《《荆轲刺秦王》课件%28原创%29》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荆轲刺秦王》课件%28原创%29（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、战国策于易水送人一绝于易水送人一绝此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。导语导语:“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。在2003年对伊拉克的战争中，美国就使用了这一手段。孰不知，在几千多年前的中国，就有人也使用过这一现代化战争手段，只不过它完全靠个人的力量。这就是发生在我国历史上战国末期著名的“荆轲刺秦王”的故事。故事的主人公，一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦国皇帝秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这场惊雷乍起、剑
2、拔弩张的扣人心弦的历史场面吗？那就让我们随着汉代刘向的笔触，走进两千年前的秦国吧！ 战国策是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的战国策是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、
3、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。宋、卫、中山十二策。 战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 战国策的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策战国策的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，用，甚至编造一些情节，不免违背历史
4、的真实不免违背历史的真实。 战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。散文史上具有重要的地位。战国策简介战国策简介公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦王嬴政派大将王年），秦王嬴政派大将王翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于燕国这时处于朝不保夕、危如累卵朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实的困难境地。事实是：是：“燕弱小，数困于兵，今举国不
5、足以当秦燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（战国策（战国策燕策三）。燕太子丹这时好象热锅上燕策三）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。刺这种恐怖政策。两位主人公 秦孝公秦孝公的第六世孙的第六世孙，秦庄襄王，秦庄襄王 异异人的儿子。他出生于赵国，人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。所以又叫赵政。 秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247247年，年，赢政即位为秦王，前赢政即位为秦王，前238238年亲政，从前年亲政，从前230230年到前年到前221221年
6、，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。下。 统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210210年年7 7月，秦始皇于沙丘死，时年月
7、，秦始皇于沙丘死，时年5050岁。岁。秦秦 始始 皇皇公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还补充介绍补充介绍:荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文
8、中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。以后，就是课文记叙的情况。专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离专诸专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持春秋时期吴国人
9、，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，生计，当时伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子光欲与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。公子光谋成王位，即
10、吴王阖闾。 要离要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮( (z z) )，被推为天，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又羸弱体细的勇士要夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又羸弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功离刺杀庆
11、忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂壮士断臂”即来源于此）即来源于此） 春秋战国四大刺客春秋战国四大刺客: :要离、专诸、聂政、荆轲要离、专诸、聂政、荆轲聂政聂政 战国时期魏国人，原居轵战国时期魏国人，原居轵( (zh）地深井，因得地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨罪乡里，带母及其姐窨yn避居齐国都城临淄，乃吴起避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国韩相国侠累。侠累。 荆轲荆轲 战国末期
