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1、大学生创业与就业指导课（一） 主 讲：钱胜 创业教育自我介绍自我介绍主讲人：钱胜主讲人：钱胜联系方式：联系方式：Office TelOffice Tel：8668856886688568E-MailE-Mail：创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育课程介绍课程介绍工作任务模块工作任务模块课时课时创业概述创业概述2 2创业精神与创业能力（上）创业精神与创业能力（上）2 2创业精神与创业能力（下）创业精神与创业能力（下）2 2创业计划书（上）创业计划书（上）2 2企业组建与经营（上）企业组建与经营（上）2 2企业组建与经营（下）企业组建与经营（下）2 2创业计划书（下）创业计划书
2、（下）考核考核2 2合计合计1414创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育考核方式考核方式 学业测评学业测评7070分分+ +平时表现测评平时表现测评3030分分=100=100分。分。 学业测评（学业测评（学业测评（学业测评（70707070分）：分）：分）：分）： 创业计划书文本创业计划书文本创业计划书文本创业计划书文本 平时表现测评（平时表现测评（平时表现测评（平时表现测评（30303030分）：考勤分）：考勤分）：考勤分）：考勤15151515分分分分 课堂提问、小组讨论课堂提问、小组讨论课堂提问、小组讨论课堂提问、小组讨论10101010分分分分 参与兴趣参与兴趣参与
3、兴趣参与兴趣5 5 5 5分分分分 创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育课堂要求课堂要求 所想所想+ +所感所感+ +老师要求的回答的问题老师要求的回答的问题 大学生创业与就业指导课课堂记录大学生创业与就业指导课课堂记录 作为平时成绩，占总成绩30%！听音乐写感受创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育分组原因分组原因课堂考勤形式：以小组为单位进行；课堂考勤形式：以小组为单位进行；课堂讨论和提问：以小组为单位进行；课堂讨论和提问：以小组为单位进行；期末考核形式：以小组为单位上交期末考核形式：以小组为单位上交“创业创业计划书计划书”创业教育一温州职业技术学院 林祯
4、乐 2011年创业教育开设创业教育课程的原因开设创业教育课程的原因创业教育已成为世界教育发展与改革的新创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势（趋势（P11-14）；）；大学生就业形势严峻；大学生就业形势严峻；(下页下页)温州是一块创业的热土；温州是一块创业的热土；温州职业技术学院示范点之一；温州职业技术学院示范点之一；创业是一种通识教育。创业是一种通识教育。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势 美、日、韩、英、法、德等国都高度重视学生美、日、
5、韩、英、法、德等国都高度重视学生的创业教育，纷纷开设了创业课程，其中最为著名的创业教育，纷纷开设了创业课程，其中最为著名的是美国的创业教育。的是美国的创业教育。 联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。 统计数据显示，目前我国大学生创业的平均比统计数据显示，目前我国大学生创业的平均比例是例是0.3%0.3%，而在以美国为代表的西方发达国家约为，而在以美国为代表的西方发达国家约为20%20%。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育大学生就业形势严峻大学生就业形势
6、严峻创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育开设创业教育课程的原因开设创业教育课程的原因创业教育已成为世界教育发展与改革的新创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势（趋势（P11-14）；）；大学生就业形势严峻；大学生就业形势严峻；温州是一块创业的热土；温州是一块创业的热土；温州职业技术学院示范点之一；温州职业技术学院示范点之一；创业是一种通识教育。创业是一种通识教育。general educationgeneral education 创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育温州职业技术学院示范点之一温州职业技术学院示范点之一创业精品园创业精品园创业精品园创业精品
