《九年级语文上册语文版课件：16.给巴特勒的信(共31张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册语文版课件：16.给巴特勒的信(共31张PPT)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书书信信给巴特勒的信给巴特勒的信16161818世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的座辉煌的“万园之园万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。
2、行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封今天就让我们一起来读雨果的这封给巴特勒的信给巴特勒的信。1.1.掌握本文掌握本文语语言特色，品味作者高超的言特色，品味作者高超的语语言言艺术艺术，体会反，体会反语语的的强强烈烈讽讽刺效果。刺效果。 2.2.感受雨果感受雨果伟伟大的人格魅力，体会信中流露大的人格魅力，体会信中流露的的爱爱憎分明的感情和深厚的人道主憎分明的感情和深厚的人道主义义精神。精神。 （重点）（重点）（难难点）点）3. 3. 珍珍视视人人类类文明成果，尊重人文明成果，尊重人类类文明文明创创造，造， 培养学生培养学生热爱热爱全人全人类类的情感。的
3、情感。 来自来自点拨点拨 雨果雨果（1802188518021885），），1919世世纪纪法国法国浪漫主浪漫主义义文学的杰出代表文学的杰出代表，法国文学史，法国文学史上最上最伟伟大的大的诗诗人和小人和小说说家之一。他的家之一。他的创创作期作期长长达达6060年之久。作品包括年之久。作品包括诗诗歌、小歌、小说说、剧剧本、哲理本、哲理论论著，著，给给法国文法国文坛坛和人和人类类文化宝文化宝库库增添了一份十分增添了一份十分辉辉煌的文化煌的文化遗产遗产。其代表作有。其代表作有巴黎圣母院巴黎圣母院悲悲惨世界惨世界等。等。来自来自点拨点拨 1856 1856年年18601860年，英、法帝国主义发动了侵
4、略我国年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫自由抢劫”的通知，一的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一只有烧毁圆明园一事，最为可行事，最为可行此举能使中国皇帝产生最大的震动。此举能使中国皇帝产生最大的震动。
5、”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。遭受同样对待，我将十分高兴。”18601860年年1010月月1818日，日，来自来自点拨点拨35003500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声。而作为
6、强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的望，让他为远征中国的所谓的“胜利胜利”捧场。但是雨果，这捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于于18611861年年1111月月2525日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 魔法记忆之魔法记忆之记少余多法记少余多法：“勒勒”当当“拉紧、系紧拉紧、系紧”讲时，读讲时，读“ ”，如，如“勒紧勒紧”，其余情况读，其余情况读“”
7、，如，如“勒令勒令”。一一读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨赞赞誉誉 琉璃琉璃 珐琅珐琅 晨晨曦曦瞥瞥见见 箱箱箧箧 给给予予 制制裁裁勒勒住住 i i jjc c i i 二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨zngzng（ ）物）物 hunghung（ ）若）若 眼花眼花lili o o（ ）乱）乱 惊惊h h i i（ ） jiji （ ）掠）掠 zhuzhu （ ）满满 chch u u（ ）缎缎 赃赃恍恍缭缭骇骇劫劫缀缀绸绸三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1 1. .赃赃物：物：2.2.箱箱箧箧：3.3.制裁：制裁：4.4.荡荡然无存：然无存：
8、5.5.不可名状：不可名状： 贪污贪污受受贿贿或盗窃得来的或盗窃得来的财财物。物。 箱子。箱子。 用用强强力管束并力管束并惩处惩处，使不得胡作非，使不得胡作非为为。 形容原有的形容原有的东东西完全失去，不存在。西完全失去，不存在。 不能不能够够用用语语言形容。名，言形容。名，说说出。出。 导思导思1.1.雨果评价圆雨果评价圆明园的一个关键词明园的一个关键词是什么？是什么？评价评价导思导思2.2.就英法联军就英法联军远征中国这件事，远征中国这件事，雨果是什么立场和雨果是什么立场和态度？态度？态度态度关键词关键词: :赞誉、反语赞誉、反语 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，
9、并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求部分来自部分来自点拨点拨1. 1. 文章的开文章的开头头有什么特点？有什么特点？这样这样写有什么作用？写有什么作用？ 【答案答案】 作者在信的开作者在信的开头头并不是开并不是开门见门见山地
