《第1课时 熔化和凝固的现象与特点 课件 2024-2025学年物理人教版八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课时 熔化和凝固的现象与特点 课件 2024-2025学年物理人教版八年级上册（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章物态变化,第,2,节熔化和凝固,第,1,课时熔化和凝固的现象与,特点,1.,物质常见的状态有,_,态、,_,态和,_,态三种状态。固态的水是,_,气态的水是,_,_,_,。物质在三种状态之间的变化叫,_,_,。,1,物态变化,固,液,气,冰,水蒸气,物态变化,2.,跨科学实践,物理学与日常生活,物质由固态变成液态的过程叫作,_,_,。每年的冬天人们都会期待第一场雪。当天空刚飘起雪花时,雪花落到地面会,_,_,(,填物态变化的名称,),成水,在此过程中需要,_,_,(,选填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),。,2,熔化和凝固,熔化,熔化,吸热,3.,物质由液态变成固态的过程叫作,_,_
2、,。,2022,年北京冬奥会滑雪场需要,“,人工造雪,”,。如图所示,工作人员在,0,以下的天气里,操作造雪机喷射出水雾,这些水雾遇到冷空气发生,_,_,(,填物态变化的名称,),形成,“,人造雪,”,在此过程中需要,_,_,(,选填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),。,凝固,凝固,放热,4.,晶体熔化时,_,_,热量,温度,_,_,熔化过程完成后,吸收热量,温度,_,_,;,非晶体熔化时,_,_,_,热量,温度,_,_,_,。玻璃是,_,_,_(,选填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,),它熔化时,吸收热量,温度,_,_,_(,选填,“,升高,”,或,“,不变,”,),。,5.,液体凝
3、固成晶体时,温度,_,_,_,_,热量,;,液体凝固成非晶体时,温度,_,_,。晶体熔化的条件,:,温度达到,_,_,_,_,热量,;,液体凝固成晶体的条件,:,温度降到,_,_,_,_,_,热量。,3,熔化和凝固的特点,吸收,不变,上升,吸收,上升,非晶体,升高,不变,放出,下降,熔点,吸收,凝固点,放出,6.,有一定熔化温度的固体叫作,_,_,。晶体熔化时的温度叫作晶体的,_,_,。非晶体没有固定的熔化温度,;,液体凝固成晶体时的温度叫作晶体的,_,_,_,。,4,晶体和非晶体,晶体,熔点,凝固点,7.,如图所示的是某种合金加热变成液态时温度随时间变化的曲线,观察图像并回答下列问题。,(1
4、),这种合金是,_,_,(,选填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,),物质。,(2),AB,段合金处于,_,态,吸收热量,温度,_,_,_,_,;,BC,段合金处于,_,_,_,_,态,吸收热量,温度,_,_,;,CD,段合金处于,_,态,吸收热量,温度,_,_,。,晶体,固,上升,固液共存的状,不变,液,上升,8.,如图所示的分别是甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固时的图像,下列说法中正确的是,(,),A.,甲物质是晶体,图像表示的是凝固过程,B.,乙物质是非晶体,图像表示的是熔化过程,C.,丙物质是非晶体,图像表示的是凝固过程,D.,缺少条件,无法判断,B,9.,情境创新,生命安全与健康,
5、随着生活水平的提高,热疗已走进了我们的生活,如家里的,“,热敷,”,、市面上的,“,足疗,”,、体育场上的,“,蜡浴,”,等。,“,蜡浴,”,就是将熔化的蜡用刷子刷在肿胀的部位,一段时间后,肿胀消失,疼痛减轻。蜡属于,_,_,_(,选填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,),。,“,蜡浴,”,是利用熔化的蜡在肿胀的部位,_,_,加快血液流动。,非晶体,凝固放热,10.,上物理课时,老师写下一副热学对联,上联是,“,杯中冰水,水结冰冰温未降,”,;,下联是,“,盘内水冰,冰化水水温不升,”,。对联中包含的物态变化分别是,_,_,和,_,_,反映的一个共性是,_,_,_,_,_,_,_,。,11.
6、,【,2023,北京】,将某种金属制成的勺放入,15,的水中,金属勺没有熔化,;,将该金属勺放入,45,的水中,发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是,(,),A.10,B.30,C.50,D.60,凝固,熔化,水,(,晶体,),在凝固,(,熔化,),过程中温度保持不变,B,12.,如图所示,一个烧杯中盛有,0,的碎冰,把装有,0,碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中,(,试管底部不接触烧杯底,),对烧杯缓缓加热。当烧杯中的冰有一半熔化时,试管中的冰,(,),A.,不会熔化,B.,熔化一半,C.,全部熔化,D.,有可能熔化一小半或更少一些,A,13.,某晚会曝光了黄金造假,:,个别不法商贩为了牟取暴利
7、,在黄金中掺入少量的金属铱颗粒。已知黄金的熔点是,1 064,铱的熔点是,2 443,。可以有效地检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是,(,),A.,加热至,1 064,观察有无铱颗粒,B.,加热至,1 065,观察有无铱颗粒,C.,加热至,2 444,观察有无铱颗粒,D.,加热至,3 507,观察有无铱颗粒,B,14.,核心素养,科学探究,小勇在做,“,探究冰熔化过程中温度的变化规律,”,实验。,(1),实验时所用的温度计是根据液体,_,_,_,_,的性质制成的。某时刻温度计的示数如图甲所示,此时冰的温度是,_,_,_,。,(2),安装实验器材时,应按照,_,_,_,_,(,选填,“,自上而下,”,或,“,自下而上,”,),的顺序进行安装。,(3),将装冰的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌,而不是用酒精灯直接加热,目的是使试管内的冰,_,_,_,_,。,(4),根据实验数据,小勇画出了温度随时间变化的图像,如图乙所示。,冰在熔化的过程中,温度,_,_,_,_,。,不考虑热量损失,第,24 min,冰吸收的热量,_,_,_,_,(,选填,“,大于,”“,小于,”,或,“,等于,”,),第,1012 min,水吸收的热量。,热胀冷缩,-2,自下而上,均匀受热,不变,等于,