7、园创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育温州职业技术学院示范点之一温州职业技术学院示范点之一创业商贸园创业商贸园创业商贸园创业商贸园创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育温州职业技术学院示范点之一温州职业技术学院示范点之一创业草根园创业草根园创业草根园创业草根园创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育温州职业技术学院示范点之一温州职业技术学院示范点之一青少年贸易港青少年贸易港青少年贸易港青少年贸易港创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育创业是一种通识教育创业是一种通识教育媒体链接：媒体链接：媒体链接：媒体链接： 在在在在201020
8、1020102010年的两会上，全国政协十一届三次会议举行了主题为年的两会上，全国政协十一届三次会议举行了主题为年的两会上，全国政协十一届三次会议举行了主题为年的两会上，全国政协十一届三次会议举行了主题为“政协委员谈促进就业政协委员谈促进就业政协委员谈促进就业政协委员谈促进就业”的集体采访。这次采访云集了新东的集体采访。这次采访云集了新东的集体采访。这次采访云集了新东的集体采访。这次采访云集了新东方创始人俞敏洪、万达总裁王健林等多位创业先锋人物，也方创始人俞敏洪、万达总裁王健林等多位创业先锋人物，也方创始人俞敏洪、万达总裁王健林等多位创业先锋人物，也方创始人俞敏洪、万达总裁王健林等多位创业先锋
9、人物，也引发了一场关于大学生应该先创业还是先就业的讨论。引发了一场关于大学生应该先创业还是先就业的讨论。引发了一场关于大学生应该先创业还是先就业的讨论。引发了一场关于大学生应该先创业还是先就业的讨论。观点一：如果有创业的想法，可以工作几年再来创业观点一：如果有创业的想法，可以工作几年再来创业观点一：如果有创业的想法，可以工作几年再来创业观点一：如果有创业的想法，可以工作几年再来创业观点二：创业困难多，学校知识不足观点二：创业困难多，学校知识不足观点三：创业应成为大学生的一种素质训练观点三：创业应成为大学生的一种素质训练 观点四：创业也是学习的过程观点四：创业也是学习的过程创业教育一温州职业技术
10、学院 林祯乐 2011年创业教育课前案例课前案例温州大学生温州大学生“破碗破碗”里寻商机里寻商机from from 温州商报温州商报温州商报温州商报20102010年年年年5 5月月月月1111日日日日 城城城城 事事事事 版版版版卢成堆去年刚毕业，他所创卢成堆去年刚毕业，他所创卢成堆去年刚毕业，他所创卢成堆去年刚毕业，他所创办的瓷爵士餐具修复公司才办的瓷爵士餐具修复公司才办的瓷爵士餐具修复公司才办的瓷爵士餐具修复公司才正式运营六个多月，就拥有正式运营六个多月，就拥有正式运营六个多月，就拥有正式运营六个多月，就拥有了乐清、苍南等地了乐清、苍南等地了乐清、苍南等地了乐清、苍南等地13131313
11、家加盟家加盟家加盟家加盟店和苏州、丰台店和苏州、丰台店和苏州、丰台店和苏州、丰台2 2 2 2家省区域代家省区域代家省区域代家省区域代理商，并和五马美食林、云理商，并和五马美食林、云理商，并和五马美食林、云理商，并和五马美食林、云天楼等天楼等天楼等天楼等17171717家大型酒店有过合家大型酒店有过合家大型酒店有过合家大型酒店有过合作。如今，这家公司已有作。如今，这家公司已有作。如今，这家公司已有作。如今，这家公司已有350350350350平方米的办公楼和加工培训平方米的办公楼和加工培训平方米的办公楼和加工培训平方米的办公楼和加工培训基地。基地。基地。基地。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐
12、 2011年创业教育模块一模块一 创业概述创业概述讲课主题讲课主题认识创业认识创业认识创业认识创业认识企业认识企业认识企业认识企业小企业小企业小企业小企业创业环境和创业政策创业环境和创业政策创业环境和创业政策创业环境和创业政策创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育模块一模块一 创业概述创业概述 教学目标教学目标 通过课程教学，使学生能了解创业通过课程教学，使学生能了解创业的广义和狭义概念，了解创业的类型；的广义和狭义概念，了解创业的类型；了解企业的广义和狭义概念，了解企业的广义和狭义概念，了解小企了解小企业的定义和优劣势；了解我国的创业环业的定义和优劣势；了解我国的创业环境和我