12、燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为了。其友高渐离被后世尊为“乐圣乐圣”，高渐离的师，高渐离的师傅是傅是“余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。”的娥。后高渐离以的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 荆轲刺秦王风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！课文讲荆轲刺秦王朗读.flv解掌握下列字词的读音掌握下列字词的读音虏虏赵王（赵王（ll）樊）樊於於期（期（ww）拊拊心（心（ff）戮没戮没（l l
13、 m m） 骨骨髓髓（susu） 刎刎（wnwn）揕揕其胸（其胸（zhzhn n）变）变徵徵(zh) (zh) 濡濡缕（缕（r）偏偏袒扼腕袒扼腕（tn tn w wn n） 惶惶急（急（hung）被被八八创创（bi chung） 箕箕踞（踞（j）一、准备。(1-6) 二、诀别。(7-9) 三、刺秦。(10-18)(1)简介背景。简介背景。(1-2)(2)准备准备“信物信物”。(3-4)(3)准备武器。准备武器。(5)(4)配备助手。配备助手。(6)(1)、怒叱太子、怒叱太子(7-8)(2)、易水悲歌。、易水悲歌。(9)(1)、计见秦王。、计见秦王。(10-11)(2)、勇刺秦王。、勇刺秦王。(
14、12-17)(3)、壮志未酬。、壮志未酬。(18)秦将王翦破赵，虏赵王，秦将王翦破赵，虏赵王，尽尽收收其地，进其地，进 全部全部 占领占领兵兵北北 略略地，至燕地，至燕南界南界。太子丹恐惧，。太子丹恐惧，名作状，向北名作状，向北掠夺掠夺 南部边界南部边界乃请荆乃请荆卿卿曰曰: “: “秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，则虽渡易水，则虽欲欲对人的尊称对人的尊称 名作状，早晚间，形容时间短，马上名作状，早晚间，形容时间短，马上长侍长侍足下，足下，岂可岂可 得得哉哉? ”? ” 经常侍奉经常侍奉 又怎么能又怎么能 荆卿曰荆卿曰:“:“微微太子言，臣愿得太子言，臣愿得谒谒之。今之。今行行 假如没有假如没有 请求
15、拜见请求拜见而无而无信信，则秦未可，则秦未可亲亲也。夫今樊将军，也。夫今樊将军，凭信之物凭信之物 形作动形作动, , 亲近，接近亲近，接近 秦王秦王购之购之( (以以) )金千斤，邑万家金千斤，邑万家。诚诚能得能得 省略句省略句 定语后置定语后置 果真果真 樊将军首，与燕督亢之地图献樊将军首，与燕督亢之地图献( (于于) )王，王， 给给 省略句省略句秦王秦王必必 说说见臣，臣乃得见臣，臣乃得有以有以 报太子。报太子。” 一定一定 “悦悦” 有以有以: : 有所以，有用来有所以，有用来的的 太子曰太子曰: “: “樊将军以樊将军以穷困穷困 来来 归归丹丹， 古今异义：走投无路古今异义：走投无路
16、 归附归附 丹不忍丹不忍以以己之己之私私， 而而伤伤 长者长者 为了为了 形作名：私事形作名：私事 辜负了辜负了 古今：品德高尚之人古今：品德高尚之人之之意意，愿足下，愿足下更更虑虑之之! ”! ” 心意心意 另外另外 对策对策荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之秦之遇遇对待将军，可谓将军，可谓深深矣。父母宗族，皆矣。父母宗族，皆为为戮没。今闻购戮没。今闻购 古今古今:刻毒刻毒 被动句被动句之首，金千斤，邑万家，之首，金千斤，邑万家，将奈何将奈何？”樊将军仰天太樊将军仰天太 固定结构：表疑问，怎么固定结构：表疑问，怎么流涕曰：流涕曰：“吾每念，常吾每念
17、，常痛于骨髓痛于骨髓，顾计不知，顾计不知所出所出 介词结构后置介词结构后置 所字结构所字结构耳！耳！”轲曰：轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？将军之仇者，何如？”樊於期乃樊於期乃前前曰：曰：“为之奈何？”名作动荆轲曰：荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而愿得将军之首以献秦，秦王必喜而见见臣。臣左手把其袖，而右手臣。臣左手把其袖，而右手揕揕其胸，其胸，然则然则将军将军刺刺这样，那么这样，那么之仇报，而燕国之仇报，而燕国见见陵之耻除矣。将军岂有意乎？陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 被动句被动句樊於期樊於期偏袒偏袒扼腕而进曰：扼腕而进曰：“此臣日
18、夜切齿拊心也此臣日夜切齿拊心也，古今古今:袒露一只胳膊袒露一只胳膊乃今得闻教！乃今得闻教！”遂自刎。遂自刎。太子闻之，太子闻之，驰驰往，伏尸而哭，极哀。往，伏尸而哭，极哀。既已既已 驾车前往驾车前往 ( (事事) )已至此已至此无可奈何，乃遂无可奈何，乃遂收盛收盛樊於期之樊於期之首首， 函函封之。封之。 收起来装好收起来装好 首级首级 名作状名作状, ,用匣子用匣子于是于是太子太子预求预求天下之天下之利利匕首，得赵人匕首，得赵人徐夫人徐夫人在这时在这时 预先寻求预先寻求 锋利锋利 人名人名 之匕首，之匕首，取取之之( (以以) )百金，百金， 买到买到使使工工以药淬之。以以药淬之。以( (之之
19、) )试人，血濡缕，试人，血濡缕，工匠工匠人无不立死者人无不立死者。乃。乃为装为装遣荆轲。燕国有遣荆轲。燕国有定语后置定语后置 准备行装准备行装 勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与( (之之) )忤忤视视。乃令秦武阳为副。乃令秦武阳为副。荆轲有荆轲有所待所待，( (他他) )正眼看正眼看 忤忤: : 逆，相对逆，相对。所字结构所字结构欲欲与与( (之之) )俱俱( (往往) )，其人，其人居居远远未来，未来，而而为为和（他）一起去和（他）一起去 形作名，远方形作名，远方 因而因而 ( (之之) )留待。留待。留下来等待留下来等待细读课文：研读第一部分细读课文：研读
