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1、学习目的内容讲授课堂练习NEXT学习目的v知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体.v知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛顿)；会用弹簧秤丈量力的大小.v会画力的图示.v知道力的作用效果是(1)使物体发生形变；(2)改动物体的运动形状.v初步了解力的分类方法，知道力的称号可按力的性质来命名，也可按力的作用效果来命名.BACK力是物体对物体的作用v力的产生离不开物体施力物体产生力的物体,受力物体遭到力的物体),而且至少有两个物体同时存在才干产生力.人骑车地球与月球v力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体
2、，受力物体也必然是施力物体.在分析作为研讨对象的受力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角度来分析物体所遭到的每一个力，同时，也应该明确每一个力的施力物体.v物体间发生相互作用有两种情况：一是两个物体直接接触时能够发生作用，例如：手提水桶等；二是两个物体并未直接接触而经过媒介物质发生作用，例如：两个磁铁之间的力等.力的三要素：力的大小、方向、作用点v力的大小用测力计弹簧秤来丈量，单位是N牛.v力是有方向的物理量.v力的作用点在受力物体上.力的图示法 为了笼统地表达一个力，可以用一条带箭头的按比例画出的线段有向线段来表示：线段的长短表示力的大小.箭头指向表示力的方向.箭尾或箭头常画在力的作
3、用点上在有些问题中为了方便，常把物体用一个点代表.NEXT力的作用效果v使受力物体发生形变.v使受力物体的运动形状发生改动改动物体的运动形状.力的分类v按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力，等等.v按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、阻力，等等.v不同效果的力可以是同一性质的力.如：绳子的拉力、车轮的压力、路面的支持力等，实践上都是弹力.v按效果命名的同一称号的力，能够是不同性质的力.v 如：重力、弹力、摩擦力、电力、磁力等，都可以是动力. 被踢出去的足球，在空中飞行空气阻力不计遭到几个力的作用？ 被踢出去的足球在空中飞行，因空气阻力不计，它仅与地球有相互作用，只遭到重
4、力作用.G1. 空中飞行的手榴弹,如不计空气阻力,它遭到_力作用，这个力的施力物体是_，受力物体是_.2. 在重力、弹力、摩擦力、浮力、支持力、动力、阻力、回复力、分子力、电力、磁力中按力的作用效果命名的有_，按力的性质命名的有_.3. 力的作用效果是使物体的_发生改动，或者使物体的_发生改动.2019年5月28日 人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就是利用了作用力和反作用力的原理. 在海面上行驶的轮船，遭到海水对它的浮力，同时轮船对水有一个向下的压力.BACK 人骑自行车时，脚踏板遭到人脚的压力，这个力的施力物体是人的脚，受力物体是脚踏板.BACK 月球绕着地球转，是由于遭到地球的引力的作用，这个力的施力物体是地球，受力物体是月球.BACK 人踢球后，球由静止形状变为运动形状. 小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生了形变. 用手捏玻璃瓶，玻璃瓶将发生微小的形变.BACK 重力的大小可以用弹簧秤来丈量.BACK磁力BACK 假设没有摩擦力，跑步将成为不能够的事. 传送带传送货物靠的是货物和传送带间的静摩擦力.BACKG GfGNfBACK例：有一个重25牛顿的物体放在倾角为30度的斜面上，请用力的图示法表示出物体的受重力情况.解：1.选作用点2.选标度3.根据力的方向和所选标度画出力的大小G=25NBACK5N 由于地球的吸引而使物体遭到的力叫做重力.BACK