13、国支持大学生创业的政策。境和我国支持大学生创业的政策。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育模块一模块一 创业概述创业概述重点和难点重点和难点 创业的概念创业的概念 企业的概念企业的概念 小企业的优劣势小企业的优劣势 我国创业政策我国创业政策创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育主题一主题一 认识创业认识创业课堂提问：课堂提问：你认为什么是你认为什么是“创业创业”？你是否有过创业的想法你是否有过创业的想法？关于什么？关于什么？创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育一、创业的含义一、创业的含义创业是一个过程，通过投入必要的时间和努力创创业是一个过程
14、，通过投入必要的时间和努力创创业是一个过程，通过投入必要的时间和努力创创业是一个过程，通过投入必要的时间和努力创造有价值的新事物，创业伴随着财务、精神和社造有价值的新事物，创业伴随着财务、精神和社造有价值的新事物，创业伴随着财务、精神和社造有价值的新事物，创业伴随着财务、精神和社会风险，最后获得金钱、个人满足感和独立性。会风险，最后获得金钱、个人满足感和独立性。会风险，最后获得金钱、个人满足感和独立性。会风险，最后获得金钱、个人满足感和独立性。创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌创业是指某个人发现某种信息
15、、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。实现某种追求或目标的过程。实现某种追求或目标的过程。实
16、现某种追求或目标的过程。通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自谋职业谋职业谋职业谋职业创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、广义与狭义的创业概念二、广义与狭义的创业概念狭义创业特指：创办企业，谋取正当利益的活动狭义创业特指：创办企业，谋取正当利益的活动狭义创业特指：创办企业，谋取正当利益的活动狭义创业特指：创办企业，谋取正当利益的活动广义创业是指：开创属于自己的事业（岗位创业）广义创业是指：开创属于自己的事业（岗位创业）广义创业是指：开创属于自己
17、的事业（岗位创业）广义创业是指：开创属于自己的事业（岗位创业）案例：职场达人案例：职场达人案例：职场达人案例：职场达人金勇，温州职业技术学院金勇，温州职业技术学院金勇，温州职业技术学院金勇，温州职业技术学院2004200420042004届毕业生，曾任院学届毕业生，曾任院学届毕业生，曾任院学届毕业生，曾任院学生会主席，在全市大专辩生会主席，在全市大专辩生会主席，在全市大专辩生会主席，在全市大专辩论赛获得过论赛获得过论赛获得过论赛获得过“最佳辩手最佳辩手最佳辩手最佳辩手”称号。现任温州六维宠物称号。现任温州六维宠物称号。现任温州六维宠物称号。现任温州六维宠物用品有限公司副总经理。用品有限公司副总
18、经理。用品有限公司副总经理。用品有限公司副总经理。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育三、创业类型三、创业类型按创业动机分：生存型创业和机会型创业按创业动机分：生存型创业和机会型创业按创业效果分：复制型创业、模仿型创业、按创业效果分：复制型创业、模仿型创业、安家型创业和冒险型创业安家型创业和冒险型创业霍布代尔香肠与霍布代尔香肠与“霍布霍布代尔香肠制作技术学校代尔香肠制作技术学校” 淘宝牛人杨甫刚淘宝牛人杨甫刚创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育主题二主题二 认识企业认识企业课堂提问：课堂提问：你认为什么是企业？你认为什么是企业？创业教育一温州职业技术学院 林
19、祯乐 2011年创业教育一、企业的含义一、企业的含义企业是从事生产、流通、服务等经济活动，企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经济组织经济组织。企业主要指独立的盈利性组织，。企业主要指独立的盈利性组织，并可进一步分为公司和非公司企业，后者并可进一步分为公司和非公司企业，后者如合伙制企业、个人独资企业、个体工商如合伙制企业、个人独资企业、个体工商户等。户等。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育小组讨论小组讨论请写出与学校或者与你（作为
