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1、A型人是把教师作为型人是把教师作为“养家糊口养家糊口”的职的职业，不得已而为。业，不得已而为。B型人是工作。当天和尚撞天钟，型人是工作。当天和尚撞天钟，“人在而已人在而已”，不得不为。，不得不为。C型人是需要听众，觉得能型人是需要听众，觉得能 在讲台上完在讲台上完成夙愿。为已而为。成夙愿。为已而为。D型人不计报酬，不讲代价，爱学生、型人不计报酬，不讲代价，爱学生、爱书、爱书中的理。因爱而为。爱书、爱书中的理。因爱而为。 班主任要超越自我，超越班主任要超越自我，超越知识，塑造自我。一个好老师知识，塑造自我。一个好老师不一定是好班主任，一个好班不一定是好班主任，一个好班主任一定是个好老师。一个合主
2、任一定是个好老师。一个合格的班主任一定是个格的班主任一定是个“杂杂”家：家：数学、物理、化学、生物都懂数学、物理、化学、生物都懂一些，汉语、外语、词语丰富，一些，汉语、外语、词语丰富，天理、人理、地理说不差，还天理、人理、地理说不差，还要略通琴棋书画。要略通琴棋书画。 力争塑造自己外在美好力争塑造自己外在美好形象，强化内在素质。形象，强化内在素质。仪容端庄，外表整洁，使学生感到可亲；仪容端庄，外表整洁，使学生感到可亲；举止优雅，谈吐不俗，使学生感到可敬；举止优雅，谈吐不俗，使学生感到可敬；学识渊博，多才多艺，使学生感到可崇拜；学识渊博，多才多艺，使学生感到可崇拜；语言机智，幽默风趣，使学生感到
3、可爱；语言机智，幽默风趣，使学生感到可爱；民主公正，光明磊落，使学生感到可信；民主公正，光明磊落，使学生感到可信；诚实守信，平等互助，使学生感到可靠。诚实守信，平等互助，使学生感到可靠。第一次闪亮登场：第一次闪亮登场：第一次讲话，彰显魅力，第一次讲话，彰显魅力， 展示能力，亮出水平。展示能力，亮出水平。1.初中学生生理、个性、心理的变化；初中学生生理、个性、心理的变化；2.初中生的学习与小学的不同之处；初中生的学习与小学的不同之处；3.初中课堂教学和管理与小学的不同；初中课堂教学和管理与小学的不同；4.怎样当个合格的家长，培养孩子良好的怎样当个合格的家长，培养孩子良好的学习习惯；学习习惯；5.
4、怎样与老师沟通；怎样与老师沟通；6.怎样指导孩子预习怎样指导孩子预习听讲听讲作业作业复习复习。第一次家长会，思路新，与众不同。第一次家长会，思路新，与众不同。 提倡全班同学每人为班级承担提倡全班同学每人为班级承担一项责任一项责任擦黑板，写课程表，擦黑板，写课程表，写名人名言，捡字纸，管桌椅排放写名人名言，捡字纸，管桌椅排放整齐，擦讲台，领读单词，抄写字整齐，擦讲台，领读单词，抄写字词，抹窗户，凡是班级事务，各找词，抹窗户，凡是班级事务，各找一项负责。一项负责。第一次班纪班规的制订。第一次班纪班规的制订。第一次集体活动，必胜的信念。第一次集体活动，必胜的信念。 比赛活动是班风班貌的展比赛活动是班
5、风班貌的展示，是班主任能力、水平的全示，是班主任能力、水平的全面大比武。面大比武。 第一次假期作业。第一次假期作业。 有布置有检查，作业要立足有布置有检查，作业要立足“开阔视野，了解社会，锻炼开阔视野，了解社会，锻炼能力能力”，与时俱进，具有开拓，与时俱进，具有开拓性。性。 力争塑造自己外在美好形象，强化力争塑造自己外在美好形象，强化内在素质。内在素质。第一次闪亮登场：第一次闪亮登场：第一次讲话，彰显魅力，展示能力，亮出水平。第一次讲话，彰显魅力，展示能力，亮出水平。第一次家长会，思路新，与众不同。第一次家长会，思路新，与众不同。第一次班纪班规的制订。第一次班纪班规的制订。第一次集体活动，必胜
6、的信念。第一次集体活动，必胜的信念。 第一次假期作业。第一次假期作业。 班主任的任务是建设好的班级乃至学班主任的任务是建设好的班级乃至学校道德生活，努力优化道德生活环境，让校道德生活，努力优化道德生活环境，让道德生命自由地呼吸，自主地生长，健康道德生命自由地呼吸，自主地生长，健康地发展，使学生生理、心理与知识同步成地发展，使学生生理、心理与知识同步成长。长。 爱学生心里只有两个字爱学生心里只有两个字合礼合礼 行动也要把握两个字行动也要把握两个字妥当妥当1.怀着合礼的心情，以爱为怀。怀着合礼的心情，以爱为怀。2.做好合礼的准备，尊人尊己。做好合礼的准备，尊人尊己。3.抱着合礼的态度，决不采取过激
