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1、“黄河九曲黄河九曲”写事要有点波澜写事要有点波澜赵川中学胡阳林赵川中学胡阳林本节课目标本节课目标通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。 一一.掌握技巧掌握技巧悬念悬念抑扬抑扬 意外意外对比对比巧合巧合张弛张弛虚实虚实二二.回顾经典回顾经典三三.小试牛刀小试牛刀找出选文中运用的兴波澜的方法找出选文中运用的兴波澜的方法例文例文 赵老师清了清嗓子说道：赵老师清了清嗓子说道：“进来，以后要注意。进来，以后要注意。”赵赵老师接着又说了起来：老师接着又说了起来：“今天早上我从咱们班的信箱里看今天早上我从咱们班的信箱里
2、看到这样一封信，是给孟云同学写的，寄信人地址是到这样一封信，是给孟云同学写的，寄信人地址是本班本班。像这样的信我已经看到四封，没盖邮戳。这前三封信。像这样的信我已经看到四封，没盖邮戳。这前三封信一直扣留在我这，没交给孟云同学。这四封信笔迹相同，一直扣留在我这，没交给孟云同学。这四封信笔迹相同，显然是出自一人之手。这想大家一定知道这是什么信。同显然是出自一人之手。这想大家一定知道这是什么信。同学们呀，考上这所重点中学不容易呀，家长对你们抱有多学们呀，考上这所重点中学不容易呀，家长对你们抱有多大的希望啊，你们可不能这么小就大的希望啊，你们可不能这么小就现在请这个人自觉现在请这个人自觉站起来。站起来
3、。”接着下面一阵窃窃私语。接着下面一阵窃窃私语。 “ “老师，你这样做是不礼貌的，是违法行为！老师，你这样做是不礼貌的，是违法行为！”王宇站王宇站起来。起来。“那么你说应该怎么办？那么你说应该怎么办？”“”“把信还给孟云。把信还给孟云。”“”“坐下！坐下！”赵老师没有再和他讲下去。赵老师没有再和他讲下去。“一定是王宇干的！一定是王宇干的！”有一个人小声嘀咕道。有一个人小声嘀咕道。“好了，总之我希望那个人自觉站起来，当着好了，总之我希望那个人自觉站起来，当着大家的面承认错误，我就不追究了。孟云一向成绩大家的面承认错误，我就不追究了。孟云一向成绩拔尖，若是发生那样的事情，会影响学习，有百害拔尖，若
4、是发生那样的事情，会影响学习，有百害而无一利。所以我请那个人自觉地站起来。而无一利。所以我请那个人自觉地站起来。”“”“不不要侮辱别人！要侮辱别人！”孟云哭着站了起来，孟云哭着站了起来，“请把信还给请把信还给我！我！”“”“孟云，老师知道你是个好学生，不要难为孟云，老师知道你是个好学生，不要难为情，这你也不知道要发生这样的事情。情，这你也不知道要发生这样的事情。”“是我写的！是我写的！”一个响亮的声音盖住了窃窃私一个响亮的声音盖住了窃窃私语。大家迅速把目光都投向了他秦锐。语。大家迅速把目光都投向了他秦锐。“请把请把信还给孟云，你没有权利扣留别人的信件，这是极信还给孟云，你没有权利扣留别人的信件
5、，这是极不道德的！不道德的！”老师被这几句话惊呆了。茫然若失地老师被这几句话惊呆了。茫然若失地看着秦锐，秦锐像一头被激怒了的狮子，眼睛中似看着秦锐，秦锐像一头被激怒了的狮子，眼睛中似乎还含着泪花。乎还含着泪花。 秦锐一个箭步跨过去，夺过老师手中的信，秦锐一个箭步跨过去，夺过老师手中的信，用力拆开其中的一封大声读道：用力拆开其中的一封大声读道：“谢谢你的关心，谢谢你的关心，孟云同学。你说给我补课，好意我领了，但是我孟云同学。你说给我补课，好意我领了，但是我没有心思补课。说实话，我受不了，受不了没有心思补课。说实话，我受不了，受不了受不了，这突发的事。我的爸爸，他受不了，这突发的事。我的爸爸，他”
6、他哽他哽咽了，没有往下读，迅速地收起咽了，没有往下读，迅速地收起书包，搭在肩上一溜烟跑了，只有那四封信平静书包，搭在肩上一溜烟跑了，只有那四封信平静地躺在桌上。地躺在桌上。 四四.展现风采展现风采真话真话“好看吗?”妈妈刚一回家,便迫不及待拿出她才从照相馆取回的艺术照.她望望老爸,又望望我,急切地想从我们的脸上寻找到答案.老爸的眼眯成了一条缝,仔细的观察了好一会.“讲真话吗”，老爸问。“当然了。”“儿子，你说。”“好看是好看，可是”“说，可是怎么了？”妈妈先是笑了一下，笑在脸上止住了。“好是好，可是有点妖。”我说。接下来几天，我和老爸吃了几天的方便面。要求：请在后面续一段话，让整个文章有波澜。
