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1、. 中考要求中考要求1把把握握记叙叙要要素素、线索索、顺序序、人人称称、详略略。2理理 清清 文文 章章 的的 思思 路路 、 结 构构 和和 层 次次 。3理理解解题旨旨及及文文章章的的主主旨旨，概概述述主主要要内内容容4揣揣摩摩理理解解关关键词、句句在在特特定定语境境中中的的含含义及作用。及作用。5分析文章表达方式、表分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。手法及写作技巧。6 6阅读中的体中的体验及启示。及启示。7 7结合内容合内容进行个性化表述，学会思考和行个性化表述，学会思考和质疑。疑。.学习目标明确明确记叙文知叙文知识要点要点掌握掌握记叙文叙文阅读方法方法提高提高记叙文叙文阅读能力能力
2、.4 4 揣揣摩摩理理解解关关键词、句句在在特特定定语境境中中的的含含义、作作用用5 5 分析文章表达方式分析文章表达方式6 6 表表现手法及写作技巧手法及写作技巧7 7 阅读中的体中的体验及启示。及启示。8 8 结合内容合内容进行个性化表行个性化表述，学会思考和述，学会思考和质疑。疑。记叙文知叙文知识要点要点.关关键句子主要包括：句子主要包括：1、点明、点明题旨的句子旨的句子2、抒情、抒情、议论、描写的句子、描写的句子3、总结全文的句子全文的句子 4、引用的句子、引用的句子5、起承、起承转合的句子合的句子.( (一一) )重点重点语句和关句和关键词语的含的含义( (二二) )重点重点语句和关
3、句和关键词语的作用的作用.1、联系系 具体具体语言言环境，借境，借助上下文推助上下文推测，判断，判断词语的的特殊意特殊意义。海燕在海燕在高傲高傲的的飞翔翔大自然之所以大自然之所以创造出会思造出会思维的生的生物，也物，也许有有深意深意的的 .2、联系系 具体具体语言言环境，借境，借助上下文推助上下文推测，判断，判断词语的的言外之意言外之意。面面对上帝上帝创造的造的这个世界，就个世界，就跟跟.3、在具体、在具体语言言环境中分析巨境中分析巨资的的深深层含含义。我我们回来的回来的时候改乘圣候改乘圣玛洛船洛船,以免以免再遇再遇见他他.从从前前有有个个人人，在在沙沙漠漠中中迷迷失失了了方方向向，饥渴渴难忍
4、忍，濒临死死亡亡。可可他他仍仍然然拖拖着着沉沉重重的的脚脚步步，一一步步一一步步地地向向前前走走，终于于找找到到了了一一间废弃弃的的小小屋屋。这间屋屋子子已已久久无无人人住住，风吹吹日日晒晒，摇摇欲欲坠。在在屋屋前前，他他发现了了一一个个吸吸水水器器，于于是是便便用用力力抽抽水水，可可滴滴水水全全无无。他他气气恼至至极极。忽忽又又发现旁旁边有有一一个个水水壶，壶口口被被木木塞塞塞塞住住，塞塞上上有有一一个个纸条条，上上面面写写着着：“你你要要先先把把这壶水水灌灌到到吸吸水水器器中中，然然后后才才能能打打水水。但但是是，在在你你走走之之前前一一定定要要把把水水壶装装满。”他他小小心心翼翼翼翼地地
5、打打开开水水壶塞塞，里里面面果果然然有一有一壶水。水。 这个个人人面面临着着艰难的的抉抉择，是是不不是是该按按纸条条上上所所说的的，把把这壶水水倒倒进吸吸水水器器里里？如如果果倒倒进去去之之后后吸吸水水器器不不出出水水，岂不不白白白白浪浪费了了这救救命命之之水水？相相反反，要要是是把把这壶水水喝喝下下去去就就会会保保住住自自己己的的生生命命。一一种种奇奇妙妙的的灵灵感感给了了他他力力量量，他他下下决决心心照照纸条条上上说的的做做，果果然然吸吸水水器器中中涌涌出出了了泉泉水水。他他痛痛痛痛快快快快地地喝喝了了个个够!休休息息一一会会儿儿，他他把把水水壶装装满水水，塞塞上上壶塞塞，在在纸条条上上加