20、一个学生或请写出与学校或者与你（作为一个学生或一个普通消费者）密切相关的企业一个普通消费者）密切相关的企业这些企业为学校（或为你）提供什么产品这些企业为学校（或为你）提供什么产品或服务？或服务？从未被满足的需求中寻找可能的商机！从未被满足的需求中寻找可能的商机！创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育企企 业业 分分 类类私营私营国有国有营利性营利性非营利性非营利性正规正规非正规非正规本土本土国外国外商业企业商业企业社会企业社会企业小小大大制造类制造类服务类服务类消费品（生活资料）消费品（生活资料）生产资料生产资料创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、广义与狭
21、义的企业概念二、广义与狭义的企业概念狭义企业是指：能带来利润的商业冒险活狭义企业是指：能带来利润的商业冒险活动或事业动或事业广义企业是指：被转化为计划并被实施的广义企业是指：被转化为计划并被实施的想法想法（An idea that is translated into a planned and implemented activity）创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育主题三主题三 小企业小企业一、小企业的定义一、小企业的定义独立的管理独立的管理独立的管理独立的管理所有者提供资本所有者提供资本所有者提供资本所有者提供资本以当地经营为主以当地经营为主以当地经营为主以当地经营
22、为主行业内规模相对较小行业内规模相对较小行业内规模相对较小行业内规模相对较小 美国小企业管理局将小企业确美国小企业管理局将小企业确美国小企业管理局将小企业确美国小企业管理局将小企业确定为雇员少于定为雇员少于定为雇员少于定为雇员少于500500500500人的企业。人的企业。人的企业。人的企业。 国际组织则使用中小企业，而国际组织则使用中小企业，而国际组织则使用中小企业，而国际组织则使用中小企业，而不是小企业这个术语。在中小企不是小企业这个术语。在中小企不是小企业这个术语。在中小企不是小企业这个术语。在中小企业中，小企业有业中，小企业有业中，小企业有业中，小企业有1-501-501-501-50
23、人，而中型人，而中型人，而中型人，而中型企业有企业有企业有企业有51-50051-50051-50051-500人。人。人。人。 我国在我国在我国在我国在2003200320032003年制定关于中小企年制定关于中小企年制定关于中小企年制定关于中小企业的标准中，针对工业、建筑业、业的标准中，针对工业、建筑业、业的标准中，针对工业、建筑业、业的标准中，针对工业、建筑业、交通运输、批发和零售业、餐饮交通运输、批发和零售业、餐饮交通运输、批发和零售业、餐饮交通运输、批发和零售业、餐饮业等分别有不同的判断标准，以业等分别有不同的判断标准，以业等分别有不同的判断标准，以业等分别有不同的判断标准，以零售业
24、为例，中型企业须同时满零售业为例，中型企业须同时满零售业为例，中型企业须同时满零售业为例，中型企业须同时满足职工人数足职工人数足职工人数足职工人数100100100100人及以上，销售人及以上，销售人及以上，销售人及以上，销售额额额额1000100010001000万元及以上；其余为小型万元及以上；其余为小型万元及以上；其余为小型万元及以上；其余为小型企业。企业。企业。企业。 创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、小企业的优劣势二、小企业的优劣势小组讨论：请写出与大企业相比，小企业小组讨论：请写出与大企业相比，小企业的优势和劣势分别是什么？的优势和劣势分别是什么？创业教育一
25、温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、小企业的优劣势二、小企业的优劣势小企业的优势小企业的优势小企业的优势小企业的优势小企业的劣势小企业的劣势小企业的劣势小企业的劣势个别接触个别接触个别接触个别接触资金局限性资金局限性资金局限性资金局限性较强动力较强动力较强动力较强动力员工问题员工问题员工问题员工问题较强灵活性较强灵活性较强灵活性较强灵活性直接成本较高直接成本较高直接成本较高直接成本较高较少官僚性较少官僚性较少官僚性较少官僚性所有的鸡蛋都在一个篮子里所有的鸡蛋都在一个篮子里所有的鸡蛋都在一个篮子里所有的鸡蛋都在一个篮子里不太招摇不太招摇不太招摇不太招摇缺少信誉缺少信誉缺少信誉缺少信誉
