《广东省汕头市2023-2024学年九年级下学期期中学业水平语文科试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市2023-2024学年九年级下学期期中学业水平语文科试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年初中学业水平模拟测试语文科试题(考试时间120分钟, 满分120分)一、积累运用 (29分)1、默写古诗文。(共10分，答对一句得1分，满分不超过10分)(1) 忽如一夜春风来，。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3) 了却君王天下事,。!(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(4) 春蚕到死丝方尽,。(李商隐无题)(5) 蜂峦如聚,。(张养浩山坡羊潼关怀古)(6) 请将苏轼水调歌头中适合填入下面这句人生感言的诗句写在空格里。， 低处纳百川； 红尘本浮沉，人生皆过往。(7) 古诗文似一盏盏明灯, 点亮我们的生活: 范仲淹“,”(岳阳楼记
2、) 的忧乐情怀, 让我们感受心中大爱; 李白“,”(行路难 其一) 的豪迈积极，让我们领悟人生智慧。2.在送别杜少府时，王勃写下了送杜少府之任蜀州这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配一个什么表情? 并结合诗句说明理由。(2分)阅读下面的文字，完成3-5题。(7分)千年码头，续写繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海的古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如同一位受人(1) jng yng的老人，安详沉静。而今，“
3、恩阳船说”美轮美奂， “空港花海”缤纷绚烂， “未来之眼”俯瞰全城千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是(2) dng shng时期。(3) dio ling hu dng、精美绝伦的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容，就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。3. 根据拼音写出相应的词语。(3分)(1) jng yng( ) (2) dng shng ( )(3) dio lin
4、g hu dng( )4. 文中加点的词语使用不正确的一项是( )(2分)A. 续写 B. 浩如烟海 C. 矗立 D. 精美绝伦5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是( )(2分)A. 古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。(在“通商”后加“口岸”)B. 恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。(删除“差不多”)C. 千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。(将“开发”和“保护”互换)D. 围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。(删除“给”)阅读下面的文字，完成6-7题。(4分)材料一同 学们
5、，校园 体 育 节 即 将拉开帷幕。这场盛会，非常值得 我们期待。 ， ！ ， ！ 体育，让我们的生命更精彩！ 我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感；既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性多彩体育，总有一款适合你。我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长。材料二校报记者10月25日报道 在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。6. 材料二是学校小记者协会发布的一则新闻，请为其拟写标题
6、，不超过20字。(2分)7. 请根据例句，仿写两个句子与材料一例句形成一组排比句，突出体育的意义。(2分)例句：体育，让我们的生命更精彩！根据名著内容，完成8-9题。(6分)8. 下列有关人物特征的分类，不正确的一项是( )(2分)A. 迷信八股、笃信礼教的无智迂儒：周进、范进、马二B. 以权谋私、虚伪狡诈的无耻官绅：王惠、严贡生、潘三C. 洁身自爱、愤世嫉俗的贤人奇人：杜少卿、庄绍光、王玉辉D. 道德败坏、招摇撞骗的假名士：牛玉圃、张铁臂、匡超人9. 从下面名著中任选两本，仿照示例，结合其艺术特色用简洁的语言为该书撰写一条推介语。(4分)(1)简爱 (2)儒林外史 (3)艾青诗选(4)水浒传
7、示例：西游记，以诡异的想象、极度的夸张带你走进一个奇光异彩的神魔世界！二、阅读(41分)(一)阅读下面的文字,完成10-14题。(17分)【甲】鱼，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之
8、则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不眉也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之； 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎? 此之谓失其本心。10.写出文中加点词语意思。(3分)(1)故患有所不辟也( ) (2)万钟于我何加焉( )(3)是亦不可以已乎( )11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金?”对
9、曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。(节选自韩要韩诗外传集释)【注】造:往,到。狱:处分。12.下列各项中加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.奉其母/奉公守法 B.子安得此金/安求其能千里也C.为人臣不忠/不足为外人道也 D.王贤其母/非独贤者有是心也13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)孝 子 之 事 亲 也 尽 力 致诚 不 义 之 物 不 入 于 馆14.【乙】文作为补充材料，放入
10、【甲】文横线处较为合适，请结合两文说明理由。(4分)(二)阅读下面的文字,完成15-17题。(10分)材料一：近日，中国梦文化进万家活动暨2023深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展在线上推出。影像展以微视频的形式线上推出非遗情缘系列非遗剧，通过镜头展现非遗传承的魅力，展播将持续至2月5日。本次线上展借助当下流行的短视频形式，体现不同朝代百姓的非遗传承，穿越千年历史，寻觅古人心境。剧情讲述男女主角历经十四世不同的爱情，最终在今生的上元佳节修成正果，缘定一生。展播每天一集，每集一个主题，其中贯串了汉族婚礼服饰、佾舞、田氏剪纸、客家娘酒传统制作技艺、红烧乳鸽、万丰粤剧、咏春拳、沙头角鱼灯舞、红釉彩瓷
11、“满堂红”烧制技艺、平乐郭氏正骨法、内画、传统插画、岭南时令甜品传统制作技艺、下沙大盆菜和坂田永胜堂舞麒麟共15个非遗项目，不仅表达了爱与真情的主题，也在爱情故事中宣传推广了深圳的非遗项目。(摘编自深圳晚报2023年01月30日)材料二：近年来，文化类电视节目广受观众喜爱。文化类电视节目之所以接连出现并且“叫好又叫座”，还因为灌注了文艺工作者和传媒工作者的智慧心血，包含着多方面的创意与创新经验。当代传播早已迈出传统的“我说你听”的“单行道”，面对的是新媒体时代，这就需要创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求。以中国诗词大会为例，其影响力很大程度上来自观众强烈的参与感。
12、场上选手答题时，场外观众也在同步答题，一家人你争我抢、其乐融融。节目所选诗词不是以难度为目标，而是以唤醒更多人的诗心与诗情为目标，在节目制作上关注普通劳动者，关注他们对诗的感受、对美的热爱，关注诗文里蕴含的熟悉的情感。更深刻的互动是文艺产品和现实生活的互动。今天，人们更高的精神追求本身就是一种强大的现实需求。国风音乐、博物馆、古典诗词等一再成为文化生活的热点，人们积极从中寻求当代生活的美化、雅化之路。文艺创作生产只有敏锐捕捉这种文化需求，回应观众精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，与现实生活积极互动，才能获得更广泛的关注和喜爱。(摘编自用优秀传统文化点亮荧屏)材料三：岁月不居，时节如流，中
13、华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”?加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润。利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临
14、其境的体验。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风； 呼吁社会力量广泛参与，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制。(摘编自人民日报2023年 02月 26日)15.下列表述与上述材料意思不相符的一项是( )(3分)A.2023 深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展以故事打动人心，用故事来展现非遗传承的魅力。B.以微视频的形式线上推出的非遗情缘系列非遗剧和文化类电视节目中国诗词大会都是在利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。C.中国诗词大会影响力大的原因是回应了观众的精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，做到了与现实生活积极互动。D.只要在青少年群体中开展传统文化教育，更坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，就能加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。16.材料二画线句运用了什么论证方法? 有何作用? (3分)17.学完从百草园到三味书屋后，语文老师提议带大家去鲁迅故居实地考察，感受传统文化的魅力。但是你的同桌芳芳说，传承文化是社会和老师的责任，我们作为学生能力有限，暂时不用考虑去传承文
