先天性行为和后天学习行为

《先天性行为和后天学习行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先天性行为和后天学习行为（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第16章动物的行为第第1节节先天性行为和后天学习行为先天性行为和后天学习行为你会选吗？、下面关于动物行为的叙述最正确的是（）、是指动物明显的、大范围的、高速的动作、是指表面静止，而身体内部发生着的种种生理活动和变化、是指动物各种各样的运动方式，甚至包括静止不动、注目凝视、静止不动时，就没有动物行为、下列各项中，不是动物行为的是（）、大雁南飞B、蜜蜂采蜜C、狼食小羊D、鸟无牙齿CD动物行为的概念动物行为的概念:动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现中做动物的行为。动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现中做动物的行为。如动物的运动、呼叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。如动物的运动、呼叫、身体

2、姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物行为的发生受到；神经系统和激素的调节，动物行为的形成受遗传物动物行为的发生受到；神经系统和激素的调节，动物行为的形成受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物行为研究示例：涡虫的行为研究动物行为研究示例：涡虫的行为研究实验方案：实验方案：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速送入一支试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，（加水时防止产生气泡）。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端为试管A端，另一端为试管B端。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将

3、试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10mi，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。讨论：讨论：1你认为设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？2属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？“研究涡虫行为”实验2实验方案：实验方案：（1）将涡虫放在盛有清水的培养皿中。用强光照射涡虫，观察涡虫对强光的反应。发现涡虫对强光的反应是舒展身体。（图1）（2）用中等强度的电刺激涡虫，观察涡虫对电刺激的反

4、应。发现涡虫对电刺激的反应是收缩身体或转动头端。（图2）（3）用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步100次（这是本实验的数据，不同实验的次数会有差异）。（图3）（4）第101次只用强光照射涡虫。观察涡虫对强光的反应。观察发现，经过100次重复步骤（3）后，涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。（图4）讨论：讨论：1步骤（1）与步骤（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？2实验1和实验2中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？类别先天性行为后天学习行为形成获得途径适应特征进化趋势生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为由体内遗传物质所控制通过条

5、件反射、尝试、领悟、印随学习而逐渐形成适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？2从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网，这是蜘蛛的住所，通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚床”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是哪一种行为？3、动物越高等，学习行为越多吗？学习行为越多，对动物的生存就越有意义吗？你能多举一些例子吗？4你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养

6、的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可能她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？小结：1动物在内外刺激下所有的活动表现叫做动物的行为。2动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为。3先天性行为是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，是一种本能行为，动物的本能行为是通过遗传、自然选择进化而来的。4动物的学习行为必须借助于个体生活经验和经历，动物具有学习行为能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。