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1、vhttp:/ 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。木垂头丧气地弯着腰。夜夜 莺莺 的的 歌歌 声：声： 夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了夏夏日日的的沉沉寂寂。这这歌歌声声停停了了一会儿就又响起来，越来越有劲。一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫 夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。 夜夜莺莺还还是是兴兴致致勃勃勃勃地地唱唱着着，但但是是那那歌歌声声的的意意思游击队早已知道。思游击队早已知道。 从从孩孩子
2、子的的嘴嘴里里飞飞出出婉婉转转的的夜夜莺莺的的歌歌声声。这这歌歌声声，即即使使是是听听惯惯夜夜莺莺叫叫的的人人也也分分不不出出跟跟真真的的叫叫声声有什么两样。有什么两样。夜夜 莺莺 的的 第第 1 1 次次 歌歌 声：声： 夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了夏夏日日的的沉沉寂寂。这这歌歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 ( 默读默读1-19自然段，思考：为什么这自然段，思考：为什么这歌声歌声“越来越有劲越来越有劲”？) “村子里就剩你一个吗？村子里就剩你一个吗？” “怎怎么么会会就就剩剩我我一一个个？这这里里有有麻麻雀雀、乌乌鸦鸦、鹧鹧鸪，多着呢，夜莺倒是
3、只有一个鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个!”反问句：反问句：“怎么会就剩我一个？怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪， 多着呢，夜莺倒是只有一个多着呢，夜莺倒是只有一个!”陈述句：陈述句：“不是就剩我一个。不是就剩我一个。这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪， 多着呢，夜莺倒是只有一个多着呢，夜莺倒是只有一个!” “做得还不错。做得还不错。”中尉点了点头，中尉点了点头，阴沉的阴沉的脸上露出一丝冷笑脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？谁教你这样吹哨子的？” “蠢东西蠢东西!”中尉想着心事，中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一轻蔑地冷笑了一下下。 “我是问你这里有没有
4、人。我是问你这里有没有人。” “人？战争一开始，这里就没有人了。人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子孩子不慌不忙不慌不忙地答，地答，“刚刚开火，村子就刚刚开火，村子就着火了，大家喊着着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了，就都跑了。，就都跑了。” 分小组合作学习第分小组合作学习第2-4次歌声：次歌声： 讨论：从第讨论：从第 次歌声的品读中，你次歌声的品读中，你体会到小夜莺的什么品质，你是从哪些语体会到小夜莺的什么品质，你是从哪些语句中体会到的？句中体会到的？ 孩子有时候学夜莺孩子有时候学夜莺唱唱，有时候学杜鹃，有时候学杜鹃叫叫，胳膊，胳膊一甩一甩地打一甩一甩地打路旁的树枝，或者
5、路旁的树枝，或者弯下腰去弯下腰去拾拾球果，或者用脚把球果球果，或者用脚把球果踢踢起来。起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了他好像把跟在身边的敌人完全忘了。 夜夜 莺莺 的的 第第 2 2 次次 歌歌 声：声： “你们听见了吗？你们听见了吗？” “夜莺夜莺!” “你没听错吗？你没听错吗？” “现在你们听见了没有？现在你们听见了没有？” “一、二、三、四一、二、三、四” “三十二个鬼子三十二个鬼子” “两挺机关枪。两挺机关枪。” “对付得了对付得了!” “对付得了。对付得了。”“我和斯切潘把他们放过去，我和斯切潘把他们放过去，等你们开火，我们在后边阻击。如果我们出了什等你们开火，我们在后边阻击。如
6、果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺么事，你们可不要忘了小夜莺”夜夜 莺莺 的的 第第 3 3、4 4 次次 歌歌 声：声： 第二天，孩子第二天，孩子又又穿上那件绿上衣，坐在穿上那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，他这歌声，即使即使是听惯夜莺叫的人，是听惯夜莺叫的人，也也分不分不出跟真的有什么两样。出跟真的有什么两样。夜夜 莺莺 的的 第第 5 次次 歌歌 声：声：夜夜 莺莺
7、的的 歌歌 声：声： 夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了夏夏日日的的沉沉寂寂。这这歌歌声声停停了了一会儿就又响起来，越来越有劲。一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫 夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。 夜夜莺莺还还是是兴兴致致勃勃勃勃地地唱唱着着，但但是是那那歌歌声声的的意意思游击队早已知道。思游击队早已知道。 从从孩孩子子的的嘴嘴里里飞飞出出婉婉转转的的夜夜莺莺的的歌歌声声。这这歌歌声声，即即使使是是听听惯惯夜夜莺莺叫叫的的人人也也分分不不出出跟跟真真的的叫叫声声有什么两样。有什么两样。讨论：讨论： 课文为什么以课文为什
8、么以“夜莺之歌夜莺之歌”为题为题？ 全文全文以夜莺的歌声为线索以夜莺的歌声为线索，先是用夜莺的，先是用夜莺的歌声引诱敌人，再是用夜莺的歌声传递情报，歌声引诱敌人，再是用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。本文的一条主线。 作者写这篇文章的目的是为作者写这篇文章的目的是为歌颂歌颂像夜莺一像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。作业：作业：1、积累文中精彩的词句，写读后感。、积累文中精彩的词句，写读后感。2、阅读其他小英雄的故事。、阅读其他小英雄的故事。 推荐：推荐：小兵张嘎小兵张嘎 卓娅和舒拉的故事卓娅和舒拉的故事