7、行动。抱着合礼的态度，决不采取过激行动。4.采取合礼的方法，疏而导之。采取合礼的方法，疏而导之。5.具有合礼的观念，符合素质教育。具有合礼的观念，符合素质教育。6.营造合礼的氛围，以学生意愿为本。营造合礼的氛围，以学生意愿为本。2、幸福从赞美别人开始。、幸福从赞美别人开始。3、成功从肯定别人开始。、成功从肯定别人开始。4、给别人一点机会，创造成功。、给别人一点机会，创造成功。 5、赏识导致觉醒。、赏识导致觉醒。 6、借智、借智“他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉”。 7、共同受教育。、共同受教育。 8、培养习惯，认识责任。、培养习惯，认识责任。9、静以修心养性。、静以修心养性。10、润物无声。、
8、润物无声。1、创设情景教育，琢璞成玉。、创设情景教育，琢璞成玉。给考试优秀的同学写颁奖词；给考试优秀的同学写颁奖词；给有思想包袱的同学写信；给有思想包袱的同学写信；给学生发短信；给学生发短信；给即将走向考场的同学写信；给即将走向考场的同学写信；给给“美写本美写本”写点评；写点评；带头给困难的孩子捐款；带头给困难的孩子捐款；给迷途给迷途“羔羊羔羊”找回家的路；找回家的路；利用让他们入静的时间，念文章；利用让他们入静的时间，念文章；组织女生座谈会；组织女生座谈会；组织男生座谈会；组织男生座谈会；在成绩表的夹缝里给学生写几点建议几个方法；在成绩表的夹缝里给学生写几点建议几个方法；听课走神怎么办？听课
9、走神怎么办？自习课总想说话怎么办？自习课总想说话怎么办？晚上复习瞌睡怎么办？晚上复习瞌睡怎么办？历史、生物、地理记不住怎么办？历史、生物、地理记不住怎么办？ 做一个智慧型的班主任，教做一个智慧型的班主任，教会学生认知、做事、生存、合作、会学生认知、做事、生存、合作、感恩、创造的能力，必须经常学感恩、创造的能力，必须经常学习，不断习，不断“充电充电”，提高自己各，提高自己各方面的能力水平，更新自己的教方面的能力水平，更新自己的教育理念，跟上时代的步伐。育理念，跟上时代的步伐。经常浏览的书：经常浏览的书：演讲与口才演讲与口才读者读者智慧智慧家庭家庭以备资查借鉴的书：以备资查借鉴的书：魏书生班主任工
10、魏书生班主任工作漫谈作漫谈大语文教学法大语文教学法姚竹青姚竹青经常读的书：经常读的书：班主任班主任弟子规弟子规三字经三字经论语论语老子老子庄子庄子经常看的电视节目：经常看的电视节目：百家讲坛百家讲坛汇聚百家学养，感悟大家风范。汇聚百家学养，感悟大家风范。东方时空东方时空了解世界，热爱祖国，学先进了解世界，热爱祖国，学先进人物事迹。人物事迹。法制频道法制频道知法、懂法、守法、宣传法。知法、懂法、守法、宣传法。道德观察道德观察自我修身养性。自我修身养性。子午书简子午书简了解最新的书讯，与名人分享了解最新的书讯，与名人分享读书的快乐。读书的快乐。北京卫视养生堂北京卫视养生堂懂点医理、药理、养生懂点医
11、理、药理、养生常识，惠人惠己。常识，惠人惠己。经常健身的方式：经常健身的方式：练气功、练瑜伽练气功、练瑜伽 用自己的人格、学识、用自己的人格、学识、风度、气质去做一个智慧风度、气质去做一个智慧型的班主任，应该是型的班主任，应该是“桃桃李不言，下自成蹊李不言，下自成蹊”！ 孟子曰：君子深造之以道，欲孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深则取居之安，则资之深；资之深则取之左右逢其原，故君子欲其自得之左右逢其原，故君子欲其自得之也。之也。 孟子曰：天不可畏，事在人孟子曰：天不可畏，事在人为。天道自为，君在自强。（顺为。天道自为，
12、君在自强。（顺应自然，有所不为。天做天的事，应自然，有所不为。天做天的事，人做人的事）。人做人的事）。陶行知每天四问：陶行知每天四问： 我的身体进步了吗？我的身体进步了吗？我的学问进步了吗？我的我的学问进步了吗？我的工作进步了吗？我的道德工作进步了吗？我的道德进步了吗？进步了吗？心病治疗药方：心病治疗药方： 温柔半两，道理三分，温柔半两，道理三分，言行要紧，中直一块，孝顺言行要紧，中直一块，孝顺三分，好肚肠一根，慈善心三分，好肚肠一根，慈善心一片，老实一个，阴阳全用，一片，老实一个，阴阳全用，方便不拘多少。此药用宽心方便不拘多少。此药用宽心锅内炒，不要焦与躁，去火锅内炒，不要焦与躁，去火性三分
