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1、巴金巴金（1904 2005）给家乡孩子的信给家乡孩子的信北师大版三年级语文下册第十一单元北师大版三年级语文下册第十一单元 书信书信城关镇解放小学三年级语文城关镇解放小学三年级语文学习目标学习目标1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。2、通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的、通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。有意义。 理解并背诵重要的句子。理解并背诵重要的句子。3、观察书信的格式，知道书信要表情达意。、观察书信的格式，知道书信要表情达意。1 1、自由
2、朗读课文，（、自由朗读课文，（1 1）利用自己的经验和工）利用自己的经验和工具书把课文读正确、读顺畅，至少两遍；具书把课文读正确、读顺畅，至少两遍；（2 2）自学生字，做到会认会写。）自学生字，做到会认会写。2 2、巴金爷爷在信中对家乡孩子都说了什么？、巴金爷爷在信中对家乡孩子都说了什么？ （时间（时间5 5分钟）分钟）自读检测自读检测 ：杰杰出出 维维持持 一一封封信信 指指挥挥 无无限限 奉献奉献 宽宽广广 爱爱惜惜 生生存存 祝福祝福 享受享受 追求追求 真诚真诚 花费花费 1 1、讨论时，应该围绕共同的话题发表意见。、讨论时，应该围绕共同的话题发表意见。、讨论时，应该围绕共同的话题发表
3、意见。、讨论时，应该围绕共同的话题发表意见。2 2、如果和别人意见一致，不再重复。、如果和别人意见一致，不再重复。、如果和别人意见一致，不再重复。、如果和别人意见一致，不再重复。3 3、如果看法不一致，首先说明、如果看法不一致，首先说明、如果看法不一致，首先说明、如果看法不一致，首先说明“ “我不同意我不同意我不同意我不同意” ”， 再发表自己的看法。再发表自己的看法。再发表自己的看法。再发表自己的看法。4 4、小评委要及时提醒大家不要跑题。、小评委要及时提醒大家不要跑题。、小评委要及时提醒大家不要跑题。、小评委要及时提醒大家不要跑题。合作探究合作探究 这封信最打动你的是哪些地方？从这些话中这
4、封信最打动你的是哪些地方？从这些话中这封信最打动你的是哪些地方？从这些话中这封信最打动你的是哪些地方？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？你看出巴金爷爷是个什么人呢？你看出巴金爷爷是个什么人呢？你看出巴金爷爷是个什么人呢？我有病我有病我我写作写作不要把不要把我思索我思索珍惜时间珍惜时间巴金巴金 我有病，写字困难，捏着笔，手不听指我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们挥。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。拿起了笔。 我感动的句子我感动的句子 不要把我当作什么杰出人物，我不要把
5、我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。只是一个普通人。 我感动的句子我感动的句子 巴金是一位文学家，也是一位翻巴金是一位文学家，也是一位翻译家、出版家。他一生创作和翻译了译家、出版家。他一生创作和翻译了1300万字的作品。万字的作品。中长篇小说：中长篇小说：灭亡灭亡家家春春秋秋雾雾雨雨电电火火憩园憩园第四病室第四病室寒夜寒夜短篇小说集：短篇小说集：复仇复仇光明光明电电椅椅抹布抹布散文集：散文集：旅途随笔旅途随笔巴金自传巴金自传随想录随想录文学译著：文学译著：父与子父与子处女地处女地快乐王子快乐王子笑笑屠格涅夫中短屠格涅夫中短篇小说集篇小说集我写作不是我有才华，而是我有感我写作不是我有才华，而是
6、我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我用作品表达我的这种感情。 我感动的句子我感动的句子 每天每夜热情在我的身体内燃烧起每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘手来倾诉他们的痛
7、苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说篇小说家家和其他的作品的。和其他的作品的。我思索，我追求，终于明白生命的我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。意义在于奉献而不在于享受。我感动的句子我感动的句子我愿意再活一次，重新学习，重我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。新工作，让我的生命开花结果。我们必须开花。我们必须开花。道德、自尊心就是人生的花道德、自尊心就是人生的花我不配做一盏灯。我不配做一盏灯。就让我化为泥土，留在人们温暖的就让我化为泥土，留在人们温暖的脚印里。脚印里。我愿意把我从太阳那里受到的热释我愿
8、意把我从太阳那里受到的热释放出来放出来我愿意把自己烧得粉身碎骨给人间我愿意把自己烧得粉身碎骨给人间一点点温暖。一点点温暖。巴金语录：巴金语录： 巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：区和希
9、望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。不要宣传、报道。不要宣传、报道。不要宣传、报道。 1998199819981998年，巴金获得第四届年，巴金获得第四届年，巴金获得第四届年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖上海文学艺术奖上海文学艺术奖上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以得到一笔巨款，立即以得到一笔巨款，立即以得到一笔巨款，立即以“一个老人一个老人一个老人一个老人”的名义捐献给希的名义捐献给希的名义捐献给希的名义捐献给希望工程。望工程。望工程。望工程。 近十多年来，他几乎每年都要给近十多年来，他几乎每年都要给近十多年来，他几
