《成亦顺境败亦顺境》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成亦顺境败亦顺境（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、问题是开启任何一门科学的钥匙问题是开启任何一门科学的钥匙 -前苏联巴甫洛夫幸福的根源在于知识幸福的根源在于知识 -法国 左拉人生三件宝人生三件宝-谦虚、勤奋加思考谦虚、勤奋加思考 当代青年谈人生信念和信心是助你飞向目标的翅膀信念和信心是助你飞向目标的翅膀 -佚名自信是一个人迈向成功的关键。自信是一个人迈向成功的关键。 当代青年谈人生思思 想想 品品 德德返 回目标展示目标展示知识与能力目标：知识与能力目标： 认识顺境和逆境认识顺境和逆境的不同影响；把握顺境，在顺境中不的不同影响；把握顺境，在顺境中不懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消沉。学会一些应对挫折的方法。沉。
2、学会一些应对挫折的方法。 过程与方法：过程与方法： 体验、反思和讨论。体验、反思和讨论。 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 战胜挫折，战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。能以乐观积极的心态面对挫折。 返 回 我们都愿意选择好的生活条件。但是，一我们都愿意选择好的生活条件。但是，一般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，而只能适应客观存在的生活条件。在此基础上，而只能适应客观存在的生活条件。在此基础上，通过努力来改善生活条件。对于一个人的成长通过努力来改善生活条件。对于一个人的成长和发展来说，好的生活条件不一定是好事，坏和发展来说，好的生活条件不
3、一定是好事，坏的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如何看待和利用自己的生活条件。就人的长远发何看待和利用自己的生活条件。就人的长远发展来说，好的环境和恶劣的环境都有其两面性。展来说，好的环境和恶劣的环境都有其两面性。 目目 标标 导导 学学返 回青蛙实验青蛙实验 19世纪末，美国康乃尔大学做了一个著名的实验。实验是这样做的。第一次，研究者把一只青蛙扔进开水锅里，青蛙很快跳了出来。第二次，研究者则把青蛙扔进温水锅里，这时，青蛙开始舒畅地玩了起来。研究人员逐渐给水加热，等青蛙感到热得难熬想跳出锅时，已经无能为力了。最后，青蛙只能无助地死去。目目 标标 导导
4、 学学返 回三只青蛙三只青蛙 翻叶子游戏翻叶子游戏 3 34 4个学生为一个小组，站在个学生为一个小组，站在1 1平平方米左右的一块布（或者一块垫子）上。方米左右的一块布（或者一块垫子）上。三四个同学要互相配合（比如要相互扶三四个同学要互相配合（比如要相互扶着，这样才能都抬起一只脚来），只能着，这样才能都抬起一只脚来），只能用脚，不能用手，把这块布翻过来。在用脚，不能用手，把这块布翻过来。在这一过程中，任何学生的脚都不能踩到这一过程中，任何学生的脚都不能踩到地面。地面。 1、谈谈体会。 2、深入的讨论： 生活中还有哪些从众现象是有利的？返 回教学活动（三）教学活动（三） 生活中除了积极的从众外
5、，还有另外一种从众，让我们看小品表演。 讨论：你怎样看待小讨论：你怎样看待小明的行为？明的行为？ 返 回教学活动（四）教学活动（四）1. 考考试试前前，很很多多同同学学在在教教室室里里紧紧张张地地复复习习功功课课。小小钟钟在在进进教教室室前前还还和和同同学学说说说说笑笑笑笑，一一进进教教室室马马上上不不笑笑了了，并并且且悄悄悄悄地地回回到到座座位位上上，开开始复习功课。始复习功课。返 回2. 街街上上，因因为为一一件件事事情情，有有两两个个人人发发生生了了争争吵吵。越越来来越越多多的的人人开开始始围围观观看看热热闹闹，导导致交通堵塞。致交通堵塞。返 回3. 有一个人站在桥上很认真地有一个人站在
6、桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。看的人越来越多。返 回4. 几个同学在校园外偷偷抽烟，几个同学在校园外偷偷抽烟，恰巧被小明看到。于是这几个同学恰巧被小明看到。于是这几个同学就威胁小明一起抽烟，否则就要打就威胁小明一起抽烟，否则就要打他。他被迫也加入了他们的队伍。他。他被迫也加入了他们的队伍。临分手时同伴还威胁他，如果你说临分手时同伴还威胁他，如果你说出去，对你没有好处。晚上，小明出去，对你没有好处。晚上，小明无精打采地复习，困倦之极。忽然，无精打采地复习，困倦之极。忽然，他想起客厅里有烟