26、创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育主题四主题四 创业环境和创业政策创业环境和创业政策一、我国创业环境特征一、我国创业环境特征 （一）金融支持（一）金融支持（一）金融支持（一）金融支持 （二）政府政策（二）政府政策（二）政府政策（二）政府政策 （三）政府项目（三）政府项目（三）政府项目（三）政府项目 （四）教育和培训（四）教育和培训（四）教育和培训（四）教育和培训 （五）研究开发转移（五）研究开发转移（五）研究开发转移（五）研究开发转移 （六）商务环境和基础设施（六）商务环境和基础设施（六）商务环境和基础设施（六）商务环境和基础设施 （七）市场开放程度（七）市场开放程度（七）
27、市场开放程度（七）市场开放程度 （八）文化及社会规范（八）文化及社会规范（八）文化及社会规范（八）文化及社会规范创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、我国支持大学生创业的政策二、我国支持大学生创业的政策（一）国家支持大学生自主创业的现行政策（一）国家支持大学生自主创业的现行政策 2009 2009 2009 2009年，国务院办公厅关于加强普通高等学校年，国务院办公厅关于加强普通高等学校年，国务院办公厅关于加强普通高等学校年，国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知提出了四项大学生创业优惠毕业生就业工作的通知提出了四项大学生创业优惠毕业生就业工作的通知提出了四项
28、大学生创业优惠毕业生就业工作的通知提出了四项大学生创业优惠政策：政策：政策：政策： （1 1 1 1）免收行政事业性收费）免收行政事业性收费）免收行政事业性收费）免收行政事业性收费 （2 2 2 2）提供小额担保贷款）提供小额担保贷款）提供小额担保贷款）提供小额担保贷款 （3 3 3 3）享受职业培训补贴）享受职业培训补贴）享受职业培训补贴）享受职业培训补贴 （4 4 4 4）享受更多公共服务）享受更多公共服务）享受更多公共服务）享受更多公共服务创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育二、我国支持大学生创业的政策二、我国支持大学生创业的政策（二）地方政府支持大学生创业的举措（二）
29、地方政府支持大学生创业的举措 浙江省政府规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国浙江省政府规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国浙江省政府规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国浙江省政府规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制行业外，家限制行业外，家限制行业外，家限制行业外，3 3 3 3年内免交登记类、管理类和证照类的各项年内免交登记类、管理类和证照类的各项年内免交登记类、管理类和证照类的各项年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费行政事业性收费行政事业性收费行政事业性收费。 半年内未就业的，可申请失业登记，享受失业人员相关半年内未就业的，可申请失业登记，享受失业人员相关半年内未
30、就业的，可申请失业登记，享受失业人员相关半年内未就业的，可申请失业登记，享受失业人员相关政策，包括小额贷款和财政贴息等。政策，包括小额贷款和财政贴息等。政策，包括小额贷款和财政贴息等。政策，包括小额贷款和财政贴息等。 高校毕业生从事技术转让、技术开发业务及与之相关的高校毕业生从事技术转让、技术开发业务及与之相关的高校毕业生从事技术转让、技术开发业务及与之相关的高校毕业生从事技术转让、技术开发业务及与之相关的技术咨询、技术服务业务取得的收入，经科技部门认定，技术咨询、技术服务业务取得的收入，经科技部门认定，技术咨询、技术服务业务取得的收入，经科技部门认定，技术咨询、技术服务业务取得的收入，经科技
31、部门认定，报主管税务机关备查，可免征营业税。另外，如高校毕业报主管税务机关备查，可免征营业税。另外，如高校毕业报主管税务机关备查，可免征营业税。另外，如高校毕业报主管税务机关备查，可免征营业税。另外，如高校毕业生新办生新办生新办生新办第三产业企业第三产业企业第三产业企业第三产业企业，符合减免税条件的，报经主管税务，符合减免税条件的，报经主管税务，符合减免税条件的，报经主管税务，符合减免税条件的，报经主管税务机关批准，可在一定期限内减征或者免征企业所得税。机关批准，可在一定期限内减征或者免征企业所得税。机关批准，可在一定期限内减征或者免征企业所得税。机关批准，可在一定期限内减征或者免征企业所得税