20、第一部分 1. 1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？文写当时形势的语言有何特点？ 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为为“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵见陵”之仇之仇。课文写形势，连用几个动词短语，课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，以短促的语气交代逼人的形势
21、，渲染了紧张、危急的气氛渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地尽收其地”的的“尽尽”，写出了秦军，写出了秦军之之“强强”，也应了太子丹，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。的判断。 2. 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？ 荆轲的谋划抓住了荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王如何见到秦王”这个关键问题。他提出这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，用樊将军首与督亢地图为
22、信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和具有超人的胆识和气魄气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深城府很深。太。太子子“不忍不忍”，反衬了荆轲智谋非凡反衬了荆轲智谋非凡。3.3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 荆轲三问樊於期，荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情动之以情，进行初步试探；进而从，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而解燕国之患，而报将军之仇报将军之仇”方面方面晓之以义，引而不发晓之以义，引而不发，进一步观察，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的
23、情况下，他才反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行和盘托出行刺打算，征询意愿。刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义舍身取义的精神，更使樊的精神，更使樊将军激动得将军激动得“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。合理。 4. 4.太子丹求太子丹求“天下之利匕首天下之利匕首”并并“以药
24、淬之以药淬之”、“令秦武阳为副令秦武阳为副”为何略写？为何略写？ 探究思考探究思考在你眼中，荆轲是怎样一在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？吗？“刺秦刺秦”是进步还是落后是进步还是落后？如何看待？如何看待“刺秦刺秦”这一事件这一事件呢？请以呢？请以“我眼中的荆轲我眼中的荆轲”为为题，写一篇短文。题，写一篇短文。顷之顷之未发，太子未发，太子迟迟之，疑其有之，疑其有改悔改悔，乃复请，乃复请过了些时候过了些时候 意动意动，以以为迟为迟 改变初衷和后悔的改变初衷和后悔的念念头头之曰之曰:“:“日日以以尽矣，荆卿尽矣，荆卿岂无意岂无意哉哉? ? 丹丹请请先遣先遣
25、 “已已” 难道没有动身的意思吗难道没有动身的意思吗 请允许我请允许我 秦武阳秦武阳!”!”荆轲怒，荆轲怒，叱叱太子曰太子曰: : “今日往而不今日往而不反反者，竖子也者，竖子也! ! 发怒发怒，斥责斥责 去了不能回来复命的，去了不能回来复命的， 那是没用的人那是没用的人（“返返”）今今提提一匕首入一匕首入不测不测之强秦，仆之强秦，仆所以所以 拿着拿着 不可预料不可预料 停留下来停留下来的原因的原因留留者者，待吾客与，待吾客与( (之之) )俱俱（往）。（往）。今今 省略句省略句太子太子迟迟之，之，请辞请辞决决矣矣!”!”遂发。遂发。 意动意动 请允许我辞别请允许我辞别“诀诀”太子及太子及宾客
26、知其事者宾客知其事者，皆，皆白衣冠白衣冠以送之。以送之。至至 定语后置定语后置名作动，穿上白衣戴上白帽名作动，穿上白衣戴上白帽易水上，既易水上，既祖祖，取道取道。高渐离。高渐离击击筑，荆轲筑，荆轲和和名作动：祭路神名作动：祭路神 就要上路就要上路 敲着敲着 以声相应以声相应 祖祖: 古时出行先祭路神称祖，亦称古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道祖道”。而而歌歌，为为变徵之声变徵之声，士皆垂泪，士皆垂泪涕涕泣。又泣。又前前而而唱歌唱歌 发出发出 悲凉的声音悲凉的声音 名作动：哭名作动：哭 名作动名作动 上前上前为歌为歌 曰曰:“:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还复还!”
27、!” 复为复为 慷慨慷慨羽声，士皆羽声，士皆瞋目瞋目，发尽，发尽上上指指古今异意：声调激愤的古今异意：声调激愤的 睁大眼睛睁大眼睛 名作状名作状，向上向上 冠。于是荆轲遂冠。于是荆轲遂就就车而车而去去，终已终已 不顾不顾。 坐坐 古今：离开古今：离开 始终始终 没有没有/ /不回头看一不回头看一眼眼既既 至至秦，秦，持持 千金之资千金之资 币币物，物，厚遗厚遗已经已经 到了到了 拿着拿着 价值千金的钱财价值千金的钱财礼物礼物优厚地赠送给优厚地赠送给 币币: : 礼品，古今异义礼品，古今异义秦王宠臣秦王宠臣中庶子中庶子蒙嘉蒙嘉。 官名官名 人名人名研读第二部分 1 1、荆轲怒叱太子的原因是什么？
28、显示了什么、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？性格？ 提示：荆轲提示：荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太子的，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而士可杀而不可侮不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。性格。 2 2、太子及宾客为什么、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”？ 提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。重托。 3.音乐描写有什么作用？音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染
