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1、1、有感情地朗读课文，感知内容，了解、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之作者所访之“友友”。 2、展开想象，感受作者心境，体会作者、展开想象，感受作者心境，体会作者所表达的思想感情。所表达的思想感情。3、品读优美语言，把握景物特征，理解、品读优美语言，把握景物特征，理解文章内涵。文章内涵。4、培养学生热爱自然，热爱生活的感情。、培养学生热爱自然，热爱生活的感情。 要求：1、用笔圈出生字，注意它的读音。 2、看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（边听边用笔在文中依次做上记号）你能读准下面的你能读准下面的红色红色字的字音吗字的字音吗? ?栀栀子子（ ） 唱唱和和（ ）憔悴憔悴（ ) 禅禅心心
2、（ ） 湛湛蓝蓝（ )zhhqio cuchnzhn阵雨瀑布溪流树林白云古桥山泉蚂蚁云雀悬崖落叶小花石头老柏树归鸟作者是怎样称呼这些朋友的？表达了作者怎样的感情？古桥古桥老朋友老朋友山山泉泉姐姐姐姐溪流溪流妹妹妹妹白云白云大嫂大嫂瀑布大哥悬悬崖崖爷爷爷爷云雀云雀 弟弟弟弟蚂蚂蚁蚁小小弟弟弟弟石石 头头归鸟古桥古桥树林树林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花雷阵雨雷阵雨老老柏树柏树蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟对大自然对大自然的热爱的热爱 之情之情（老朋友）（老朋友）（姐姐）（姐姐）（妹妹）（妹妹）（大嫂）（大嫂）（大哥）（大哥）（爷爷）（爷爷）（弟弟）（弟弟）（小弟弟）（
3、小弟弟）山中访友访自然心中蕴情蕴天地（知己）（知己） 1、找出你最喜欢的一位山中朋友，说说你喜欢的理由，并有表情地朗读。 示例：我喜欢示例：我喜欢瀑布瀑布，理由是：它用，理由是：它用了了比喻、拟人比喻、拟人的修辞手法，表现了的修辞手法，表现了瀑布的奉献精神瀑布的奉献精神。 2、你从众朋友身上得到了什么启示？v 作者带着满怀的好心情，走进山林，看了一路的美景，可作者为什么说成是“山中访友”，而不是“山中观景”？对于这篇文章，大家还有问题要问吗？就是有没有不懂的地方或不合情理的地方。v请同学们看下面几个问题请同学们看下面几个问题，任选一题作答。任选一题作答。v、文章体现了人与自然一种怎样的关系？、文章体现了人与自然一种怎样的关系？v、生活中人与自然有哪些不和谐的现象？、生活中人与自然有哪些不和谐的现象？(举例说明举例说明 ) v 3 、你想对破坏自然的人们说些什么、你想对破坏自然的人们说些什么? v我们应该爱护自然，保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。 假设你是一处景物假设你是一处景物,与游与游人互诉心声人互诉心声,你最想成为什你最想成为什么景物么景物?你最想与游人说什你最想与游人说什么么?(发挥联想发挥联想,50字左右字左右)
