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1、高三语文组高三语文组2012年年10月月28日日高三一轮复习高三一轮复习陈情表知识点梳理陈情表知识点梳理1、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）句、宾语前置、成分省略和词类活用）2、理解并翻译文中的句子。、理解并翻译文中的句子。3、筛选文中的信息，归纳内容要点，、筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思并分析概括作者在文中概括中心意思并分析概括作者在文中的观点态度。的观点态度。教学重点难点教学重点难点1、理解并翻译文中的句子。、理解并翻译文中的句子。2、筛选文中的信息，
2、归纳内、筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思并分容要点，概括中心意思并分析概括作者在文中的观点态析概括作者在文中的观点态度。度。考纲解读考纲解读阅读浅易的古代诗文。阅读浅易的古代诗文。1理解理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句
3、式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子）理解并翻译文中的句子2分析综合分析综合 C（1）筛选文中的信息）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点）评价文章的思想内容和作者的观点态度态度梳理课文基础知识梳理课文基础知识 陈陈 情情 表表 表是我国古代的一种文体，是臣
4、表是我国古代的一种文体，是臣子给君主陈述己见的文书。子给君主陈述己见的文书。补充：这类文章战国时称补充：这类文章战国时称书书，汉代分为四，汉代分为四类：类：章、奏、表、议章、奏、表、议。其中。其中“章以谢章以谢 恩，恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。奏以按劾，表以陈情，议以执异。”险衅险衅 夙愿夙愿 闵凶闵凶 怜悯怜悯 祚薄祚薄 期功期功强近强近 床蓐逮捕床蓐逮捕李逵李逵 猥陋猥陋 陨首陨首逋慢逋慢 病笃病笃 矜持矜持jnjn xnxn s mn xing lin mn zu j qing r di ku wi yn b d 郎署拔擢优渥郎署拔擢优渥盘桓庶几盘桓庶几 愚拙愚拙日薄西山日薄西山
5、气息奄奄气息奄奄 朝不虑夕朝不虑夕形影相吊形影相吊 更相为命更相为命愿乞终养愿乞终养 茕茕孑立茕茕孑立 shsh bzhu bzhu w w hun hun shj shj zhu zhu bbX yX yn n l l dio dio gnggngq q qing ji qing ji 于：于：急于星火急于星火 是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长以：以：无以至今日、是以区区不能废远无以至今日、是以区区不能废远 臣以险衅、臣以供养无主、但以刘臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日薄西山日薄西山 臣具以表闻臣具以表闻 谨拜表以闻谨拜表以闻 猥以微贱猥以微贱一字多义：一字多义：区区：区区：是以区区
6、不能废远是以区区不能废远 秦以区区之地，至万乘之势秦以区区之地，至万乘之势新妇谓府吏，感君区区怀新妇谓府吏，感君区区怀则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨卒：卒：保卒余年保卒余年 信臣精卒陈利兵而谁何信臣精卒陈利兵而谁何 卒成帝业卒成帝业 卒然边境有急卒然边境有急见见慈父见背慈父见背二州牧伯所见明知二州牧伯所见明知亲亲躬亲抚养躬亲抚养外无期功强近之亲外无期功强近之亲薄薄日薄西山日薄西山门衰祚薄门衰祚薄当当死当结草死当结草当侍东宫当侍东宫代代“我我”“”“自己自己”看见，动词看见，动词亲自亲自亲戚，名词亲戚，名词迫近，动词迫近，动词微薄，少，形容词微薄，少，形容词应当
7、，副词应当，副词任，充当，动词任，充当，动词行行行年九岁行年九岁九岁不行九岁不行夙夙夙遭闵凶夙遭闵凶受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹拜拜拜臣郎中拜臣郎中谨拜表以闻谨拜表以闻矜矜犹蒙矜育犹蒙矜育不矜名节不矜名节经，动词经，动词走路，动词走路，动词早时，名词早时，名词早晨，名词早晨，名词授予官职，动词授予官职，动词奉，上，动词奉，上，动词怜惜，动词怜惜，动词自夸，夸耀，动词自夸，夸耀，动词愿愿愿愿陛下矜悯愚诚陛下矜悯愚诚陛下矜悯愚诚陛下矜悯愚诚未曾未曾未曾未曾废废废废离离离离形影相形影相形影相形影相吊吊吊吊零丁孤苦，零丁孤苦，零丁孤苦，零丁孤苦，至于至于至于至于成立成立成立成立舅舅舅舅夺夺夺夺
8、母志母志母志母志而刘夙而刘夙而刘夙而刘夙婴婴婴婴疾病疾病疾病疾病晚有儿晚有儿晚有儿晚有儿息息息息逮逮逮逮奉圣朝奉圣朝奉圣朝奉圣朝寻寻寻寻蒙国恩蒙国恩蒙国恩蒙国恩除除除除臣洗马臣洗马臣洗马臣洗马则则则则告诉告诉告诉告诉不许不许不许不许是以是以是以是以区区区区区区区区不能废远不能废远不能废远不能废远臣之臣之臣之臣之辛苦辛苦辛苦辛苦庶庶庶庶刘侥幸刘侥幸刘侥幸刘侥幸古义古义古义古义 今义今义今义今义希望希望希望希望 乐意，愿意乐意，愿意乐意，愿意乐意，愿意停止停止停止停止 没有用的没有用的没有用的没有用的 慰问慰问慰问慰问 悬挂悬挂悬挂悬挂成年成年成年成年 组织等开始存在组织等开始存在组织等开始存在组
9、织等开始存在强行改变强行改变强行改变强行改变 争取得到争取得到争取得到争取得到缠绕缠绕缠绕缠绕 婴儿婴儿婴儿婴儿子子子子 呼吸呼吸呼吸呼吸等到等到等到等到 捉拿捉拿捉拿捉拿不久不久不久不久 寻找寻找寻找寻找授予官职授予官职授予官职授予官职 去掉去掉去掉去掉申述申述申述申述 诉说给别人知道诉说给别人知道诉说给别人知道诉说给别人知道形容自己的私情形容自己的私情形容自己的私情形容自己的私情 少少少少 辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚 身心劳苦身心劳苦身心劳苦身心劳苦希望希望希望希望 众多众多众多众多古今异义词古今异义词刘病刘病日日笃笃猥以猥以微贱微贱愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚诚诚无以无以终终余年余年保
