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1、导入 v一曲猴哥你真了不起,我们已经知道今天要学习的内容了吧。西游记里天马行空的想象世界，令人着迷。文中主角孙悟空神通广大，兵器了得，七十二般变化更是让他如虎添翼。但是今天他遇上玉帝搬来的救兵二郎神又会怎样呢？小圣施威降大圣西游记西游记名著导读v名著梗概名著梗概v全书情节可分为四部分：第一，从第一回到第七回，叙述孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”；第二，从第八回至第十二回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起；第三，从第十三回到第九十九回，描写孙悟空被迫皈依佛教，唐僧西行，路遇八十一难，但在佛力的支持下，由八戒、沙僧协助孙悟空保护唐僧，一路斩妖除怪，安达西天，取得真经
2、；第四，第一百回为全书的结尾，描写师徒四人取经回到东土，都得道成为真佛。名著导读西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。全书共100回。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。 一个奇幻的神话世界一个奇幻的神话世界v v吴承恩（明代小说家）的经典小说西游记是以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在大唐西域记、大唐大慈恩寺三藏法师传等作品的基础上，经过整理、构思最终写定而成的。作品借助编撰的神
3、话人物和神话故事抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。v小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况。小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等不朽的艺术形象。全书极富艺术特色。结构上组织严密，繁而不乱；语言上活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息；主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。作品讽刺幽默，呈现出不同于以往取经故事的独特风格。v一个奇幻的神话世界一个奇幻的神话世界v西游记将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的
4、批判巧妙地相结合，开启了神魔长篇章回小说的新门类，这一特点直接影响着讽刺小说的发展。西游记是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。美国大百科全书认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，法国大百科全书说“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味”。从十九世纪开始，它便被翻译成日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世。 作者简介v v吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明 过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至
5、中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。课文背景v本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。环节一、快速阅读，把握情节v一、阅读方法指导：1、静下心来，排除杂念，抓取关键词。2、不回读，不默读，尽量扩大
6、一次性进入视野的文字数量。v二、学习任务：v1、结合注释、工具书积累文中生字词读音、字形、字义。v2、用一句话概述课文内容。v3、找出孙大圣与二郎神如何打斗的，用简练语言复述打斗过程。v4、二人打斗的情节中，你认为哪一个情节最精彩？理由是什么？v v比一比，赛一赛，看谁能在十分钟时间内完成任务任务一测试v为下面加点的字注音：v掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） v鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）v蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）v哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）任务二展示任务二展示v.用一句话概述课
7、文内容v.找出孙大圣与二郎神如何打斗的，请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。任务三展示：精读课文，体会妙处任务三展示：精读课文，体会妙处 v想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 v大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。v大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。环节二：精读课文，分析人物v学习指导：
8、虽是节选，但是在对人物动作、语言、心理等的描写中，人物的性格特征尽显，找出你喜欢的人物形象，说出你喜欢的理由？(分成两队，一队喜欢大圣，一队喜欢小圣，看哪一队的分析精彩）v自主学习（五分钟）v两队对擂（三分钟）喜欢大圣v他神通广大，敢于反抗， 机敏、坚毅、 勇敢、无畏。 喜欢真君v因为他本领高强， 总能识破大圣的 各种变化， 是一个神通广 大的神。 环节三字斟句酌，品析语言v“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？v“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌
9、慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？v“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？学习指导：文章用活泼诙谐的语言塑造了两个性格鲜明的人物形象，营造了摇曳多姿，紧张有趣的故事情节。跳读课文找出你喜欢的传神的语言品味欣赏。畅所欲言，拓展延伸畅所欲言，拓展延伸v1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？v2、阅读本回，了解本回故事的结局。 v俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。阅读推荐阅读推荐v课外阅读西游记老师寄语