6、加了了几几句句话：“请相相信信我我，纸条条上上的的话是真的，你只有把生死置之度外，才能是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。到甘美的泉水。” 为什么什么说“这个人面个人面临着着艰难的抉的抉择”？.因因为一一是是若若按按纸条条上上所所说的的去去做做而而仍仍然然吸吸不不出水，出水，则白白浪白白浪费了了这救命的水；救命的水；二二是是若若把把这壶水水喝喝下下去去，虽可可保保住住自自己己的的生生命命，但但这种种自自私私的的做做法法，将将受受到到良良心的心的谴责。.1、 根据位置根据位置结构构内容内容2、 运用修辞运用修辞3、 赏析句子析句子.记叙文开叙文开头句子的作用：句子的作用：1、开篇点
7、、开篇点题；2、总领全文；全文；3、引起下文，、引起下文，为下文作下文作铺垫。4、设置置悬念，引起念，引起读者的者的兴趣或思考。趣或思考。记叙文中叙文中间句子的作用：句子的作用：1、单独成段起承上启下的独成段起承上启下的过渡作用；渡作用；2、段末起、段末起总结作用；（作用；（总结上文，引出下文）上文，引出下文）记叙文叙文结尾句子（段）的作用：尾句子（段）的作用：1、篇末点、篇末点题；2、总结全文，深化中心；全文，深化中心；3、首尾呼、首尾呼应（照（照应前文、照前文、照应标题）；）；4、点明中心，升、点明中心，升华主主题；5、令人深思，、令人深思，给人惊醒（启示）或人惊醒（启示）或 留有思考的余
8、地（回味无留有思考的余地（回味无穷）。）。.比比喻：形象生形象生动；拟人：人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀于某物以人的性格感情（喜怒哀 乐等）等）排比：排比：加加强语气，增气，增强语势；反反问：加加强语气，增气，增强语势，激，激发读者的者的感情；感情；夸夸张：突出所描突出所描绘的事物或情境的特点的事物或情境的特点（程度）（程度）；设问：自自问自答，以引起自答，以引起读者注意和思考；者注意和思考；反复：反复：加加强语气，增气，增强语势；对偶、引用、借代、反偶、引用、借代、反语、对比。比。修辞手法及其作用：修辞手法及其作用：.4、从用、从用语、遣、遣词准确准确传神巧妙；神巧妙；如何如何赏析析诗文
9、中所喜文中所喜欢的句子：的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照前后照应、画、画龙点睛点睛3、从、从语言言风格上（豪放、婉格上（豪放、婉约）；）；5、从、从蕴含的哲理，含的哲理，给你的启示。你的启示。6、从作者描写的角度（听、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触、嗅、味、触觉）。）。.首首先先要要从从本本句句入入手手，注注意修意修饰限制成分；限制成分；其其次次要要看看句句子子所所在在的的语段段，注注意意与与这相相邻的的上上下下句和与之句和与之对应的解的解说句；句；第
10、第三三，结合合段段意意理理解解句句子，准确性更高。子，准确性更高。总之之，要要注注意意句句子子所所处的具体的具体语言言环境。境。 词不离句，不离句， 句不离篇。句不离篇。 .1、记叙2、议论3、抒情4、描写5、说明.开开头：开篇点开篇点题，引起，引起读者思者思考，引出考，引出对下文的注意。下文的注意。中中间：承上启下的承上启下的过渡渡作用。作用。结尾：尾：点明中心或点明中心或提示人物性格深化提示人物性格深化主主题.描写的内容描写的内容描写的方法描写的方法环境描写境描写语言言动作作心里心里外貌外貌神神态正面正面侧面面细节社会社会环境境自然自然环境境. 细节描写描写，也，也是刻画人物的是刻画人物的
