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1、谈谈小说谈谈小说小说小说以塑造人物为中心，通过完整的故以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。长篇长篇小说分类：小说分类：中篇中篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）短篇短篇小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态）开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声序幕、尾声)故事情节：故事情节：自然环境自然环境环境：环境：社会环境社会环境（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫生于浙江绍兴，
2、原名周树人，字豫才，我国现代伟大的才，我国现代伟大的 文学家、思想家文学家、思想家 和和革命家革命家,自第一篇小自第一篇小说狂人日记开始用说狂人日记开始用 鲁迅鲁迅作笔名作笔名。著名作品集有野草、朝花夕著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。坟等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自朝花夕拾选自朝花夕拾社戏社戏阿长与山海经阿长与山海经选自呐喊选自呐喊选自朝花夕拾选自朝花夕拾选自野草选自野草风筝风筝背景简介：背景简介：1840年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入
3、了帝国主义和封建国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。1919年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。会中。1919年年12月，鲁迅回故乡接母亲月，鲁迅回故乡接母亲到北京居住，目睹故乡的衰败景象和农民的到北京居住，目睹故乡的衰败景象和农民的贫困生活，十分悲痛，一年后
4、，便以这次回贫困生活，十分悲痛，一年后，便以这次回乡经历为题材，写下了这篇小说。乡经历为题材，写下了这篇小说。时时代背景代背景1919 年年12月月鲁鲁迅回故迅回故乡绍兴乡绍兴接母接母亲亲到北京，到北京，目睹了在目睹了在现实现实社会生活社会生活的重的重压压下失去了精神生下失去了精神生命力的故命力的故乡乡的人和事，的人和事，十分悲十分悲愤愤, 1921 年年1月便月便以以这这次回家的次回家的经历为题经历为题材，写了材，写了这这篇小篇小说说。整体感知整体感知1、朗、朗读课读课文，疏解字文，疏解字词词。2、小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？3、梳理情节结构。、梳理情节结
5、构。秕谷（秕谷（bb）折本（折本（shsh）鹁鸪鹁鸪（b gb g） 颧颧骨（骨（qunqun）潺潺（潺潺（chnchn）阴晦阴晦( ) huhu伶仃（伶仃（chchlng dnglng dng）恣睢（恣睢（z suz su）猹猹( ) 獾獾( ) 弶弶( ) 脚踝脚踝( )hunhunhuihuijingjing髀髀( ) 愕然愕然( ) 嗤笑嗤笑( )bb chch瑟瑟缩缩( ) 黛黛( ) 惘然（惘然（wngwng）ssdidi祭祀祭祀( ) 寒噤寒噤( ) 廿廿( ) ninnins sjnjn生字词学习生字词学习阴晦（阴晦（hu）瓦楞（瓦楞（lng）胯（胯（ku）下）下獾（獾（hun
6、）髀（髀（b）秕（秕（b）谷）谷嗤（嗤（ch）笑）笑鹁鸪（鹁鸪（b）（）（g）絮絮（絮絮（x）瑟（瑟（s）索）索折（折（sh）本）本蜷（蜷（qun）缩）缩惘（惘（wng）然）然寒噤（寒噤（jn）恣睢（恣睢（z）（）（su）潺潺（潺潺（chn）五行（五行（xng）黛（黛（di）色）色颧（颧（qun）骨）骨愕（愕（）然）然伶（伶（lng）仃）仃小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见闻感受在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为为线索，依据这个线索可以分为“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部分。三个部分。第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故
7、乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的回故乡的目的。目的。第二部分（第二部分（6 67777）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受。感受。第三部分（第三部分（78788888）写写“我我” 离开故乡时离开故乡时种种感触和矛盾心情。表达了种种感触和矛盾心情。表达了“我我”对新生活对新生活的向往。的向往。情节结构情节结构回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索第一部分：回故乡第一部分：回故乡(1-5节节)回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情悲凉悲凉母子相见母子相见(6-8(6-8节节) )回忆少年闰土回
8、忆少年闰土(9-33(9-33节节) )见到杨二嫂见到杨二嫂(34-52(34-52节节) )到家那天到家那天(6-52(6-52节节) )第二部分：第二部分：在故乡在故乡 (6-77节节)过了三四天过了三四天(53-76(53-76节节) )又过了九日又过了九日见到闰土见到闰土动身启程动身启程(77(77节节) )船上谈话船上谈话第三部分：离故乡第三部分：离故乡(78-88 节节)“我我”的感受的感受阅读阅读1 15 5段，思考以下问题。段，思考以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？
9、3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用？作用？4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉进步，也未必有我所感的悲凉”？1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严寒严寒”写回故乡的写回故乡的季节；季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之与故乡相隔之远；远；“二十余年二十余年”写写“我我”与故乡分别之久。与故乡分别之久。第第1段写出我回故乡急切心情。段写出我回故乡急切心情。2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，