29、悲壮的气氛。提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：提示：抓住特点抓住特点：如对送行者的描写，抓住：如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这个特点；这个特点；突出重点突出重点：在众多的人物中，：在众多的人物中，重点写荆轲重点写荆轲；“既祖，取道既祖，取道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌；顾及全面顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆瞋目，士皆瞋目，发尽上指冠发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围
30、和同仇敌忾的气势；渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；有条不紊有条不紊：人物活动按时间顺序描写；：人物活动按时间顺序描写；结合写景结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉，给人以身临其境的感觉。 嘉嘉为为( (之之) )先先言于言于秦王秦王曰曰:“:“燕王燕王诚诚 振怖振怖大大替替( (他他) ) 事先事先 向向进言进言 确实确实 惧怕惧怕王之王之威威，不敢，不敢兴兴兵以兵以拒拒大王，愿大王，愿举举国国 威势威势 出出 抵抗抵抗 全全 为内臣为内臣， 比比( (于于) )诸侯之诸侯之列列，做秦国的大臣做秦国的大臣 排在排在 行列里行列里 给贡职如郡县给贡职如郡县，而，而
31、得得 奉奉 守先王之宗庙守先王之宗庙。像秦国的郡县那样贡纳税赋像秦国的郡县那样贡纳税赋 能能 侍奉侍奉 守住祖先的宗庙（喻指国守住祖先的宗庙（喻指国土）土） 恐惧不敢恐惧不敢自陈自陈， 谨谨斩樊於期头，及献斩樊於期头，及献 自己来陈述自己来陈述 恭谨地恭谨地燕之督亢之地图，燕之督亢之地图，函函封，燕王封，燕王拜送于拜送于 名作状名作状介词结构后置介词结构后置庭庭， 使使 使使以以闻闻大王。大王。唯唯 大王命大王命 派派（动词）（动词） 闻：动词的使动用法闻：动词的使动用法 希望希望（听凭）（听凭） 使者使者（名词）（名词） 使使听到听到之。之。”秦王闻之，大喜。乃秦王闻之，大喜。乃朝服朝服，
32、设设九宾九宾， 名作动名作动，穿起上朝的礼服穿起上朝的礼服 见燕使者见燕使者( (于于) )咸阳宫。荆轲咸阳宫。荆轲奉奉樊於期头樊於期头 捧着捧着函，而秦武阳奉地图匣，以函，而秦武阳奉地图匣，以次次进。至进。至陛陛 按次序按次序 殿前台阶下殿前台阶下下下，秦武阳，秦武阳色色变变振振恐，群臣恐，群臣怪怪之，之， 脸色脸色 “震震” 意动用法意动用法，对对感到感到奇怪奇怪荆轲荆轲顾顾笑武阳，笑武阳，前前为为( (之之) ) 谢谢曰曰: :使使 名作动：上前名作动：上前 谢罪谢罪( (之之) )毕使毕使于前于前。” ” 秦王谓轲秦王谓轲:“:“起起，让让( (他他) )在大王面前完成使命在大王面前完
33、成使命 介宾后置介宾后置 起来起来 取取武阳所武阳所持持图图!”!”轲轲既既取图奉之，取图奉之，发发取来取来 拿的拿的 已经已经 献给秦王献给秦王 打开打开 图，图图，图穷穷而匕首而匕首见见（xixi n n）。 古：穷尽，全部打开古：穷尽，全部打开 “现现”因因左手把秦王之袖，而右手持匕首左手把秦王之袖，而右手持匕首揕揕趁机趁机 刺刺 （zhzh n n）之。未至身，秦王惊，之。未至身，秦王惊，自引自引 自己挣着站起自己挣着站起而起而起，绝绝袖。袖。( (秦王秦王) ) 拔剑拔剑，剑长，操剑长，操 扯断扯断其其室室。时恐急，剑。时恐急，剑坚坚，故不可，故不可立拔立拔。握住剑鞘握住剑鞘 当时又
34、怕又急当时又怕又急 插得紧插得紧 立即拔出立即拔出荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王还还柱而柱而走走。群臣惊。群臣惊 “环环”，绕着，绕着 跑跑（古义）（古义）愕，愕，卒卒起不意，尽失其起不意，尽失其度度。而而( (按按) )秦秦通通“猝猝”，突然发生，突然发生 常态常态 按照按照 法，群臣法，群臣侍侍( (于于) )殿上者殿上者，不，不得得 持持 尺尺 侍立在侍立在（定语后置）（定语后置） 能能 带带 一点一点（寸）（之）（寸）（之）兵兵；诸诸 郎中郎中执兵，执兵， 兵器兵器 各各 宫廷侍卫宫廷侍卫（古义）（古义） 皆皆陈陈( (于于) )殿下，非有诏不得殿下，非有诏不得上上。方急方急排列排列
35、 方位名作动：上殿方位名作动：上殿 正在危急时刻正在危急时刻时时，不及召，不及召下兵下兵，以故以故荆轲逐秦王，而荆轲逐秦王，而 殿下的侍卫殿下的侍卫 因此因此( (群臣群臣) ) 卒卒 惶急惶急无以无以( (之之) )击轲，而乃以击轲，而乃以“猝猝”，仓促间，仓促间 惊慌失措惊慌失措 没有用来没有用来的的 就用空手就用空手手共搏之。手共搏之。 一起同荆轲搏斗一起同荆轲搏斗是是时，时，侍医侍医夏无且夏无且以以其其所奉药囊所奉药囊提提轲轲。这这 随从医官随从医官 用用自己自己捧着的药袋朝荆轲捧着的药袋朝荆轲掷掷（古义）（古义）去去秦王秦王方方还还柱柱走走，卒卒惶急惶急不知不知所为所为。左右左右 正
36、在正在 “环环” “猝猝”，仓促间，仓促间怎么办怎么办 古：近古：近臣臣 乃乃曰曰:“:“王王负剑负剑! !王负剑王负剑!”!”遂拔剑以击遂拔剑以击荆荆 就就 把剑背在背上把剑背在背上轲，轲，断断其左其左股股。形容词使动形容词使动 大腿大腿荆轲荆轲废废，乃，乃引引匕首匕首提提秦王，不中，秦王，不中，残废了残废了 举起举起 投击投击（古义（古义）中柱。王复击轲，中柱。王复击轲，被被八八创创。 受了受了 创伤创伤轲自知事不轲自知事不就就，倚倚柱柱而而笑，笑，箕箕 踞踞以骂以骂 成功成功 靠靠 名作状名作状 像箕一样张开像箕一样张开两腿坐着两腿坐着曰曰:“:“事事所以所以不成不成者者，乃乃欲欲 以以