11、一种重要方法，一种重要方法，它是它是对于肖像、于肖像、语言、言、动作、作、心理、心理、环境和境和场面的面的细微末微末节所作的描写。所作的描写。.社会社会环境境 描写指描写指对人人物活物活动的的场所、所、风土人土人情、社会背景、情、社会背景、历史背景的描写。史背景的描写。能揭示人物思想能揭示人物思想产生和生和导致致事件事件结局的社会根源。局的社会根源。作用作用分析分析环境描写的作用境描写的作用时，要先找出描写的句子，要先找出描写的句子，再再联系文章的内容、系文章的内容、时代背景代背景综合考合考虑。.自然自然环境境 描写指描写指对日、日、月、星辰、天气、自然月、星辰、天气、自然风光等的描写光等的描
12、写。作用作用 1、能烘托气氛能烘托气氛2、表、表现人物的心情人物的心情3、表、表现人物的品人物的品质4、突出人物身份地位、突出人物身份地位 5、推、推动情情节的的发展起展起衬 托中心意思的作用托中心意思的作用。. 初四重点初四重点课文表文表现手法及写手法及写作技巧考作技巧考查点点孔乙己：孔乙己：华威先生：威先生：黄油烙黄油烙饼：杨修之死：修之死：葫芦僧：葫芦僧：变色色龙：于勒：于勒：悬念、伏笔、念、伏笔、铺垫、留白、泛叙、留白、泛叙讽刺夸刺夸张散文化笔法散文化笔法顺叙叙补叙叙结合合有表情的有表情的对话对比、比、讽刺刺渲染、渲染、铺排、突排、突转. 初四重点初四重点课文表文表现手法及写手法及写作
13、技巧考作技巧考查点点囚徒：囚徒：帆：帆：海燕：海燕：李广：李广：诗经：诗词：联想想象、象征想想象、象征正面正面侧面描写、面描写、详略略赋 、比、比、兴动静静结合、虚合、虚实结合、点面合、点面结合合象征象征象征象征.表表现手法：手法：对比、比、拟人、夸人、夸张、衬托、渲染、烘托、托、渲染、烘托、象征、象征、讽刺、托物言志、以小刺、托物言志、以小见大、大、设置置悬念、念、先抑后先抑后扬（欲（欲扬先抑）先抑）、伏笔、伏笔、铺垫、留白、留白、泛叙、渲染、泛叙、渲染、铺排、突排、突转、动静静结合、虚合、虚实结合、合、点面点面结合、借景抒情、卒章合、借景抒情、卒章显志志记叙文的写作特色：叙文的写作特色：语
14、言言风格：格：亲切自然口切自然口语化、幽默化、幽默讽刺、刺、热情奔放、冷情奔放、冷峻辛辣等峻辛辣等. 开放性开放性题目目 考考查角度比角度比较灵活：灵活：谈看法、看法、读启示、启示、读体体验、谈做法做法等等，内容等等，内容大多与我大多与我们的生活的生活实际、思、思想想实际、学、学习实际密切相关，密切相关，应该说，每个考生都有的可，每个考生都有的可说，但要，但要说好却不容易。好却不容易。 .开放性开放性试题题型例型例举： 1、文中哪一句、文中哪一句话最最让你感你感动？说说理由？理由？2、文章、文章给你怎你怎样的启示？的启示？3、文中人物在文中人物在现实社会是否存在？有什么社会是否存在？有什么现实
15、意意义？4、在、在阅读过程中你一定会程中你一定会产生生许多疑多疑问，请你把最有你把最有价价值的的问题写在下写在下边。 .开放性开放性试题应注意：注意： 平平时一方面要关注生活，注意勤一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一察、勤思考；另一方面要广泛方面要广泛阅读，开，开阔视听，不断吸取知听，不断吸取知识营养。养。积累累较丰富的材料，丰富的材料，“谈”起来才能得心起来才能得心应手。手。 “谈”时要要针对话题，选取适当的角度，具体取适当的角度，具体阐述，述，避免空泛，避免空泛，“谈”的内容的内容应从原文生从原文生发，要中心明确，要，要中心明确，要表表现正确的思想和健康的情感。正确的思想和健康的情感。 “谈”时要根据要根据题意意选择适当的表达方式（适当的表达方式（议论记叙叙相相结合）；合）；语言力求言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。明扼要（注意文字数量的要求）。 .阅读课外外语段的步段的步骤：1、通读文章，整体感知2、细审 问 题， 想知识点3、分段研读，寻找答案4、组织语言，规范答案.
