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1、陶弘景陶弘景2021/5/231 “书书”是一种什么样是一种什么样的文体？的文体？ “ “书书”即书信，一种即书信，一种应用性文体，古代书信应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和多记事陈情，实用性和审美性完美结合。审美性完美结合。2021/5/232写作背景简介写作背景简介v 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。并作为对友人的安慰。2021/5/233 陶弘景
2、陶弘景南北朝时期南北朝时期的的思想家、医学家和文思想家、医学家和文字家字家。又被称为。又被称为“山中宰相山中宰相”。他的答谢中书书。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “ “山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他武帝继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人
3、进山向他请教，故祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出松枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之涛之声，人又称之“仙人仙人”。 2021/5/234正音，正确朗读正音，正确朗读tutuyy山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲
4、四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能以来，未复有能与与其奇者。其奇者。 答谢中书书 标清.flv2021/5/235答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。高峰共谈。高峰/ /入云，入云，清流清流/ /见底。两岸见底。两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。青林交辉。青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。晓雾俱备。晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱乱鸣；夕日鸣；夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之欲界之仙都。自仙都。自/ /康
5、乐康乐/ /以来，未复有以来，未复有/ /能与其奇者。能与其奇者。2021/5/236答谢中书书答谢中书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼欣赏欣赏消散消散整体把握之字义整体把握之字义2021/5/237山山 川川 之之 美，美，
6、古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译译一译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁
7、，色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。也没有能欣赏这奇异景色的人了。2021/5/2381 1、总领全文的一句话是什么、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。
8、2 2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？美美2021/5/239品味美点品味美点语语 言言 美美结结 构构 美美意意 境境 美美情情 感感 美美2021/5/2310品一品 语言美四字骈句 整饬生动 清丽明朗2021/5/2311高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。结构：总结构：总- -分分- -总总品一品品一品 结构美结构美细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？ 首尾部分起到
9、什么作用？首尾部分起到什么作用？ 首尾呼应首尾呼应 层次分明层次分明2021/5/2312高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美一、总写。山川之美 古来共谈。古来共谈。二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写 抒怀抒怀理清课文结构理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景2021/5/2313品一品品一品 意境美意境美2021/5/2314 作者是怎样描绘秀美的山川景色
10、的作者是怎样描绘秀美的山川景色的? ? 先仰视先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯视，再俯视“清流见底清流见底”，又平看，又平看“两岸石壁两岸石壁”“”“青林翠竹青林翠竹”，最后又分，最后又分“晓晓”“”“夕夕”两层来写，一句一景，次两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。晨夕的变化，动静的结合等。2021/5/2315高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。意意境境美美静
11、静动动山水相映山水相映之美之美色彩配合色彩配合之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美相相衬衬之之美美2021/5/2316品一品 情感美 王国维说，一切景语王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情中必然蕴含作者的思想情感，感，本文景物描写流露出本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感句子直接抒发作者的情感？ 沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。得意感。 语句：语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。与其奇者。2021/
12、5/2317山川之美山川之美, ,古来共谈。古来共谈。2021/5/2318高峰如云，高峰如云，2021/5/2319清澈见底。清澈见底。2021/5/2320两岸石壁，两岸石壁，2021/5/2321五色交辉。五色交辉。2021/5/2322青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。2021/5/2323晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。猿鸟乱鸣。2021/5/2324夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。2021/5/2325实是欲界之仙都实是欲界之仙都，2021/5/2326自康乐以来，未复自康乐以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。2021/5/2327 把把“晓雾将歇晓雾将歇”“”“夕日
13、欲颓夕日欲颓”改成改成“晓晓雾将散雾将散”“”“夕日欲坠夕日欲坠”好不好？为什么？好不好？为什么？ 不好。不好。 原句的原句的“歇歇”“”“颓颓”把晓雾和夕日把晓雾和夕日拟人化拟人化了，表现作者对山川了，表现作者对山川喜爱喜爱的情的情感。感。2021/5/2328 “ “晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？描绘了怎样的画面？“乱鸣乱鸣”在整个描写场景中有何作用？在整个描写场景中有何作用？ 晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。机。2021/5/2329 “自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以
14、来，未复有能与其奇者”隐含着隐含着什么感情？什么感情？ l 带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。2021/5/2330 主题思想主题思想l 作者从欣赏景物中发现无穷的乐作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情，且略古今知音共赏美景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感微有惆怅寂寞之感。 2021/5/2331部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