10、山地说说明自明自 己的己的态态度，而是先提出度，而是先提出对对方方错误错误的的观观点，具有极点，具有极浓浓 的的讽讽刺意味。刺意味。这样这样写写设设 置置悬悬念，吸引念，吸引读读者者继续继续 往下看，更能宣泄作者往下看，更能宣泄作者 愤愤怒的感情。怒的感情。部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第重点品析第3-53-5段段2. 2. 作者极力作者极力赞赞美美圆圆明园的美好秀明园的美好秀丽丽有什么作用？有什么作用？ 【答案答案】赞赞美美圆圆明园的美好秀明园的美好秀丽丽，突出，突出圆圆明园明园 的世界地位和无与的世界地位和无与伦伦比的比的艺术艺术价价值值，以，以“美美” 衬衬“丑丑”，突出英法，突出英
11、法联军联军的罪的罪恶恶行径。行径。 部分来自部分来自点拨点拨3.3.作者把作者把圆圆明园与希腊巴特明园与希腊巴特农农神神庙庙、埃及金字塔、埃及金字塔、 罗马罗马斗斗兽场兽场、巴黎圣母院相提并、巴黎圣母院相提并论论有何作用？有何作用？ 【答案答案】把把圆圆明园与巴特明园与巴特农农神神庙庙、金字塔、斗、金字塔、斗兽兽 场场、圣母院相提并、圣母院相提并论论，突出，突出圆圆明园在世界明园在世界艺术艺术 史上的地位和价史上的地位和价值值，也反映了作者，也反映了作者对圆对圆明园明园这这 一世界奇迹的无比一世界奇迹的无比热爱热爱和和对对人人类类文明的文明的热爱热爱。 部分来自部分来自点拨点拨4. 4. “这
12、这个奇迹已个奇迹已经经消失了消失了”独立成段，有什么作用？独立成段，有什么作用？ 【答案答案】本本题题运用独句段作用分析法解答。运用独句段作用分析法解答。这这句句话话独独 立成段，起到突出立成段，起到突出强强调调的作用。在内容上和前一段的作用。在内容上和前一段 形成形成强强烈的烈的对对比，达到一种震撼人心的效果。在比，达到一种震撼人心的效果。在结结构构 上起到上起到过过渡作用。渡作用。这样这样一座神奇秀一座神奇秀丽丽的园林建筑的园林建筑为为什什 么消失了呢？引起么消失了呢？引起读读者的者的阅读阅读欲望，从而欲望，从而过过渡到渡到对对奇奇 迹消失的原因迹消失的原因英法英法联军联军火火烧圆烧圆明园
13、的叙述上来。明园的叙述上来。 本册本册书书囚囚绿记绿记中也用到了此方法。中也用到了此方法。部分来自部分来自点拨点拨 5. 5. “丰功丰功伟绩伟绩！收！收获获巨大！巨大！”这这两句两句话话有什么表达有什么表达 效果？效果？ 【答案答案】“丰功丰功伟绩伟绩！收！收获获巨大！巨大！”这这两句两句话话运运 用反用反语讥讽语讥讽英法两个英法两个强强盗盗抢抢劫了大量劫了大量财财富，干富，干 出了出了历历史上罕史上罕见见的破坏人的破坏人类类文明的罪文明的罪恶恶行径，行径， 蕴蕴含着无比含着无比愤愤慨的情感。慨的情感。阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨 反语表达效果分析法。反语表达效果分析法。
14、 反语的作用是加强表达效果，产生幽默感、讽刺反语的作用是加强表达效果，产生幽默感、讽刺 性或更加强烈地表达说话人的态度和立场。这里性或更加强烈地表达说话人的态度和立场。这里 运用反语是为了达到一种讽刺效果。运用反语是为了达到一种讽刺效果。 重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 作者立作者立场坚场坚定，定，态态度度鲜鲜明地明地愤愤怒怒谴责谴责英法英法联军联军的的强强盗行盗行为为，谴责谴责英法英法联军联军毁毁灭灭世界奇迹世界奇迹圆圆明园的明园的罪行，表达了他罪行，表达了他对对中国人民的同情和尊重，中国人民的同情和尊重，对对人人类类文化成果的无比珍惜。文化成果的无比珍惜。部分来自部分来自点拨
15、点拨6. 6. 为为什么什么说这说这篇文章体篇文章体现现了雨果精神的了雨果精神的难难能可能可贵贵？【答案答案】雨果之所以雨果之所以难难能可能可贵贵，在于他的立，在于他的立场场不不是狭隘的民族主是狭隘的民族主义义，而是人，而是人类类的立的立场场。他能将政。他能将政府与人民相区府与人民相区别别，“政府有政府有时时会是会是强强盗，而人民永盗，而人民永远远也不会是也不会是强强盗盗”，强强盗政府不能代表人民，法盗政府不能代表人民，法兰兰西人民西人民对对中国人民是友好的，焚掠中国人民是友好的，焚掠圆圆明园是明园是部分来自部分来自点拨点拨英法政府的罪行，他站在人民的立英法政府的罪行，他站在人民的立场场上抗上
16、抗议议政府政府犯下的罪行。他指出，犯下的罪行。他指出，这这个个强强盗政府盗政府颠颠倒黑白，倒黑白，不以不以为为耻，反以耻，反以为为荣，厚荣，厚颜颜无耻。他公开指斥无耻。他公开指斥强强盗政府，盗政府，这这是需要极大的勇气的。雨果之所以是需要极大的勇气的。雨果之所以难难能可能可贵贵，还还在于他珍在于他珍视视人人类类文明成果，尊重人文明成果，尊重人类类文明的文明的创创造者。他指出，造者。他指出，“岁岁月月创创造的一切都是造的一切都是部分来自部分来自点拨点拨属于人属于人类类的的”。这这种种见见解，是非常透解，是非常透彻彻的。的。圆圆明园明园虽虽然然当当时时是皇家禁园，但是皇家禁园，但归归根到底，是属于
