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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之之人物形象人物形象考点要求考点要求 :能阅读浅易的古代诗文。能阅读浅易的古代诗文。1鉴鉴赏赏文文学学作作品品的的形形象象、语语言言和和表表达技巧达技巧。2评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容和作者和作者的的观点态度观点态度。1.1.摸鱼儿摸鱼儿 辛弃疾辛弃疾更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春常怕花开早，更何况落红无数。春且春常怕花开早，更何况落红无数。春且住住,见说道见说道,天涯芳草无归路天涯芳草无归路.。怨春不语。怨春不语。算只有，殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。算只有，殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人长门
2、事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞！君不见，玉环飞燕皆尘土！闲君莫舞！君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。断肠处。 期中考试题回顾期中考试题回顾1 1对这首词的解说，对这首词的解说，不正确不正确的一项是的一项是A A“更更能能”二二句句，感感叹叹春春光光难难以以禁禁受受风风雨雨摧摧残残，春色短暂，转眼即逝，令人无奈。春色短暂，转眼即逝，令人无奈。B B“惜惜春春”两两句句，“怕怕花花开开”与与“落落红红无无数数”委婉地抒发了词人惜春和伤春的情怀。委婉地抒发了词人
3、惜春和伤春的情怀。C C“天天涯涯芳芳草草无无归归路路” 是是说说词词人人认认为为绵绵延延无无边边的芳草阻断归路，春天被留住了。的芳草阻断归路，春天被留住了。D D“君君莫莫舞舞” 几几句句，写写了了杨杨玉玉环环赵赵飞飞燕燕的的结结局局，含警告当权小人不要得意忘形之意。含警告当权小人不要得意忘形之意。 C C 1 1对这首词的解说，对这首词的解说，不正确不正确的一项是的一项是A A“更能更能”二句，感叹春光难以禁受风雨摧残，二句，感叹春光难以禁受风雨摧残，春色短暂，转眼即逝，令人无奈。春色短暂，转眼即逝，令人无奈。 上上片片起起笔笔两两句句 意意思思是是说说“如如今今已已是是暮暮春春天天气气，
4、禁不起再有几番风雨，春便要真的去了。禁不起再有几番风雨，春便要真的去了。” 1 1对这首词的解说，对这首词的解说，不正确不正确的一项是的一项是B B “惜惜春春”两两句句，“怕怕花花开开”与与“落落红红无无数数”委婉地抒发了词人惜春和伤春的情怀。委婉地抒发了词人惜春和伤春的情怀。“惜惜春春长长怕怕花花开开早早”二二句句，揭揭示示自自己己惜惜春春的的心心理理活活动动：由由于于怕怕春春去去花花落落，他他甚甚至至于于害害怕怕春春天天的的花花开得太早，这是对惜春心理的深入一层的描写。开得太早，这是对惜春心理的深入一层的描写。 1 1对这首词的解说，对这首词的解说，不正确不正确的一项是的一项是C C“天
5、天涯涯芳芳草草无无归归路路” 是是说说词词人人认认为为绵绵延延无无边边的芳草阻断归路，春天被留住了。的芳草阻断归路，春天被留住了。“春春且且住住”三三句句，对对于于正正将将离离开开的的“春春”作作者者深深情情地地，对对它它呼呼喊喊：春春啊啊，你你且且止止步步吧吧，听听说说芳芳草草已已经经长长满满到到天天涯涯海海角角，遮遮断断了了你你的的归归去去之之路路！但是春不答话，依旧悄悄地溜走了。但是春不答话，依旧悄悄地溜走了。 。 1 1对这首词的解说，对这首词的解说，不正确不正确的一项是的一项是D D“君君莫莫舞舞” 几几句句，写写了了杨杨玉玉环环赵赵飞飞燕燕的的结结局局，含警告当权小人不要得意忘形之
6、意。含警告当权小人不要得意忘形之意。“君君莫莫舞舞”几几句句的的“舞舞”字字，因因高高兴兴而而得得意意，忘忘形形的的样样子子。“君君”，是是指指那那些些妒妒忌忌别别人人进进谗谗言言取取得得宠宠幸幸的的人人。意意思思是是说说：你你不不要要太太得得意意忘忘形形了了，你你没没见见杨杨玉玉环环和和赵赵飞飞燕燕后后来来不不是是都都死死于于非非命命吗吗？ 2 2对这首词的鉴赏，对这首词的鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是A A上上片片写写景景，依依次次表表现现了了惜惜春春、留留春春、怨怨春春的的情感，缠绵婉转、一唱三叹。情感，缠绵婉转、一唱三叹。B B下下片片用用典典，以以三三个个美美人人遭遭妒妒为为喻喻