10、保卒卒终年终年是以区区不能废是以区区不能废远远臣具以表臣具以表闻闻外外无期功强近之亲，无期功强近之亲，内内无应门五次之童。无应门五次之童。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使终：动词的使动用法，使结束结束结束结束卒：动词的使动用法，使卒：动词的使动用法，使卒
11、：动词的使动用法，使卒：动词的使动用法，使终了终了终了终了远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离闻：动词的使动用法，使上闻闻：动词的使动用法，使上闻闻：动词的使动用法，使上闻闻：动词的使动用法，使上闻内、外：名词作状语内、外：名词作状语内、外：名词作状语内、外：名词作状语判断句判断句： 非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报 实为狼狈实为狼狈 被动句被动句：刘夙婴疾病刘夙婴疾病 告诉不许告诉不许省略句省略句：举臣秀才举臣秀才 拜臣郎中拜臣郎中 除臣洗马除臣洗马倒装句倒装句：急于星火急于星火 是以区区不能废远是以区区不能废远特殊句式特殊句式1 1、生孩
12、六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 2 2、而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝、而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝废离。废离。 3 3、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 4 4、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。知，皇天后土实所共鉴。 翻译下列句子翻译下列句子走近高考走近高考（10年辽宁卷）年辽宁卷）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成47题。题。 赵良淳，字景程，丞相乳愚
13、曾孙也。少学于赵良淳，字景程，丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身亲尊之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。末，除知安吉州。 良淳至，日
14、与僚吏论所以守御之备，良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为民岂乐为盗哉？时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。盗哉？时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。使太守身可以济民，亦所不惜也。”其其言恳恳，足以动人，人皆倒囤以应之，已言恳恳，足以动
15、人，人皆倒囤以应之，已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。吉见良淳，愿留以为辅。 良淳见国定慷慨大言，意其可用也，良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。请于朝，留戍安吉。已而国定开南门已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约：纳外兵，兵入城呼约：“众散，元帅众散，元帅不杀汝。不杀汝。”于是众号泣散去，良淳命于是众号泣散去，良淳命车归府，兵士止之曰：车归府，兵士止之曰：“事至此，侍事至此，
16、侍郎当为自全计。郎当为自全计。”良淳叱去之。命家良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？侍郎何自苦？逃之犹可求生。逃之犹可求生。”良淳叱曰：良淳叱曰：“我岂我岂逃生者邪？逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大众犹环守不去，良淳大呼曰：呼曰：“尔辈为乱邪？尔辈为乱邪？”众涕泣出，众涕泣出，复投缳而死。复投缳而死。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（一项是（3分）分）A而未尝干人荐举而未尝干人荐举 干：请求干：请求B初以荫为泰宁主簿初以荫为泰宁主簿 荫：功绩荫：
17、功绩C分宁，江西剧邑，俗尚哗汗分宁，江西剧邑，俗尚哗汗 尚：盛行尚：盛行D取民之敦孝者，身亲尊礼之取民之敦孝者，身亲尊礼之 身：自己身：自己B4、【答案答案】B【解析解析】本题考查理解本题考查理解常见文言实词在文中的常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。功劳或官职而受封得官。 5.以下各组句子中，全都表明赵良淳关心以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（百姓疾苦的一组是（3分）分）民岂乐为盗哉民岂乐为盗哉 时艰岁旱，故相率剽掠苟活而时艰岁旱，故相率剽掠苟活而良淳劝富人出栗振之良淳劝富人出栗振之 使太守身可以济民，亦所不惜也使太守身可以济民
18、，亦所不惜也其言恳恳，足以动人其言恳恳，足以动人 人皆倒囷以应之人皆倒囷以应之A B. C D. D5、【答案答案】D【解析解析】本题考查筛选文中的信息。本题考查筛选文中的信息。是赵良淳对百姓为盗的态度，是赵良淳对百姓为盗的态度，是赵良淳对百姓为盗原因的分析，是赵良淳对百姓为盗原因的分析，是富人们的反应。是富人们的反应。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）分）A.赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕曾孙，自小师从同乡饶鲁，
19、养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。B赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。C赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了