7、，于是偷偷地去他想起客厅里有烟，于是偷偷地去拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的咳嗽，爸爸闻声进来，大吃一惊，咳嗽，爸爸闻声进来，大吃一惊，小明吓坏了。小明吓坏了。返 回5. 大家都喜欢讨论电子游戏。小大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。学习成绩却一落千丈。返 回根根据据以以上
8、上的的情情境境，说说说说“从从众众”有有什什么么作作用用。哪哪些些作作用用是是积积极极的的？哪哪些些作作用用是是不好的？不好的？返 回课堂小结课堂小结 从众是生活中常见的现象。从众是生活中常见的现象。在某些条件下，从众有利于保在某些条件下，从众有利于保证团队意识，提高团队的活动证团队意识，提高团队的活动效率，但是盲目从众是消极和效率，但是盲目从众是消极和有害的。有害的。 返 回 在我们的身边从众现象十分常见。下在我们的身边从众现象十分常见。下列属于从众现象的是（列属于从众现象的是（ ）1 1、看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。、看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。2 2、多数人怎么做，就跟着怎么
9、做。多数人怎么做，就跟着怎么做。3 3、看到大家跟我讲的不一样，就害怕自己、看到大家跟我讲的不一样，就害怕自己是错的，最终放弃自己的观点。是错的，最终放弃自己的观点。4 4、慎重考虑他人的意见和建议。、慎重考虑他人的意见和建议。A、1 4 B、1 3 4 C、1 2 3 4 D、1 2 3 达达 标标 练练 习习返 回 九年级九年级2 2班学生张新将父亲给他的补班学生张新将父亲给他的补习费买香烟抽，父亲发现后问他：习费买香烟抽，父亲发现后问他：“你你是怎么开始吸烟的？是怎么开始吸烟的？”他回答：他回答：“我们我们班几个和我关系比较好的同学都在吸烟，班几个和我关系比较好的同学都在吸烟，我觉得不吸
10、也不行，也就吸了。我觉得不吸也不行，也就吸了。”上述上述材料说明（材料说明（ ）A、吸烟这种现象在中学生中很常见。、吸烟这种现象在中学生中很常见。B、吸烟是学生交往的一种方式。、吸烟是学生交往的一种方式。C、吸烟是一种生活习惯。、吸烟是一种生活习惯。D、跟着好多同学吸烟是为了从众。、跟着好多同学吸烟是为了从众。达达 标标 练练 习习返 回达达 标标 练练 习习在班级工作中，有时老师或班干在班级工作中，有时老师或班干部的意见明明有问题，当很多人表示部的意见明明有问题，当很多人表示在赞成，由于惧怕反对对自己不利，在赞成，由于惧怕反对对自己不利，只好违心地赞成。这说明只好违心地赞成。这说明 （ ）A
11、 A、大家支持班干部的工作。、大家支持班干部的工作。B B、同学们爱戴老师。、同学们爱戴老师。C C、是从众的心理在作怪。、是从众的心理在作怪。D D、不这样会影响班级的发展。、不这样会影响班级的发展。返 回1 1、从众会弱化自我意识，束缚独立、从众会弱化自我意识，束缚独立思考。（思考。（ ）2 2、从众是有害的，所以我们处处标、从众是有害的，所以我们处处标新立异、哗众取宠。（新立异、哗众取宠。（ ）3 3、张搏看见同桌买了新文具盒，回、张搏看见同桌买了新文具盒，回家让爸爸给自己也买一个。（家让爸爸给自己也买一个。（ ）达达 标标 练练 习习返 回达达 标标 检检 测测中学生林佳妮，近来发现班上有中学生林佳妮，近来发现班上有许多同学把自己的头发电成了像许多同学把自己的头发电成了像“方方便面便面”似的曲曲弯弯，而且剪的长短似的曲曲弯弯，而且剪的长短不齐。星期天他去理发店，把自己的不齐。星期天他去理发店，把自己的头发也做成了这样的。头发也做成了这样的。请你列举自己身边的从众行为。请你列举自己身边的从众行为。并简单并简单 分析这种行为是正确的还是错分析这种行为是正确的还是错误的。误的。返 回返 回思思 想想 品品 德德临泽县平川中学临泽县平川中学制作人：王鸿虎制作人：王鸿虎2006年年10月月15日日