7、，表表现现了了诗诗人怀才不遇的苦闷，辞情抑郁，回肠荡气。人怀才不遇的苦闷，辞情抑郁，回肠荡气。C C上上片片结结尾尾几几句句，作作者者以以蜘蜘蛛蛛吐吐网网来来表表达达挽挽留留残春的心情，写得曲折哀婉。残春的心情，写得曲折哀婉。D D下下片片结结尾尾几几句句，写写危危楼楼日日暮暮景景象象，蕴蕴含含着着作作者对国家前途命运的深深忧虑。者对国家前途命运的深深忧虑。 B B 2 2对这首词的鉴赏，对这首词的鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是A A上上片片写写景景，依依次次表表现现了了惜惜春春、留留春春、怨怨春春的的情感，缠绵婉转、一唱三叹。情感，缠绵婉转、一唱三叹。 上上片片前前两两句句中中的的“惜惜
8、春春常常怕怕花花开开早早，何何况况落落红红无无数数”是是惜惜春春，中中间间两两句句“春春且且住住”写写留留春春，“怨春不语怨春不语”是怨春。是怨春。2 2对这首词的鉴赏，对这首词的鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是B B下下片片用用典典，以以三三个个美美人人遭遭妒妒为为喻喻，表表现现了了诗诗人怀才不遇的苦闷，辞情抑郁，回肠荡气。人怀才不遇的苦闷，辞情抑郁，回肠荡气。下下片片“长长门门事事”属属于于用用典典，是是说说陈陈皇皇后后遭遭妒妒失失宠宠，说说明明自自古古便便有有娥娥眉眉见见妒妒的的先先例例。陈陈皇皇后后因因招招妒妒忌忌而而被被打打入入冷冷宫宫长长门门宫宫，“脉脉脉脉此此情情谁谁诉诉”来来
9、喻喻指指自自己己的的失失意意；“君君”，是是指指那那些些妒妒忌忌别别人人进进谗谗言言取取得得宠宠幸幸的的人人。意意思思是是说说：你你不不要要太太得得意意忘忘形形了了，你你没没见见杨杨玉玉环环和和赵赵飞飞燕燕后后来来不不是是都都死死于于非非命命吗吗？杨杨玉玉环环、赵赵飞飞燕燕二二人人不不属属于于遭妒之列。遭妒之列。2 2对这首词的鉴赏，对这首词的鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是C C上上片片结结尾尾几几句句，作作者者以以蜘蜘蛛蛛吐吐网网来来表表达达挽挽留留残春的心情，写得曲折哀婉。残春的心情，写得曲折哀婉。“算只有，殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮算只有，殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮”的意思是的意思是：只
10、只有有屋屋檐檐下下的的蜘蜘蛛蛛仍仍在在整整天天殷殷勤勤地地吐吐丝丝结结网网，沾网住漫天飞舞的柳絮，想保留一点春的痕迹沾网住漫天飞舞的柳絮，想保留一点春的痕迹。 2 2对这首词的鉴赏，对这首词的鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是D D下下片片结结尾尾几几句句，写写危危楼楼日日暮暮景景象象，蕴蕴含含着着作作者对国家前途命运的深深忧虑。者对国家前途命运的深深忧虑。“休休去去倚倚危危阑阑，斜斜阳阳正正在在，烟烟柳柳断断肠肠处处”的的意意思思是是：不不要要去去高高楼楼上上凭凭栏栏远远眺眺，夕夕阳阳正正落落在在暮暮霭霭笼笼罩罩的的柳柳树树梢梢上上，长长夜夜即即将将来来临临，望望之之使使人人断断肠肠。）本本
11、句句旨旨在在点点出出自自己己对对南南宋宋朝朝廷廷日日薄薄西西山山、前前途途暗淡趋势的担忧，也抒发自己尚未见用的郁闷。暗淡趋势的担忧，也抒发自己尚未见用的郁闷。 。 3 3结结合合诗诗句句分分析析摸摸鱼鱼儿儿和和永永遇遇乐乐. .京京口口北北固亭怀古固亭怀古的风格的风格这首词委婉曲折，一变辛词常见的豪放，反映出辛这首词委婉曲折，一变辛词常见的豪放，反映出辛弃疾艺术风格的多样化。作者忌将自己的思想弃疾艺术风格的多样化。作者忌将自己的思想感情正面道出，它表面看来，是作者在伤春吊感情正面道出，它表面看来，是作者在伤春吊古，但实际上是作者将自己的伤时忧国之情隐古，但实际上是作者将自己的伤时忧国之情隐藏在
12、春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。笔法上藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。笔法上片全用比兴，下片化用典故。比兴之法可以暗片全用比兴，下片化用典故。比兴之法可以暗喻象征，化用典故可以借古讽今。委曲读来，喻象征，化用典故可以借古讽今。委曲读来，意思层层深入，摧人泪下。意思层层深入，摧人泪下。（1 1）“匆匆春又归去匆匆春又归去”，“以春喻国，期望春天以春喻国，期望春天长驻久留，不忍它风雨飘摇，残零败落。但是长驻久留，不忍它风雨飘摇，残零败落。但是国如残春，匆匆离去。国如残春，匆匆离去。（2 2）“春且住春且住”是要劝说春光留下来，是要劝说春光留下来，他不愿面他不愿面对国家的春天已经逝去这个可怕的现实，
13、救国对国家的春天已经逝去这个可怕的现实，救国理想都寄托在南宋王朝的复兴上面，他恨权奸理想都寄托在南宋王朝的复兴上面，他恨权奸当道、蒙蔽君主、不思恢复失地，反而排挤抗当道、蒙蔽君主、不思恢复失地，反而排挤抗金志士。金志士。（3 3）“蛾眉曾有人妒蛾眉曾有人妒”“脉脉此情谁诉脉脉此情谁诉”是用陈是用陈皇后遭妒失宠的典故来比自己的失意、痛苦，皇后遭妒失宠的典故来比自己的失意、痛苦，这种心情却是无处诉说。这种心情却是无处诉说。 学习目标学习目标鉴赏诗歌的人物形象，鉴赏诗歌的人物形象，掌握答题技巧。掌握答题技巧。诗诗歌歌的的形形象象人人（诗中塑造的人物形象或（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）抒情主人公）