32、。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育最新动态最新动态浙江省教育厅办公室关于对普通高等学校毕业生从事电浙江省教育厅办公室关于对普通高等学校毕业生从事电子商务子商务( (网店网店) )进行自主创业认定的通知进行自主创业认定的通知一、认定对象一、认定对象我省从事电子商务（网店）、尚未取得营业执照的全日我省从事电子商务（网店）、尚未取得营业执照的全日制应届普通高等学校毕业生（以下简称制应届普通高等学校毕业生（以下简称“高校毕业生高校毕业生”）。）。 二、认定标准二、认定标准高校毕业生从事电子商务（网店），同时符合以下条件高校毕业生从事电子商务（网店），同时符合以下条件者，可以认定为
33、自主创业：者，可以认定为自主创业： 1. 1. 高校毕业生从事电子商务（网店）运行过程中，信高校毕业生从事电子商务（网店）运行过程中，信用积分达到用积分达到10001000分，好评率（好评数与交易数的百分比）分，好评率（好评数与交易数的百分比）在在9898以上；以上； 2. 2. 月收入达到当地最低工资标准；月收入达到当地最低工资标准； 3. 3. 从事电子商务（网店）经营时间在三个月以上；从事电子商务（网店）经营时间在三个月以上； 4. 4. 必须是高校毕业生本人注册。必须是高校毕业生本人注册。创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育近日财政部和国家税务总局公布的关于支持和近日
34、财政部和国家税务总局公布的关于支持和近日财政部和国家税务总局公布的关于支持和近日财政部和国家税务总局公布的关于支持和促进就业有关税收政策的通知规定，自促进就业有关税收政策的通知规定，自促进就业有关税收政策的通知规定，自促进就业有关税收政策的通知规定，自2011201120112011年年年年1 1 1 1月月月月1 1 1 1日起，我国将实施新的支持和促进就业的税收日起，我国将实施新的支持和促进就业的税收日起，我国将实施新的支持和促进就业的税收日起，我国将实施新的支持和促进就业的税收优惠政策，并将享受自主创业税收优惠政策的人优惠政策，并将享受自主创业税收优惠政策的人优惠政策，并将享受自主创业税
35、收优惠政策的人优惠政策，并将享受自主创业税收优惠政策的人员范围扩大到了大学生就业群体。员范围扩大到了大学生就业群体。员范围扩大到了大学生就业群体。员范围扩大到了大学生就业群体。通知称，高校毕业生在校期间创业的，可申通知称，高校毕业生在校期间创业的，可申通知称，高校毕业生在校期间创业的，可申通知称，高校毕业生在校期间创业的，可申领领领领高校毕业生自主创业证高校毕业生自主创业证高校毕业生自主创业证高校毕业生自主创业证，并评此证向创业，并评此证向创业，并评此证向创业，并评此证向创业地县以上人力资源和社会保障部门提出认定申请，地县以上人力资源和社会保障部门提出认定申请，地县以上人力资源和社会保障部门提
36、出认定申请，地县以上人力资源和社会保障部门提出认定申请，由其核发由其核发由其核发由其核发就业失业登记证就业失业登记证就业失业登记证就业失业登记证。最新动态最新动态创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育持有就业失业登记证的人员从事个体经持有就业失业登记证的人员从事个体经营的，在营的，在3 3年内年内按每户按每户每年每年80008000元元为限额，依为限额，依次次扣减扣减其当年实际应缴纳的其当年实际应缴纳的营业税、城市维营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税护建设税、教育费附加和个人所得税。同时，。同时，从从20112011年年1 1月月1 1日起，大学生在毕业当年注册日起，大学生在毕业当年注册为个体户的，可在注册后的为个体户的，可在注册后的3 3年时间内，每年年时间内，每年享受最高享受最高80008000元的税收优惠。元的税收优惠。这是首次真正意义上赋予大学毕业生群体的这是首次真正意义上赋予大学毕业生群体的税收优惠。税收优惠。最新动态最新动态创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年创业教育王石创业教育一温州职业技术学院 林祯乐 2011年谢谢聆听！谢谢聆听！中国创业教育网，换用登陆中国创业教育网，换用登陆