37、生生劫之劫之， 的原因的原因 就是就是 活生生地活生生地劫持你劫持你 动词作状语动词作状语必必得得约契约契以报以报太子也。太子也。”左右左右既既得到得到 来回报来回报 古：近臣古：近臣前前，斩荆轲。秦王，斩荆轲。秦王目眩良久目眩良久。名作动，上前名作动，上前 头昏眼花了好长一段时间头昏眼花了好长一段时间 研读第三部分研读第三部分a.a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提”，主动进攻未遂，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王仍进行最后一次努力；秦王“惊惊引引起起拔拔走走击击”，由惊，由惊慌失
38、措转为有效反击，动作描写，层次分明。慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。b.b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲荆轲“顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。，读之使人如见其形，如闻其声。 c.c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写写“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲镇定自，衬托荆轲镇定自若；写秦王若；写秦王“恐急恐急”，“
39、群臣惊愕群臣惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所不知所为为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍仍“目眩良久目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。课堂练习：解释下列句中的重点词课堂练习：解释下列句中的重点词微微太子言太子言（假如没有假如没有） （信物信物） （果真果真） （因为因为） （悬赏，重金购买
40、悬赏，重金购买）（认为认为迟迟）今行而无今行而无信信诚诚能得樊将军首能得樊将军首樊将军樊将军以以穷困来归丹穷困来归丹今闻今闻购购将军之首将军之首今太子今太子迟迟之之终已不终已不顾顾（回头回头）（赠送赠送）（全全）（成功成功） （举起举起） （挣扎挣扎）厚厚遗遗秦王宠臣中庶子蒙嘉秦王宠臣中庶子蒙嘉愿愿举举国为内臣国为内臣轲自知事不轲自知事不就就乃乃引引其匕首提秦王其匕首提秦王自自引引而起而起一词多义一词多义军队（进兵北略地军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王）不敢兴兵以拒大王） 士兵（不及召下兵）士兵（不及召下兵） 兵器、武器（不得持尺兵兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中
41、执兵）诸郎中执兵）兵兵：私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私：私：窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹） 穷尽、完结（图穷而匕首见）穷尽、完结（图穷而匕首见）穷：穷：被（父母宗族，皆为戮没）被（父母宗族，皆为戮没） 对对（为之奈何）（为之奈何）准备（乃为装遣荆轲）准备（乃为装遣荆轲） 做（乃令做（乃令秦武阳为副）秦武阳为副） 发出（荆轲和而歌，为变徵之声）发出（荆轲和而歌，为变徵之声） 为：为：接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而接近、趋向（于是荆轲遂就
42、（上）车而去）去） 完成、达到（轲自知事不就）完成、达到（轲自知事不就） 挣着（自引而起，绝袖）挣着（自引而起，绝袖） 举起（荆轲废，乃引其匕首提举起（荆轲废，乃引其匕首提秦王）秦王） 谒见（秦王必说见臣）谒见（秦王必说见臣） 被（而燕国见陵之耻除矣）被（而燕国见陵之耻除矣）凸现（图穷而匕首见）凸现（图穷而匕首见） 就：就：引：引：见：见：情意、心意（而伤长者之意）情意、心意（而伤长者之意） 意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度） 意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？） 让（让（使使工以药淬之工以药淬之 使使毕使于前）毕使于前） 命令
43、，派遣（命令，派遣（使使使以闻大王）使以闻大王）使者（使使者（使使使以闻大王以闻大王 见燕使者咸阳宫）见燕使者咸阳宫） 使命（使毕使命（使毕使使于前）于前） 返回（壮士一去兮不复还）返回（壮士一去兮不复还）通通“环环”、绕（秦王还柱而走）、绕（秦王还柱而走）还：还：意：意：使：使：陈述（恐惧不敢自陈）陈述（恐惧不敢自陈） 通通“阵阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）殿下）只是，不过（顾计不知所出耳）只是，不过（顾计不知所出耳） 回头看（于是荆轲遂就车而去，终已回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾不顾 荆荆轲顾笑武阳，轲顾笑武阳，） 携带（今提一匕首入不测之强秦）携带（今提
44、一匕首入不测之强秦） 投掷（侍医夏无且以其所奉药囊投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（提（）轲，乃引其匕首提秦王）轲，乃引其匕首提秦王）陈陈：顾：顾：提提：古今异义古今异义1、【信信】 古义古义：信物，：信物，如：今行而无信，则秦未如：今行而无信，则秦未可可 亲也亲也 今义今义：书信：书信 2、【涕涕】古义古义：眼泪；：眼泪；如：樊将军仰天太息流如：樊将军仰天太息流涕涕今义：鼻涕）今义：鼻涕） 3、【币币】古义古义：礼品；：礼品；如：持千金之资币物如：持千金之资币物 今义今义：货币）：货币） 4、【穷困穷困】古义古义：走投无路，陷入困境；：走投无路，陷入困境；如：如：樊将军以穷困来归丹樊将军以穷困
45、来归丹 今义今义：贫穷，生活贫穷，经济困难：贫穷，生活贫穷，经济困难 古今异义古今异义5、【长者长者】古义古义：品德高尚之人，此处指樊於：品德高尚之人，此处指樊於期；期；如：丹不忍以己之私，而伤长者之意如：丹不忍以己之私，而伤长者之意 今义今义：年长之人：年长之人 6、【购购】古义古义：重金收买；：重金收买；如：今闻购将军之如：今闻购将军之首首今义今义：购买）：购买） 7、【可以可以】古义古义：可以用（它）；：可以用（它）；如：今有一如：今有一言，可以解燕国之患言，可以解燕国之患今义今义：表可能、能够、许：表可能、能够、许可）可）8、【有意有意】古义古义：同意，愿意；：同意，愿意；如：将军岂有