10、起什么作用？天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用作用先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我我”的故乡。对怀疑加以否定，反映的故乡。对怀疑加以否定，反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。的
11、复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。在文章结构上起承上启下的作用。4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉有进步，也未必有我所感的悲凉”？眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡造记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。分析人物形象分析人物形象闰闰土是土是这这篇小篇小说说的主要人物，的主要人物，作者运用作者运用对对比比手法，从不同角度写手法，从不同角度写了他的了他的变变化。化。请细
12、读课请细读课文，看看文，看看闰闰土二十多年来土二十多年来发发生了哪些生了哪些变变化？化？为为什么什么发发生生这这么大的么大的变变化？化？西瓜田里的少年西瓜田里的少年闰闰土土捕捕鸟鸟的少年的少年闰闰土土中年中年闰闰土土称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土少年闰土少年闰土外外貌貌动作动作语态语态十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手健康、壮实健康、壮实手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝活泼机智活泼机智中年闰土中年闰土脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的
13、皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝只是不怕只是不怕“我我”不到半日，不到半日，对对态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇“我我”事事分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁的态的态肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很度度好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的
14、友谊对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵少年闰土少年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）中年闰土中年闰土少年闰土少年闰土（二）（二）中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困因循苍老贫困因循
15、守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝什么原因使闰土前后判若两人？什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）（是岁月流逝的痕迹？）“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）小结：表层原因：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因：深层原因：封建礼教封建等级观念、封建礼教封建等级观念、帝国主义侵略帝国主义侵略农村经济衰败，农民生活的贫困，封建农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念
16、）毒害，使传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变闰土发生了巨变闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。杨杨二嫂也是作者二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通也是通过对过对比，写出比，写出杨杨二嫂二嫂的的变变化。化。细读细读课课文找出文找出杨杨二嫂的二嫂的肖肖像、像、语语言、神言、神态态、动动作作的描写的
17、关的描写的关键词语键词语，分析一下分析一下杨杨二嫂二嫂变变成成一个什么一个什么样样的人。的人。眼前的杨二嫂二十二十年前年前“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白说明杨二嫂说明杨二嫂粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么年轻漂亮，年轻漂亮，薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 安分守己安分守己。外外貌貌描描写写凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规
18、。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦二十二十语语年后年后言言描描写写表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻杨二嫂的变化杨二嫂的变
19、化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。写闰土是先回忆，再眼前
20、，因为少年写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在闰土的美好形象已经在“我我”头脑中头脑中异：异：留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。小结：小结：小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性
21、被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。人物形象人物形象闰土：闰土：作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。农民形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。是一个贪婪、尖刻
22、、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。在压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。在压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。“我我”：是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。作者对其态度作者对其态度寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。塑造其目的塑造其目的串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我我”的的观察与感受表现出来的。）观察与感受表现出来的。）景物描写景物描写第第2、6段段 （第第12段（段（农村的