10、乎每年都要给近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程希望工程希望工程希望工程”办办办办公室捐款，捐款额累计达到了公室捐款，捐款额累计达到了公室捐款，捐款额累计达到了公室捐款，捐款额累计达到了50505050多万元。多万元。多万元。多万元。 101101101101岁的文学老人巴金两次托人以岁的文学老人巴金两次托人以岁的文学老人巴金两次托人以岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧上海作家李尧上海作家李尧上海作家李尧棠棠棠棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款的名义为印度洋海啸灾区共捐款的名义为印度洋海啸灾区共捐款的名义为印度洋海啸灾区共捐款6 6 6 6万元。万元。万元。万元。 他不赞成设他不赞成设他
11、不赞成设他不赞成设“巴金文学奖巴金文学奖巴金文学奖巴金文学奖”，曾把在日本获奖的，曾把在日本获奖的，曾把在日本获奖的，曾把在日本获奖的500500500500万元奖金万元奖金万元奖金万元奖金, , , ,全部捐赠给上海作协基金会。全部捐赠给上海作协基金会。全部捐赠给上海作协基金会。全部捐赠给上海作协基金会。口语练习口语练习 让我们的生命为别人开一次花：让我们的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，（切的问候是一朵花，（ ）是一）是一朵花，（朵花，（ ）是一朵花）是一朵花能为能为别人开花的心是善良的心，能为别别人开花的心是善良的心，能为
12、别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。人生活绚丽而付出的人是伟大的人。“你们面前有无比宽广的道路，你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。希望在你们身上。 ”我感动的句子我感动的句子说一说：说一说： 你对巴你对巴金爷爷新的金爷爷新的了解。了解。感动中国颁奖词感动中国颁奖词 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔
13、；他在人生中真诚的行走，叩魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨（史册中永远闪耀着璀璨（cu cn）的光辉。的光辉。巴金语录：巴金语录： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我写作不是我有才华，而是我有感情
14、，对我的祖国和同胞我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。享受。享受。享受。 只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己只
15、有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。的人什么也得不到。的人什么也得不到。的人什么也得不到。” ” “你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。”亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们： ： 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共4040封，好像你们都站在我封
16、，好像你们都站在我封，好像你们都站在我封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。人带来温暖。人带来温暖。人带来温暖。我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，我有病，写字困难，提着笔
17、的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有分吃力，有分吃力，有分吃力，有 亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的
18、道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。你们身上。你们身上。你们身上。 我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。 巴金巴金巴金巴金 19911991年年年年5 5月月月月1515日日日日称称呼呼称呼要顶格称呼要顶格问候语问候语独立成段独立成段可分段来写可分段来写正文正文空两格空两格祝颂语祝颂语祝颂语空两祝颂语空两
19、行行 右下角右下角具名具名和日和日期期1、看拼音写词语。、看拼音写词语。w xin xn fng fng xin kun rng（ ） （ ） （ ） （ ）2、按课文填空。、按课文填空。我思索，我追求，我终于明白生命的意义（我思索，我追求，我终于明白生命的意义（ ）。）。我写作，不是我有（我写作，不是我有（ ），而是我有（），而是我有（ ），对），对我的祖国和同胞有（我的祖国和同胞有（ ），我用作品表达（），我用作品表达（ ）。）。3、你认为巴金爷爷是一个（、你认为巴金爷爷是一个（ ）的人。）的人。 “你们面前有无比宽广的道路，你你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。们身上。” ” （1 1）抄写一个课文中让你感动的片段。）抄写一个课文中让你感动的片段。(2)(2)可以给天国里的巴金爷爷写一封简短可以给天国里的巴金爷爷写一封简短的回信。注意书信的格式。的回信。注意书信的格式。(3)(3)有兴趣的同学课下去读一读巴金的作有兴趣的同学课下去读一读巴金的作品。品。