46、如：将军岂有意乎意乎 今义今义：故意：故意 古今异义古今异义9、【偏袒偏袒】古义古义：袒露一只臂膀；：袒露一只臂膀；如：樊於期如：樊於期偏袒扼腕而进。偏袒扼腕而进。 今义今义：偏护双方中的一方：偏护双方中的一方 10、【于是于是】古义古义：在这时；：在这时；如：于是太子预如：于是太子预求天下之利匕首求天下之利匕首 今义今义：表顺承关系或另提一事）：表顺承关系或另提一事） 11、【顾顾】古义古义：回头；：回头；如：终已不顾如：终已不顾 今义今义：照顾，考虑，顾及：照顾，考虑，顾及 12、【鄙人鄙人】古义古义：粗鄙的人；：粗鄙的人；如：北蛮夷之如：北蛮夷之鄙人鄙人 今义今义：卑鄙的人：卑鄙的人 古
47、今异义古今异义13、【穷穷】古义古义：穷尽；：穷尽；如：图穷而匕首见如：图穷而匕首见 今义今义：缺少钱财：缺少钱财 14、【假借假借】古义古义：宽容，原谅；：宽容，原谅；如：愿大王少如：愿大王少假借之假借之 今义今义：不是自己的，偷别人的，如：假借名义）：不是自己的，偷别人的，如：假借名义） 15、【走走】古义古义：跑；秦王；：跑；秦王；如：还柱而走如：还柱而走 今义今义：行走）：行走） 16、【提提】古义古义：读作：读作d，投掷，投打；，投掷，投打；如：侍医如：侍医夏无且以其所奉药囊提轲夏无且以其所奉药囊提轲 今义今义：用手：用手“提提”着篮子之类着篮子之类古今异义古今异义17、【提提】 古
48、义古义：投击，：投击，如：乃引其匕首提秦王如：乃引其匕首提秦王 今义今义：垂手拿着：垂手拿着 18、【郎中郎中】古义古义：宫廷的侍卫；：宫廷的侍卫；如：诸郎中执如：诸郎中执兵。兵。 今义今义：称中医医生：称中医医生 19、【股股】古义古义：大腿；：大腿；如：断其左股如：断其左股。 今义今义：量词。：量词。 20、【左右左右】古义古义：身边侍臣；左右既前：身边侍臣；左右既前 今义今义：方位名词）：方位名词）古今异义古今异义21、【废废】古义古义：倒下；：倒下；如：荆轲废如：荆轲废 今义今义：残废：残废 22、【复复】古义古义：又，再；：又，再；如：秦王复击轲如：秦王复击轲 今义今义：往复，重复，
49、复习：往复，重复，复习 23、【深深】 古义古义：刻毒；：刻毒；如：秦之遇将军，可谓如：秦之遇将军，可谓深矣深矣 今义今义：有深度，与：有深度，与“浅浅”相对相对通假字通假字 1、秦王必、秦王必说说见臣见臣 “说说”通通“悦悦”高兴高兴 2、日、日以以尽矣尽矣 “以以”通通“已已”已经已经 3、今太子迟之，请辞、今太子迟之，请辞决决矣矣 “决决”通通“诀诀” 4、图穷而匕首、图穷而匕首见见 “见见”通通“现现”现出现出 5、卒卒起不意起不意 “卒卒”通通“猝猝”突然突然 6、卒卒惶急不知所为惶急不知所为 “卒卒”通通“猝猝” 7、秦王、秦王还还柱而走柱而走 “还还”（hun）通）通“环环”环绕
50、环绕 通假字通假字8、往而不、往而不反反者，竖子也者，竖子也 “反反”通通“返返”返回返回 9、而燕国见、而燕国见陵陵之耻除矣之耻除矣 “陵陵”通通“凌凌”凌辱凌辱 10、燕王诚、燕王诚振振怖怖 “振振”通通“震震”惧怕惧怕 11、荆轲、荆轲奉奉樊於期头函樊於期头函 “奉奉”通通“捧捧”词类活用：词类活用： 名词作状语名词作状语1、进兵、进兵北北略地：名词作状语，向北略地：名词作状语，向北 2、秦兵、秦兵旦暮旦暮渡易水：名词作状语，早晚渡易水：名词作状语，早晚3、乃遂收盛樊於期之首，、乃遂收盛樊於期之首，函函封之：名词用作状封之：名词用作状语，用匣子语，用匣子 4、发尽、发尽上上指冠：名词作状
51、语，向上指冠：名词作状语，向上 5、箕箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样踞以骂曰：名词作状语，像箕一样 词类活用：词类活用： 动词作状语动词作状语乃欲以乃欲以生生劫之：动词作状语，活生生地劫之：动词作状语，活生生地词类活用：词类活用： 名词作动词名词作动词1、樊於期乃、樊於期乃前前曰：方位名词用作动词，走上前曰：方位名词用作动词，走上前 2、又、又前前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前 3、荆轲顾笑武阳，、荆轲顾笑武阳，前前为谢曰：名词用作动词，走为谢曰：名词用作动词，走上前上前4、至易水上，既、至易水上，既祖祖，取道：名词用作动词，出行，取道：名词用作动词，出
52、行前祭路神前祭路神 5、士皆垂泪、士皆垂泪涕涕泣：名词用作动词，哭泣：名词用作动词，哭 6、（秦王）乃、（秦王）乃朝服朝服：名词用作动词，穿上上朝的：名词用作动词，穿上上朝的礼服礼服词类活用：词类活用： 形容词作名词形容词作名词1、丹不忍以己之、丹不忍以己之私私：形容词用作名词，：形容词用作名词，私心私心 2、其人居、其人居远远未来：形容词用作名词，远未来：形容词用作名词，远地地词类活用：词类活用： 形容词意动形容词意动1、顷之未发，太子、顷之未发，太子迟迟之：形容词的意动用法，之：形容词的意动用法，以以为迟为迟 3、群臣、群臣怪怪之：形容词意动用法，以之：形容词意动用法，以为怪，为怪，认为奇
53、怪认为奇怪 词类活用：形容词使动词类活用：形容词使动 断断其左股：形容词的使动用法，其左股：形容词的使动用法， 使使断断 词类活用：动词使动词类活用：动词使动燕王拜送于庭，使使以燕王拜送于庭，使使以闻闻大王：动词的使动用法，大王：动词的使动用法，使使闻，禀告闻，禀告 词类活用：动词作名词词类活用：动词作名词燕王拜送于庭，使燕王拜送于庭，使使使以闻大王：动词用作名词，使以闻大王：动词用作名词，使者。者。 词类活用：动词作状语词类活用：动词作状语乃欲以乃欲以生生劫之：动词作状语，活生生地劫之：动词作状语，活生生地 句式特点句式特点 定语后置：定语后置：1 1、金金千斤，千斤，邑邑万家万家 中中数量
54、词数量词2 2、人人无不立死者无不立死者 中中定语定语者者3、太子及太子及宾客宾客知其事者知其事者 中中定语定语者者句式特点句式特点 介宾后置介宾后置：嘉为先言嘉为先言于秦王于秦王。即即“嘉为先（嘉为先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉替他先对秦王说蒙嘉替他先对秦王说句式特点句式特点 被动句：被动句：1、父母宗族，皆、父母宗族，皆为为（被）戮没。（被）戮没。2、而燕国、而燕国见（被）见（被）陵之耻除矣。陵之耻除矣。句式特点句式特点 判断句判断句今日往而不反今日往而不反者者，竖子，竖子也也 此臣日夜切齿拊心此臣日夜切齿拊心也也。 仆所以留仆所以留者者，待吾客与俱。，待吾客与俱。 秦之遇将军，可谓深矣