20、抢掠去的财物。命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。D赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入。良淳见大势已去，让兵士吴国定打开南门让敌兵涌入。良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。D6、【答案答案】D【解析解析】本题考查归纳内容本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要点，概括中心意思。D项让项让士兵逃走的是进城的敌兵，士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。不是赵良淳。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（
21、10分）分）（1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。请于朝，留戍安吉。（2）众犹环守不去，良淳大呼曰：）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈尔辈欲为乱邪？欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死众涕泣出，复投缳而死【答案答案】赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。 【答案答案】众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说：喊说：“你们想作乱吗你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他众人流着泪出去，他再次上吊而死。再次上
22、吊而死。 【解析解析】本题考查理解并翻译文中的本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给句子。译出大意给2分；分；“环守环守”、“尔辈尔辈”、“投缳投缳”三处，每译对一三处，每译对一处给处给1分。分。 (三三)随堂练习随堂练习1下列加点的字注音全都正确的一项是下列加点的字注音全都正确的一项是()A险衅险衅(pn) 闵凶闵凶(mn)悯臣孤弱悯臣孤弱(mn)B躬亲躬亲(n) 祚薄祚薄(zu) 终鲜兄弟终鲜兄弟(xin)C期功期功(q) 床蓐床蓐(r) 茕茕孑立茕茕孑立(ji)D孝廉孝廉(lin) 诏诏(zho)书书 逮奉圣朝逮奉圣朝(di)【答案答案】B(A.衅：衅：xn；C.期：期：j；D.逮：逮
23、：di)2下列加点的词解释全都正确的一项是下列加点的词解释全都正确的一项是()A夙夙(早晨早晨)遭闵凶遭闵凶 悯悯(怜惜怜惜)臣孤弱臣孤弱 躬躬(亲自亲自)亲抚养亲抚养B九岁不行九岁不行(不能走路不能走路) 至于成立至于成立(成人自立成人自立) 终鲜终鲜(没有没有)兄弟兄弟C晚有儿息晚有儿息(媳妇媳妇) 门衰祚门衰祚(福分福分)薄薄 期功强期功强(勉强勉强)近近D五尺之僮五尺之僮(童仆童仆) 茕茕孑茕茕孑(孤单孤单)立立 形影相吊形影相吊(哀悼哀悼)【答案答案】B(A.夙：夙：早时；早时；C.息：子；息：子；D.吊：安慰吊：安慰)B3下列句子中的下列句子中的“见见”字，与例句中的字，与例句中的
24、“见见”字意义相同的一项是字意义相同的一项是()例：生孩六月，慈父见背例：生孩六月，慈父见背A转头向户里，渐见愁煎迫转头向户里，渐见愁煎迫B吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家C非独蜀之人士及二州牧伯所见明知非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D君既若见录，不久望君来君既若见录，不久望君来D【答案答案】D(D与例句都是称代性副词与例句都是称代性副词“我我”，AB被，被，C看见看见)4下列成语解释有误的一组是下列成语解释有误的一组是()伶仃孤苦：孤单困苦，无依无靠。伶仃，孤独的样子。伶仃孤苦：孤单困苦，无依无靠。伶仃，孤独的样子。朝不虑夕：早上不能顾及晚上。形容情势十分危急，随时可能朝不虑夕：早上不能
25、顾及晚上。形容情势十分危急，随时可能发生变故。发生变故。形影相吊：形体和影子相互安慰。形容孤苦无依靠。吊，慰问。形影相吊：形体和影子相互安慰。形容孤苦无依靠。吊，慰问。茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。孑，孤单。茕茕，孤单的茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。孑，孤单。茕茕，孤单的样子。样子。日薄西山：太阳快要落山。比喻衰老的人即将逝去，或腐朽的日薄西山：太阳快要落山。比喻衰老的人即将逝去，或腐朽的事物即将灭亡。薄，迫近。事物即将灭亡。薄，迫近。气息奄奄：气息微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，气息奄奄：气息微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，快要灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。快要灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。人命危浅：比喻人即将死去或腐朽的东西将要灭亡。危：危险。人命危浅：比喻人即将死去或腐朽的东西将要灭亡。危：危险。浅，指时间短，寿命不长了。浅，指时间短，寿命不长了。急于星火：比喻催逼得十分紧迫，十万火急。星火，流星和烈急于星火：比喻催逼得十分紧迫，十万火急。星火，流星和烈火。火。A BC DA【答案答案】A(星火：流星的光亮。星火：流星的光亮。) 课堂小结总结本节课的重要相关知识点总结本节课的重要相关知识点谢谢 谢！谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！让我们共同进步
