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1、最 新 苏 教 版精 品 数 学 课 件 1.31.3探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件(2)(2)八年级八年级( (上册上册) )初中数学初中数学（1）如）如图图，ABAC，还还需需补补充条件充条件_，就可根据，就可根据“SAS ”证证明明ABEACD. .问题情境：问题情境：问题情境：问题情境：精问生发，自主探学精问生发，自主探学 （2）“三月三，放三月三，放风风筝筝”如如图图是小是小东东同学自己同学自己动动手制手制作的作的风风筝，他根据筝，他根据ABCB，ABDCBD，不用度量，不用度量，就知道就知道ADCD请请你用所学的知你用所学的知识给识给予予说说明明问题情境：问题情境：问题情
2、境：问题情境：师生互动，交流研学师生互动，交流研学 合作探究：合作探究：ABDEC12例例1如如图图，已知：点，已知：点D、E在在BC上，且上，且BDCE，ADAE，12，由此你能得出哪两个三角形全等？，由此你能得出哪两个三角形全等？请给请给出出证证明明典型例析，运用新知典型例析，运用新知例例2已知：如图，已知：如图，AB、CD相交于点相交于点E，且且E是是AB、CD 的中点的中点求证：求证：AEC BED AC DB合作探究：合作探究：典型例析，运用新知典型例析，运用新知例例3 已知：如图，点已知：如图，点E、F在在CD上，且上，且CE DF，AE BF, AE BF.求证：求证：AEC BFD 你还能证得其他新的结论吗？你还能证得其他新的结论吗？合作探究：合作探究：典型例析，运用新知典型例析，运用新知通过本节课的学习你有什么体会？通过本节课的学习你有什么体会？ 体会小结：体会小结：课堂小结，提升思想课堂小结，提升思想