13、。性三分。开心的事，看场合说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说；别人的事，小心地说；现在的事，做了再说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说；未来的事，未来再说；自己的事，听自己的心说；自己的事，听自己的心说；对我不满意的地方，一定要对我不满意的地方，一定要对我说。对我说。说话的艺术说话的艺术急事，慢慢地说；急事，慢慢地说；大事，清楚地说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；小事，幽默地说；没把握的事，谨慎地说；没把握的事，谨慎地说；没发生的事，不要胡说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，不乱说；做不到的事，不乱说；伤害人的事，不能说；伤害人
14、的事，不能说；讨厌的事，对事不对人说；讨厌的事，对事不对人说；1.备教材备教材吃准教学内容，提出教学目标，教学重点、难点。吃准教学内容，提出教学目标，教学重点、难点。2.备心境备心境凝神定气，用心专一，融入情感，置身其境。凝神定气，用心专一，融入情感，置身其境。3.备学生备学生了解学生的知识背景，情感状态，学生的需要和困难。了解学生的知识背景，情感状态，学生的需要和困难。4.备导入备导入激发学生兴趣，建立真诚交流互动，充满活力的课堂。激发学生兴趣，建立真诚交流互动，充满活力的课堂。5.备方法备方法教学策略、教法，学法。教学策略、教法，学法。6.备设问备设问现场反馈。问得难易适度，问得科学恰当。
15、现场反馈。问得难易适度，问得科学恰当。7.备层次备层次教学全过程的起承转合。教学全过程的起承转合。8.备训练备训练课堂上教师角色的转换：传授者、领导者、控制者。课堂上教师角色的转换：传授者、领导者、控制者。9.备语言备语言具有感染力，防止具有感染力，防止“口头禅口头禅”；多考虑，防止话语；多考虑，防止话语“霸霸权权”10.备板书备板书条理性与艺术性结合。条理性与艺术性结合。11.备课件备课件辅助知识的辅助知识的”传道、授业、解惑传道、授业、解惑“。12.备小结备小结戛然而止；无声胜有声；余音绕梁；开拓发展。戛然而止；无声胜有声；余音绕梁；开拓发展。怎样备好一节课：怎样备好一节课： 教师上的每一
16、节课都是正式演出，没有彩排。教师上的每一节课都是正式演出，没有彩排。教师应具备的品质、习惯：教师应具备的品质、习惯：1、珍惜每一分钟（不能想干就干，想睡就睡）、珍惜每一分钟（不能想干就干，想睡就睡）2、善于发现（眼明耳聪嗅觉敏，心知肚明利于行）、善于发现（眼明耳聪嗅觉敏，心知肚明利于行）3、不满足现状（做一个学习的、接纳的、进取、创造的人）、不满足现状（做一个学习的、接纳的、进取、创造的人）（人才（人才15，人在，人在80，人灾，人灾5）4、勇于承认错误、勇于承认错误(虚心使人进步。季羡林向老师陈寅恪行跪礼）虚心使人进步。季羡林向老师陈寅恪行跪礼）5、培养反省自己的习惯（见贤思齐，思不贤而内自
17、省也）、培养反省自己的习惯（见贤思齐，思不贤而内自省也）6、不轻言放弃（努力不一定成功，不努力一定失败）、不轻言放弃（努力不一定成功，不努力一定失败）7、珍惜你所拥有的（知足者常乐）、珍惜你所拥有的（知足者常乐）8、学会赞美（赞美生和谐。、学会赞美（赞美生和谐。“修路与打墙修路与打墙” 用力一样，结果不同）用力一样，结果不同）9、不找借口（再美妙的借口也于事无补）、不找借口（再美妙的借口也于事无补）10、学会宽容（不苛求他人）、学会宽容（不苛求他人）色彩与光线（衣服色彩，座位光线，教室布置会影色彩与光线（衣服色彩，座位光线，教室布置会影响学生情绪）响学生情绪）气质仪表（爱屋及乌：发型、服装款式
18、等漂亮指数）气质仪表（爱屋及乌：发型、服装款式等漂亮指数）目光交流（时间与频率表明关注的程度）目光交流（时间与频率表明关注的程度）面部表情（变脸的水平）面部表情（变脸的水平）体态语言（亲善度，手势体态语言（亲善度，手势“请请”与与“一指禅一指禅”不一不一样）样）音质（声音的魅力，悦耳、受用）音质（声音的魅力，悦耳、受用）语调（抑扬顿挫，歌唱得没有高低的感觉令人难受）语调（抑扬顿挫，歌唱得没有高低的感觉令人难受）语速（有节奏，快慢，普通话再标准只一个速度语速（有节奏，快慢，普通话再标准只一个速度催眠）催眠）遣词（准确传授是讲解能力）遣词（准确传授是讲解能力）清晰度（口齿清楚，与发音器官有关）清晰度（口齿清楚，与发音器官有关）流畅性（情绪饱满）流畅性（情绪饱满）教师影响学生的因素：教师影响学生的因素：