17、全人根到底，是属于全人类类的。正因的。正因为为珍珍视视人人类类文明成果，所以文明成果，所以对对文明文明创创造者非常尊重。他造者非常尊重。他盛盛赞圆赞圆明园的文化明园的文化艺术艺术价价值值，盛，盛赞这赞这一世界奇迹的一世界奇迹的创创造造者，盛者，盛赞赞中中华华民族是一个民族是一个“超人的民族超人的民族”。这这封信不封信不仅仅表表达了他达了他对对中国人民的同情，也表达了他中国人民的同情，也表达了他对对中国人民的敬中国人民的敬重。重。 部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】 铺陈铺陈手法是文章的一大特点。作者尽情手法是文章的一大特点。作者尽情挥挥洒笔洒笔 墨以渲染墨以渲染圆圆明园的美景，明园的美景，显
18、显而易而易见见，也在，也在为为后文抒后文抒发发感感 情、情、发发表表议论议论作作铺垫铺垫。文章。文章还还有一个特点，就是多有一个特点，就是多处处使使 用用鲜鲜明准确的明准确的对对比。另外，文中比。另外，文中还还大量使用大量使用见见解独到、解独到、 言言简简意意赅赅的反的反语语，更入木三分地揭露了侵略者虚，更入木三分地揭露了侵略者虚伪伪、丑、丑 恶恶的嘴的嘴脸脸，使文章幽默、深刻，使文章幽默、深刻，给读给读者留下者留下鲜鲜明深刻的明深刻的 印象。印象。 【手法手法探究探究】本文内容精湛，本文内容精湛，见见解精辟，解精辟，语语言精美，言精美，爱爱憎憎 分明。在学分明。在学习习中，你感受到了哪些中，
19、你感受到了哪些艺术艺术特色？特色？ 给给巴巴特特勒勒的的信信交代写信交代写信缘缘由由 赞赞美美圆圆明园明园世界世界奇迹、奇迹、亚亚洲文明的剪影洲文明的剪影 谴责谴责英法英法联军联军呼呼应应开开头头，表达，表达对对英法英法联军联军侵略行径的揭露与控侵略行径的揭露与控诉诉之情之情主体主体强强盗洗劫、焚盗洗劫、焚烧圆烧圆明园明园将受到将受到历历史的制裁史的制裁 以美以美衬衬丑丑 这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不强烈谴责了侵
20、略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。畏强权，仗义执言的伟大气魄。1.1.反反语语手法的运用，极具嘲手法的运用，极具嘲讽讽意味。意味。作者巧用了反作者巧用了反语语 的修辞手法，使的修辞手法，使语语言具有辛辣的言具有辛辣的讽讽刺意味。例如：刺意味。例如： “从前从前对对巴特巴特农农神神庙庙怎么干，怎么干，现现在在对圆对圆明园也怎么明园也怎么 干，只是更干，只是更彻彻底，更漂亮，以至于底，更漂亮，以至于荡荡然无存。然无存。”这这 一句中的一句中的“更更彻彻底，更漂亮底，更漂亮”即即为为反反语语，属褒，属褒词贬词贬 用。接着又称劫掠焚用。接着又称劫掠焚烧圆烧圆明园明园为为“丰功
21、丰功伟绩伟绩”“”“收收 获获巨大巨大”，这这就更增就更增强强了了讽讽刺的效果。刺的效果。2.2.想象丰富，想象丰富，对对比比强强烈。烈。这这封信极力描封信极力描绘圆绘圆明园的神明园的神 奇秀奇秀丽丽，然后再写侵略者，然后再写侵略者对对其洗劫焚其洗劫焚烧烧，这样这样写，写， 以美以美衬衬托丑，越写托丑，越写圆圆明园的美，就越能突出侵略者明园的美，就越能突出侵略者 毁毁灭灭人人类类文明的丑文明的丑恶恶行径，可恨至极。行径，可恨至极。3.3.观观点明确，感情充沛。点明确，感情充沛。全信字里行全信字里行间间洋溢着作者洋溢着作者爱爱 憎分明的感情，指出憎分明的感情，指出这这些所些所谓谓“文明人文明人”
22、其其实实是最是最 野蛮的。作者野蛮的。作者对对他他们们的的强强盗行径和盗行径和毁毁灭灭人人类类文明的文明的 罪罪恶恶，提出了，提出了强强烈控烈控诉诉。作者希望有朝一日将。作者希望有朝一日将圆圆明明 园被盗园被盗财财物物归还归还中国，表中国，表现现了他的正了他的正义义感。感。 雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫所支配，但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，所支配，但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，而是站在全人类的立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要而是站在全人类的立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要极大勇气的，是很了不起的，不是每
23、个人都能做到的。我极大勇气的，是很了不起的，不是每个人都能做到的。我们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚的人格魅力所折服。们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚的人格魅力所折服。我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾经说过的一我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾经说过的一句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。比天空更广阔的是人的胸怀。 作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上的习题上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