55、。秦之遇将军，可谓深矣。事所以不成事所以不成者者，乃欲以生劫之。，乃欲以生劫之。阅读下文，完成有关问题：阅读下文，完成有关问题： 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变 之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（1 1）写送别场面着
56、重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（ ）A A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。C C 渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D D 为荆轲的悲剧结局六下伏笔。为荆轲的悲剧结局六下伏笔。（2 2）写荆轲）写荆轲“终以不顾终以不顾”，意在表现他（，意在表现他（ ）A A 虽然内心激动，但不作女儿态。虽然内心激动，但不作女儿态。B B 不忍心看不忍心看“士皆垂泪而泣士皆垂泪而泣”的
57、场面。的场面。C C 怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D D 意志坚定，态度坚决，义无返顾。意志坚定，态度坚决，义无返顾。CD（3 3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（）正确的一项是（） 其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。然无味。B B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给其成功在于
58、荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。相为表里，催人泪下。D D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。唤起人们身受感同的共鸣。B课堂练习：翻译下面这段文字太子及宾客知其事者，皆白
59、衣冠以送之。至易太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。已不顾。故事梗概故事梗概行刺的缘起行刺的缘起 行刺的准备行刺的准备 易水送别易水送别 廷刺秦王廷刺秦王 （从（从“秦将王翦破赵秦将王翦破赵”到到“愿足下更虑之愿足下更虑之”） （从（从
60、“荆轲知太子不忍荆轲知太子不忍”到到“遂发遂发”） 函封樊於函封樊於期首级期首级求徐夫人求徐夫人的匕首的匕首令秦武令秦武阳为副阳为副（从（从“太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者”到到“终已不顾终已不顾”） （从（从“既至秦既至秦”到到“秦王目眩良久秦王目眩良久”） 武阳武阳色变色变 秦王秦王被逐被逐 群臣群臣惊愕惊愕 .身受身受八创八创 荆轲荆轲被斩被斩 图穷图穷匕见匕见目眩目眩良久良久 人物性格分析人物性格分析荆轲荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，感到
61、凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种但他那种刚毅不屈，慷慨赴难刚毅不屈，慷慨赴难的精神，的精神，千秋万载令人感奋。千秋万载令人感奋。 荆轲的荆轲的“勇勇”表现在：表现在：1 1、顾笑武阳、顾笑武阳 年十二杀人年十二杀人色变振恐色变振恐2 2、为己解围、为己解围3 3、倚柱而笑、倚柱而笑 箕踞箕踞 而骂而骂目眩良久目眩良久荆轲的荆轲的“智智”表现在：表现在：1 1、私见樊於期、私见樊於期 2 2、荆轲有所待、荆轲有所待3 3、厚遗蒙嘉、厚遗蒙嘉4 4、顾笑武阳、顾笑武阳5 5、为自己解围、为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲不畏强秦，不怕牺牲镇定自若，从容不迫镇定自若，从容不迫荆轲具有义侠的性格，
62、又受太子丹的厚遇重任，明知身入荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危列反对秦国对山东六国的进攻和
63、挽救燕国的危亡亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出。当然这当中也流露出“士为知己者死士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取恐怖手段是不可取的的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这，这些都反映了历史的和阶级的局限。些都反映了历史的和阶级的
64、局限。怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? ?太子丹太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，不得已也。但急于求成，“始速祸焉始速祸焉”。欲速则不。欲速则不达。达。 秦王秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊
65、将军的将军的“父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没”，还以，还以“金千斤，金千斤，邑万家邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即期首和燕督亢地图，立即“大喜大喜”，多么贪婪。当，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还还“目眩良久目眩良久”。樊於期：樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，父母宗族，皆为戮没皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一的。但是为了
