比作（ ），从（）间和（）间两个角度，），从（）间和（）间两个角度，写了长江（写了长江（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）、（）。赞美了长江的（）、（）。赞美了长江的（）和（），充分地表达了中华儿女对长江
27、的（和（），充分地表达了中华儿女对长江的（ ）、）、（ ）之情。）之情。二二填一填填一填拟人拟人母亲母亲空空时时源远流长源远流长宏伟博大宏伟博大多姿多彩多姿多彩古老悠久古老悠久气势磅礴气势磅礴力量无穷力量无穷宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋苏教版语文六上长江之歌 李白李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。记一记记一记望天门山望天门山苏教版语文六上长江之歌用线将左右两边描写用线将左右两边描写“长江长江”的古诗句连起来。的古诗句连起来。大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽 唯见长江天际流唯见长江天际流孤帆远影
28、碧空尽孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下无边落木萧萧下 浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 千古风流人物千古风流人物练一练练一练苏教版语文六上长江之歌星垂平野阔，星垂平野阔，。山随平野尽，山随平野尽，。万里长江横渡，万里长江横渡，。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，。天门中断楚江开，天门中断楚江开，。练一练练一练月涌大江流月涌大江流填写词句填写词句江入大荒流江入大荒流极目楚天舒极目楚天舒不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来惟见长江天际流惟见长江天际流碧水东流至此回碧水东流至此回苏教版语文六上长江之歌总结全文总结全文 是啊！长江
29、源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美宏伟壮观的长江，表达我们对这位伟大母亲的热去赞美宏伟壮观的长江，表达我们对这位伟大母亲的热爱和依恋之情。爱和依恋之情。 最后，让我们再一次来聆听殷秀梅老师演唱的歌曲最后，让我们再一次来聆听殷秀梅老师演唱的歌曲长江之歌长江之歌，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。之情。苏教版语文六上长江之歌你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊
30、涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。歌曲欣赏歌曲欣赏长江之歌长江之歌苏教版语文六上长江之歌 1 1、抄写生字新词。、抄写生字新词。 2 2、有感情地背诵课文。、有感情地背诵课文。 3 3、补充习题补充习题 4 4、课外收集有关长江的资料，读一读。、课外收集有关长江的资料，读一读。课后作业课后作业苏教版语文六上长江之歌