14、物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象）例例 辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪王王 维维寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。复值接舆醉，狂歌五柳前。问题：问题：“接舆接舆”是春秋时楚国的一个隐士，是春秋时楚国的一个隐士，“五柳五柳”则是指大诗人陶渊明，作者借此二则是指大诗人陶渊明，作者借此二人生动地刻画了隐士的形象，请结合全诗分人生动地刻画了隐士的形象，请结合全诗分析隐士的形象析隐士的形象。鉴赏
15、诗歌的人物形象鉴赏诗歌的人物形象诗中塑造了一个远离世俗，热爱诗中塑造了一个远离世俗，热爱自然，安闲洒脱的隐士形象。自然，安闲洒脱的隐士形象。柴柴门之外，拄着拐杖，迎着晚风听门之外，拄着拐杖，迎着晚风听蝉鸣、泉声，看落日、炊烟，与蝉鸣、泉声，看落日、炊烟，与放达纵酒的隐士朋友和谐相处。放达纵酒的隐士朋友和谐相处。抒写了诗人的闲居之乐和对友人抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。的真切情谊。 什么形象什么形象特征分析特征分析形象的意义形象的意义悟悟（1 1）明确指出是什么形象；）明确指出是什么形象；（2 2）联系诗句分析形象的基本特征；）联系诗句分析形象的基本特征；（3 3）概括形象的意义。）概
16、括形象的意义。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象如何鉴赏诗中抒情主人公的形象? ?例例简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。他曾经金戈铁马，驰
17、骋疆场，现在虽形象。他曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象什么形象特征分析特征分析形象的意义形象的意义如何分析人物形象如何分析人物形象？知人论世，关注时代背知人论世，关注时代背景及生活经历。景及生活经历。抓抒情主人公的抓抒情主人公的语言语言、神态、动作、心理。神态、动作、心理。 提示秋秋 思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临
18、发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。练习练习塑造了久客他乡的游子形象。塑造了久客他乡的游子形象。他在家书将要发出时，又觉得有话他在家书将要发出时，又觉得有话要说，故要说，故“又开封又开封”，表达抒情主表达抒情主人公对家乡亲人强烈的思念之情。人公对家乡亲人强烈的思念之情。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问问：诗诗中中的的陆陆鸿鸿渐渐是是怎怎样样的的一
19、一个个人物形象？请简要分析人物形象？请简要分析。练习练习 陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的高高人人逸逸士士形形象象。前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏疏放放。表表现现了了作作者对隐逸生活的向往和追求。者对隐逸生活的向往和追求。 本诗勾勒出一位胸怀大志、却因报国无门本诗勾勒出一位胸怀大志、却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象。而孤独悲伤的诗人形象。“
20、前贤前贤”已远，已远，“后后贤贤”未来，其生不逢时、怀才不遇的惆怅跃然未来，其生不逢时、怀才不遇的惆怅跃然纸上；想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个纸上；想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是如此短暂，不能建功立业，这怎人的生命又是如此短暂，不能建功立业，这怎么能不悲伤叫人落泪呢？么能不悲伤叫人落泪呢？本诗以慷慨悲凉的调本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。简析诗中所塑造的形象简析诗中所
21、塑造的形象练习练习小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗刻画了怎样的人物形象？这首诗刻画了怎样的人物形象？ 这首诗刻画了这首诗刻画了聪明可爱天真活泼的垂钓聪明可爱天真活泼的垂钓小儿形象。小儿形象。 他他“蓬头蓬头”、“侧坐侧坐” 天真可天真可爱，爱，“遥招手遥招手”、“怕怕” 机灵动人。机灵动人。人物人物形神兼备，生动形象，跃然纸上。形神兼备，生动形象，跃然纸上。练习练习江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑
22、笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 蓑笠翁是一个清高孤傲的形象。蓑笠翁是一个清高孤傲的形象。渔翁渔翁不怕寒冷寂静，忘掉一切，专心钓鱼，不怕寒冷寂静，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。甚至有点凛然不可侵犯似的。通过渔翁通过渔翁形象，表达了作者摆脱世俗、超然物外形象，表达了作者摆脱世俗、超然物外的思想感情。的思想感情。 练练习习阅读下面这首宋词，分析人物形象。阅读下面这首宋词，分析人物形象。武陵春武陵春 李清照李清照 风风住住尘尘香香花花已已尽尽，日日晚晚倦倦梳梳头头。物物是是人
23、人非非事事事事休休，欲欲语语泪泪先先流流。 闻闻说说双双溪溪春春尚尚好好，也也拟拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 这首词塑造了一个苦闷和忧愁的才女这首词塑造了一个苦闷和忧愁的才女形象。形象。暮春时节，日高方起，懒于梳理。暮春时节，日高方起，懒于梳理。她睹物思人，她睹物思人， “欲语泪先流欲语泪先流”，刹那间的，刹那间的喜悦遮不住满腹忧愁喜悦遮不住满腹忧愁 。此词突出了词人内此词突出了词人内心深处的孤苦凄凉流荡无依，旋律深沉忧心深处的孤苦凄凉流荡无依，旋律深沉忧郁。郁。 练习练习南邻南邻 杜甫杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。锦里先生乌角巾，园
24、收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。问题：诗中的锦里先生是一个什么问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？样的人？练习练习 锦里先生是一位头戴锦里先生是一位头戴“乌角巾乌角巾”的的清寒隐士清寒隐士。家庭境况并不富裕，。家庭境况并不富裕，儿童习惯于笑语迎客，台阶上啄食儿童习惯于笑语迎客，台阶上啄食的鸟雀，见人来也不惊飞，说明他的鸟雀，见人来也不惊飞，说明他生活和谐、宁静。居家在环境清幽生活和谐、宁静。居家在环境清幽的江村，很满足于
25、朴素的田园生活，的江村，很满足于朴素的田园生活，热情好客。热情好客。表达了作者对自由闲适表达了作者对自由闲适生活的向往和追求。生活的向往和追求。初冬夜饮初冬夜饮 杜牧杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 诗中第二句描绘的是怎样一个诗人形象？诗中第二句描绘的是怎样一个诗人形象？最后一句表述出了诗人怎样的感情？最后一句表述出了诗人怎样的感情？ 注：会昌二年，四十岁的杜牧受宰相李注：会昌二年，四十岁的杜牧受宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗
26、可能作于睦州。州、睦州等地，此诗可能作于睦州。“欢欢”，“欢伯欢伯”的简称，即酒。的简称，即酒。练习练习 第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。天寒岁暮，秉烛幽独苦闷的诗人形象。天寒岁暮，秉烛独饮，形影自伤，更觉寂寞悲凉。独饮，形影自伤，更觉寂寞悲凉。“霜霜” 暗示作者心境的孤寒。暗示作者心境的孤寒。“客袖客袖”已见已见乡思之切，乡思之切，“侵霜侵霜”更增迁徙之苦，只更增迁徙之苦，只此四字，总括了多年来的游宦生涯，饱此四字，总括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！含了多少辛酸！ 最后一句凝聚着诗人流转无定的困苦、最后一句凝聚着诗人流转无定的困苦
27、、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。壮志难酬的隐痛。 观猎观猎 王维王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。 练习练习 诗歌刻画了骁勇善战、意气风诗歌刻画了骁勇善战、意气风发、昂扬向上的将军形象。发、昂扬向上的将军形象。他傲他傲风驰骋、驾鹰纵马追逐猎物风驰骋、驾鹰纵马追逐猎物, ,他灵他灵巧敏捷、斗志昂扬。他骑术高超、巧敏捷、斗志昂扬。他骑术高超、猎技神奇，满载而归时喜悦轻快。猎技神奇，满载而归
28、时喜悦轻快。这首诗突出了勇敢顽强坚韧不拔这首诗突出了勇敢顽强坚韧不拔的强者的精神和气质的强者的精神和气质 。 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗人的形象是如何通过诗句展现的？诗人的形象是如何通过诗句展现的？ 答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。 练习练习让我们永远在知识的海洋里冲浪