66、报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。 秦武阳：秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下至陛下”，“色变振恐色变振恐”。这是一个少年的性格特点。这是一个少年的性格特点。 高渐离：高渐离：是荆轲的朋友。易水送别时，他只是是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。
67、荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和国为秦所灭。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇
68、，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。要求。善于写人物的对话和神态。善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对对“顾计不知所出耳顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。 见秦王时见秦
69、王时“秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。忙，随机应变。 本文写法上还有哪些可学之处？本文写法上还有哪些可学之处？善于通过对比突出人物性格。善于通过对比突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深遇
70、事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。勇敢。善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。出一个悲壮感人的场面。如如“易水送别易水送别”的的“白衣冠白衣冠”“击筑击筑”“和而歌和而歌”“士皆士皆垂泪涕泣垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展满悲壮气氛的场面，有极强的感人
71、力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这
72、一情节也暗示了整个履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。对比阅读，揣摩领悟 再读课文第九段，想象易水诀别的再读课文第九段，想象易水诀别的场景，试在头脑中呈现其人物形象。场景，试在头脑中呈现其人物形象。 读第读第2121页陶渊明诗咏荆轲，页陶渊明诗咏荆轲，与课文中的场景对照，试分析诗中的人
73、物与课文中的场景对照，试分析诗中的人物形象和作者抒发的思想感情。形象和作者抒发的思想感情。咏荆轲咏荆轲燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，座列群英。渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越
74、万里，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。 陶渊明陶渊明阅读陶渊明的咏荆轲，说说与本文描写的异同阅读陶渊明的咏荆轲，说说与本文描写的异同燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。 他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。 君子重义气为知己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。君子重义气为知己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。 白色骏马在大路
75、上鸣叫，众人意气激昂为他送行。白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。 个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。 易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。 渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。 座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹。座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹。 唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。 他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。他明知这一去不再回返，留下的姓
76、名将万古长存。 登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的宫廷。登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的宫廷。 勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。 翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。 可惜呀！剑术不精欠准，奇功伟绩终于未能完成。可惜呀！剑术不精欠准，奇功伟绩终于未能完成。 荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。【译文】【译文】每日思考每日思考描写人物是文章写作的重要内容，描写人物是文章写作的重要内容，我们在写人时，往往以叙述代替描写，我们在写人时，往往以叙述代替描写，缺乏细致的刻画。本文描写人物相当缺乏细致的刻画。本文描写人物相当凝练传神，读后你有哪些感受。请以凝练传神，读后你有哪些感受。请以“人物形象刻画谈人物形象刻画谈”为题，谈谈你对为题，谈谈你对这篇课文刻画人物方面的感受。这篇课文刻画人物方面的感受。