23、衰败和悲凉的气氛农村的衰败和悲凉的气氛）明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛，情景交融的意境静谧的气氛，情景交融的意境第第79、84、88段（段（景物描写有力地渲染了气氛，烘托景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。出了人物的思想感情。环境描写的作用：环境描写的作用：现实的故乡现实的故乡萧索、荒凉、单调，失萧索、荒凉、单调，失去生命的活力去生命的活力。回忆中的故乡。回忆中的故乡五彩缤纷，五彩缤纷，寂静而富有动感寂静而富有动感 ，辽阔而鲜活辽阔而鲜活。环境描。环境描写既真实再现了写既真实再现了社会生活社会生活，也凸现了故，也凸现了故乡乡人的
24、关系人的关系，“我我”的情感态度：纯真的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了美好的人际关系如今有了隔阂隔阂。结合以下问题，进一步了解结合以下问题，进一步了解“我我”是一个怎样的是一个怎样的人？人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？因为因为“我我”对故乡的现实（即人与事）感到对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的
25、“高墙高墙”指什么？指什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为什么为什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切近，我的愿他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。望茫远罢了。”（1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由
26、、平的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活等、幸福的新生活 ，但愿望能否实现是未知数，但愿望能否实现是未知数， “我我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活， “我我”的愿望能否实现还是未知数，的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。所以茫远。5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么
27、？么？海边奇异的图画是海边奇异的图画是 “我我”对美好希望的想象和憧对美好希望的想象和憧憬憬。表明表明“我我”对希望的实现、新生活的到来充满了坚定对希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心的信心。6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上的路，作者把希望比作地上的路，结结尾尾充充满满了哲理。它告了哲理。它告诉诉人人们们：有了希望有了希望不去实践，这种希望是无所谓有的；不去实践，这种希望是无所谓
28、有的；有了希望有了希望 并为之奋斗，希望定会实现。并为之奋斗，希望定会实现。希望希望 需要经过不懈的努力才需要经过不懈的努力才 能实现。能实现。这个比喻，表达了这个比喻，表达了“我我”追求新生活追求新生活的坚定信念。的坚定信念。7、“我我”是小说中又一个重要人物。小是小说中又一个重要人物。小说中的说中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想的一个人物。想想“我我”是一个什么样的人？是一个什么样的人？“我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转辗转的生活。回到故的生活。回到故乡乡，看到故，看到故乡乡的衰的衰败萧败萧索，看到故索，看到故
29、乡乡人的生活人的生活穷穷困悲苦，看到故困悲苦，看到故乡乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬着美好的故乡，憧憬着美好的故乡，“我我”希望故乡人过上新的生活。所以说希望故乡人过上新的生活。所以说“我我”不不是消沉的知是消沉的知识识分子，而是一个同情、分子，而是一个同情、热爱劳热爱劳动动人民的具有民主人民的具有民主进进步思想步思想倾倾向的小向的小资产阶资产阶级级知知识识分子形象。分子形象。语言语言品读1、我希望他们不再象我，又大家隔膜起来我希望他们不再象我，又大家隔膜起来 然然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展而我又不愿意他们
30、因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。辛苦展转，辛苦展转，像像“我我”那样异地谋生，到处奔波，那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。生活不安定。辛苦麻木，辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。下贫困艰辛，精神麻木。 辛苦恣睢，辛苦恣睢，像杨二嫂那样像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。 全
31、句表达了作全句表达了作者希望者希望“应该有新生活应该有新生活”的强烈愿望的强烈愿望 。2、闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。第一个第一个“高墙高墙”是是实实写写。第二个。第二个“高墙高墙”是是虚虚写写，是，是比喻比喻用法，指用法，指“我我”与闰土之间隔着与闰土之间隔着“厚厚障壁障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的，即封建意识、封建等级观念造成的隔隔膜。膜。中心思想中心思想：小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前小说通过描写故乡和闰土
32、、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。的热切希望。写作特色写作特色少年闰土和成年闰土。少年闰土和成年闰土。（农民命运的日益悲惨）（农民命运的日益悲惨）我和闰土的关系。我和闰土的关系。（封建等级的鸿沟）（封建等级的鸿沟）杨二嫂前后生活。杨二嫂前后生活。对对（黑暗社会已病入膏肓）（黑暗社会已病入膏肓）故乡情景。故乡情景。（每况愈下的中国农村经济）（每况愈下的中国农村经济）我和闰土的关系与宏儿水生的关系。我和闰土的关系与宏儿水生的关系。（对未来生活的向往）（对未来生活的向往）照照
